如何培養小學生良好閱讀習慣

開永蓮

我國著名的教育家葉圣陶先生曾明確提出：“學習語文的目標就是得到閱讀和寫作的知識，從而養成閱讀的習慣。”小學生正處在身心快速發展的階段，養成良好的習慣對他們以后的學習、生活和工作會產生積極而深遠的影響。實踐告訴我們，在閱讀教學中，有意識地培養學生良好的讀書習慣，會使學生終生受益。現我結合教學經驗談談自己的一點看法。

一、激“趣”——使學生愛讀書

愛因斯坦說：“興趣和愛好是獲取知識的動力。”小學生好奇心強，求知欲旺盛，但由于他們年齡小，缺乏豐富的知識和經驗，讀書的動機模糊，閱讀的盲目性大。因此，教師指導閱讀時首先要讓學生形成正確的閱讀動機。

1.指導學生明確閱讀的目的。

閱讀的目的就是要在閱讀中學習什么。閱讀目的定得合理、明確，有助于學生形成正確的閱讀動機。因此，教師要根據學生的年級和認知水平，提出不同層次的具體要求，學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。實踐證明，閱讀的要求越具體，學生對閱讀的目的就越明確。學生一旦有了確定目的的能力，就能夠把教師的要求轉化為個人的目的。

2.激發學生閱讀的興趣。

（1）調動情感激發興趣。對學生閱讀情感的調動，是形成正確閱讀動機的重要一環。閱讀教學過程是情感交流、活動的過程，在閱讀教學中，教師首先要入情入境、以情動情，要善于將自己的教學情感、教材的創作情感、學生的學習情感三者合而為一，形成一個有機整體。斯卡特金說過：不考慮學生的情感因素，固然也能使他們學到知識和技能，但不能激發他們的興趣，不可能使他們始終如一地保持積極的學習態度。可見，利用情感的力量激發學生的閱讀興趣，對促進學生形成正確的閱讀動機，使他們樂于讀書，是有重要意義的。

（2）開展比賽激發興趣。學生進行閱讀，既希求讀有所得，又期望所得收獲外顯，得到老師、同學和家長的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，可在閱讀實踐中開展多種競賽活動，激發學生的閱讀興趣。如組織“閱讀大王知識競賽”、“讀書心得征文”、“故事大王演講賽”、“讀書經驗交流會”等，給學生提供施展才能的機會。這些活動的開展，能夠極大地激發學生閱讀的信心與熱情，其閱讀的興趣日趨濃厚。

二、指導——使學生會讀書

課外閱讀應是課堂教學的延伸和發展，要以課內帶課外、課外促課內的方法，課內學方法，課外求發展。為了防止只追求故事情節，忽視文章中心及語言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導：

1.掌握“三讀”法。

根據不同體裁的文章采用不同的方法閱讀，要求學生初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。如：對于書本上的必讀課文或名家名篇就用精讀法，一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續讀；對于童話、故事、小說類的文章就采用略讀法，快速閱讀文章（常常一目幾行），意在了解大概內容；對于一些報刊、雜志就采用瀏覽法，有些甚至只讀標題就行了。以上三種讀書方法可交叉使用，長此以往，學生的閱讀量會大大提高，只有廣泛閱讀，才能做到厚積薄發。

2.會作讀書筆記。

為了使學生能“讀”以致用，我要求他們學會做讀書筆記：摘錄文中優美的或讓他們感動的詞句及名言警句，每周寫一篇讀后感。

三、寓教于樂——使學生好讀書

孔子說過：知之者不如好知者，好之者不如樂知者。增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但僅僅一遍又一遍地死讀，只能讓學生感到乏味、疲勞，以至昏昏欲睡，最好的辦法就是寓教于樂，讓學生在快樂的活動中索取知識，掌握知識。

1.巧設導語，激情引入。

良好的開端是成功的一半，閱讀一篇課文也是一樣。為了讓學生帶著滿腔的興趣閱讀課文，我注意設計每篇課文的導入。如：北師大版第六冊第十二單元“走進森林”的《美麗的小興安嶺》一文，我是這樣導入的：同學們到過東北的小興安嶺嗎？那可是一個令人神往的地方，你們想去嗎？在美麗富饒的祖國各地，有數不盡的壯麗河山。我國東北邊陲就有一片連綿千里的山嶺，那里物產豐富，樹種齊全，景色奇特，美不勝收。你們想看一看嗎？現在就讓我們和作者一起走進那令人心曠神怡的美麗的小興安嶺吧。學生由此用心地讀書。

2.形式多樣，調動積極性。

小學生愛表揚、好勝心強，根據他們的這一年齡特點，我常鼓勵學生課前到圖書室或網上收集有關資料，課后整理；利用班會、隊會進行講故事比賽，以激發學生的求知欲，體會課外讀書的樂趣。此外，我還注意讓學生多觀察、多積累，有時讓他們將寫得好的片段抄下來，讓他們在班上朗讀，讓大家欣賞和學習。因此，學生開闊了視野，增長了見識，提高了學習語文閱讀的興趣，調動了學習的積極性，豐富了學生的語文知識，培養了學生的多種能力。

“書籍是人類進步的階梯”，高爾基的這句名言，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。一個愛讀書的人，必定是一個文化素質較高的人；一個愛讀書的民族，也必定是一個文化素質較高的民族。良好的閱讀習慣，是一個人終生的寶貴財富，也是他終身學習的堅實基礎。如果我們要實現心中的教育理想，使學生能夠學到真正的知識，而且學得比我們強，我想，我們需要并且能夠做到的，就是幫助學生養成良好的閱讀習慣，幫助他們從熱愛讀書和主動讀書開始，從小就做一名好讀書、讀好書、多讀書的新時代少年。