淺談成人教育戰(zhàn)略

許曉冰

[提要] 成人教育是當(dāng)今社會(huì)非常關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，它對(duì)社會(huì)的發(fā)展也有著非常大的推動(dòng)作用，可以很好地幫助社會(huì)提供專業(yè)的人才。成人教育戰(zhàn)略可以很好的為成人教育指明發(fā)展方向，對(duì)成人教育有著重要的意義。本文就成人教育戰(zhàn)略的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及需注意的問(wèn)題做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析和研究。

關(guān)鍵詞：成人教育戰(zhàn)略；內(nèi)涵；特點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

原標(biāo)題：淺談成人教育戰(zhàn)略內(nèi)涵和特點(diǎn)

收錄日期：2014年9月25日

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，有關(guān)成人教育問(wèn)題也受到了越來(lái)越多的關(guān)注，如何讓成人教育不落后于社會(huì)的發(fā)展，教育工作者們也在進(jìn)行著各方面的研究，制定成人教育戰(zhàn)略可以很好地對(duì)成人教育進(jìn)行全面的規(guī)劃，保障了教育的順利進(jìn)行，也滿足了社會(huì)對(duì)人才的需要。

一、成人教育戰(zhàn)略的內(nèi)涵

成人教育戰(zhàn)略是制定相應(yīng)的戰(zhàn)略部署來(lái)改進(jìn)先前存在的成人教育的不足，促進(jìn)成人教育的發(fā)展。其主要內(nèi)涵包括：①促進(jìn)了成人教育事業(yè)的發(fā)展。成人教育戰(zhàn)略是近幾年才推行出來(lái)的，是對(duì)成人教育進(jìn)行戰(zhàn)略部署和規(guī)劃，針對(duì)一些重點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題給予預(yù)防措施，促進(jìn)成人教育的合理化發(fā)展；②因地制宜、因人而異的成人教育戰(zhàn)略。成人教育戰(zhàn)略并不是國(guó)家規(guī)定的，其所包含的所有戰(zhàn)略內(nèi)容都可以根據(jù)相應(yīng)的環(huán)境、人物來(lái)做修改，從而制定出一個(gè)符合自身教育的戰(zhàn)略，有效地促進(jìn)了成人教育的改進(jìn)和發(fā)展。

二、成人教育戰(zhàn)略的特點(diǎn)

眾所周知，當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越多的社會(huì)人士為了提高自身價(jià)值都開(kāi)始自我進(jìn)修，所以我們的成人教育工作者也應(yīng)該更加重視成人教育部分，積極地制定相應(yīng)的成人教育戰(zhàn)略。我國(guó)的成人教育戰(zhàn)略特點(diǎn)包括全局性、可持續(xù)性、多樣性、實(shí)用性。

（一）全局性。一個(gè)成功戰(zhàn)略的制定需要把握好全局，只有這樣才能把握好今后的發(fā)展方向。成人教育戰(zhàn)略的全局性包含了幾個(gè)重要方面：第一，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在成人教育戰(zhàn)略制定前，需要確定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，為成人教育指明方向，推動(dòng)成人教育的發(fā)展；第二，各種教學(xué)資源相配合，光有很好的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要充分發(fā)揮手邊的教學(xué)資源進(jìn)行最大限度地利用。例如，可以將同專業(yè)不同層次的學(xué)者聯(lián)系在一起，相互指導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)，就不需要在找相關(guān)專家進(jìn)行全部的教學(xué)工作，避免了不必要的資源浪費(fèi)；第三，綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，成人教育全局性還有一個(gè)方面就是綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，成人教育戰(zhàn)略和成人教育計(jì)劃有相同也有不同，戰(zhàn)略沒(méi)有計(jì)劃那么的詳細(xì)，它更多的是為教育提供指導(dǎo)，制定教育大綱，教育工作者憑借這個(gè)大綱，依照個(gè)人能力進(jìn)行具體的教育安排，在大框架不變的情況下自由發(fā)揮，這也是個(gè)性化的表現(xiàn)。

（二）可持續(xù)性。我國(guó)在方方面面都提出了可持續(xù)發(fā)展，成人教育當(dāng)然也不例外。我們?cè)谥贫ǔ扇私逃龖?zhàn)略的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)滿足可持續(xù)發(fā)展的要求：1、維持現(xiàn)狀和未來(lái)的關(guān)系，我們應(yīng)當(dāng)在滿足當(dāng)下成人教育的同時(shí)盡量避免對(duì)未來(lái)成人教育的影響，要找到現(xiàn)在和未來(lái)的一個(gè)平衡點(diǎn)，保障成人教育的可持續(xù)發(fā)展；2、傳播可持續(xù)發(fā)展思想，我們應(yīng)當(dāng)在戰(zhàn)略的部署當(dāng)中就可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行一個(gè)專門的講解，傳播可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)和內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)的同時(shí)保障可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)行。

（三）多樣性。在成人教育戰(zhàn)略內(nèi)涵中提到了，我們所做的戰(zhàn)略并不是一模一樣的，每個(gè)單位、企業(yè)或教育機(jī)構(gòu)都可以根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)或自身?xiàng)l件制定滿足自身需求的教育模式，將成人教育和企業(yè)發(fā)展或教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來(lái)，從多方面進(jìn)行考慮，從而制定出一個(gè)滿足各個(gè)層次、各個(gè)單位所需要的成人教育戰(zhàn)略。

（四）實(shí)用性。成人教育對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著相當(dāng)大的作用，這就要求所指定的成人教育戰(zhàn)略必須具有實(shí)用性，而不能只是徒有虛表的空架子。我們要從學(xué)習(xí)時(shí)間、授課內(nèi)容上進(jìn)行研究和安排，盡量安排在工作日的晚上或者法定節(jié)假日，避免影響到學(xué)員的正常工作，授課的內(nèi)容也要有針對(duì)性，要結(jié)合學(xué)員具體的工作轉(zhuǎn)臺(tái)進(jìn)行實(shí)用性的教學(xué)，從而提高學(xué)員的綜合應(yīng)變能力。

三、成人教育戰(zhàn)略中應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）要與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)成人教育也起到關(guān)鍵性的作用，所以在制定教育戰(zhàn)略時(shí)要做到把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和明確市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，只有制定出一個(gè)滿足社會(huì)需求的人才教育戰(zhàn)略，才能使受教育的學(xué)員成為社會(huì)所有需要的人才，才能更加促進(jìn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)的理念。成人教育和普通高校教育都有著服務(wù)社會(huì)的理念，這種理念也在社會(huì)的發(fā)展上起著決定性的作用。在制定戰(zhàn)略時(shí)，首先要找準(zhǔn)服務(wù)對(duì)象，成人教育的對(duì)象無(wú)外乎企業(yè)、機(jī)關(guān)和個(gè)人，因此制定出具有針對(duì)性的戰(zhàn)略，才能更好地服務(wù)社會(huì)；其次還應(yīng)該掌握社會(huì)需求，了解當(dāng)下社會(huì)需要那方面的人才，根據(jù)所調(diào)查的結(jié)果來(lái)制定相應(yīng)的戰(zhàn)略，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才，從而促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

（三）順應(yīng)終身教育的發(fā)展要求。俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父”，我們所進(jìn)行的教育應(yīng)當(dāng)伴隨著生命的始終，隨時(shí)做到為人們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，滿足人們對(duì)知識(shí)的渴求，提高人們的整體素質(zhì)，從多角度、深層次地提供終身教育模式。

四、結(jié)束語(yǔ)

成人教育在經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下變得越來(lái)越重要，我國(guó)現(xiàn)在的成人教育雖然有了很快的發(fā)展，但仍然存在一些問(wèn)題，這就要求我們的教育工作者應(yīng)該以培養(yǎng)社會(huì)人才為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)制定和選擇滿足目標(biāo)培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展的成人教育戰(zhàn)略。

主要參考文獻(xiàn)：

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