淺析公共圖書館如何引導青少年信息素質教育

王廷梅

[摘 要]在二十一世紀這個信息高速發展的新時期，社會需要的是具有高信息素養的社會型人才。隨著網絡技術的發展，網絡已經普遍應用于人們的生活中，給人們的生產生活帶來極大方便。而青少年作為國家未來的棟梁，必須具備更高的信息素養。如何引導青少年在當今這個信息繁多的社會獲取有用信息，并化為己用，從而提高他們的自身修養，本文主要分析了公共圖書館是怎樣引導青少年的信息素養教育的。

[關鍵詞]青少年；圖書館；現狀；信息素質；教育

前言

公共圖書館是青少年獲取信息的主要渠道，是否具備必要的信息技能，熟練地利用圖書館獲取信息并有效的加以利用，體現了當今青少年的個人自學能力和研究能力，也是未來信息社會對人才素質的最基本要求。而探索青少年信息素質教育的長效機制，真正發揮公共圖書館在提高青少年信息素質中的作用，這又是當前信息教育管理者，特別是圖書館員將會長期面臨的一項任務。面對信息社會的新挑戰，公共圖書館需要做出新的嘗試，做青少年信息素質教育的引領者。

一、青少年信息素質教育的內涵

在當前對信息素質教育的定義是指計算機和信息技術高效獲取、正確評價以及利用信息的能力。信息素養是人類整體素養中的一個重要部分，是人們在當前社會中所必須具備的能力。本文主要是通過公共圖書館對青少年的信息素質進行的有效教育進行綜合的探討，從而對青少年的信息素養教育歸為三方面，即對青少年信息意識的培養、能力的提高以及道德的規范。具體分析如下：

1、青少年信息意識的培養。主要是指培養青少年對社會信息好壞的評判能力的培養，使青少年具有敏銳的觀察力和深刻的洞察力，從而能對身邊一切有用的信息加以利用，讓真正有意義的信息資源能為自身的學習提供幫助。

2、青少年信息能力的提高。青少年信息能力的提高是指青少年通過組織和利用有效的信息提高自身對信息的掌控能力，發揮青少年的創新意識和自我完善的作用。

3、信息的道德的規范。信息的道德規范是指青少年在獲取信息時必須遵循社會道德和法律規章制度，不能抄襲、剽竊別人的信息，并且在利用公用信息時要有一定的責任感和承擔力，從而規范自身的信息活動行為，才能使將來的社會在信息上的發展處在一個良性循環的軌道上。

二、圖書館信息素質教育

由于圖書館的信息資源較為豐富，所以圖書館可以利用自身的優勢對青少年進行更為全面的信息素養方面的教育，培養青少年利用圖書館中的有用信息發展自身的學習能力和對信息進行加工整合的能力。公共圖書館作為社會資源共享的最大交流平臺，對青少年的信息素養教育具有不可推卸的責任和義務。因此我國的公共圖書館在借鑒了國際先進的信息素養教育的觀點和經驗后，對我國青少年的信息教育素養有了更為全面的指導機制，使青少年在利用休息時間進入圖書館進行信息共享后，能對信息素養的理論有一個較為科學的理解。

青少年利用公共圖書館學習并提高他們對信息的處理能力，最終目標是為了使他們能對圖書館中的文獻資料進行有效的檢索利用，并最終實現文獻資源的價值，完成他們的學習任務。由此可以看出公共圖書館對青少年的信息素養發揮著巨大的作用。

1、圖書館信息素質教育的現狀。長期以來，在基礎教育階段，由于適應性教育的產生，使之忽略了對青少年人生很重要的圖書館自主學習能力及信息的篩選利用的引導與培養，加之中小學的圖書館條件簡陋，學校義務教育中也沒有一整套完全針對中學生的完備的圖書館知識教育體系的理論或教材做支撐，導致青少年圖書館意識淡漠，更不用說利用圖書館自主學習的能力及信息能力了。

信息素養是人的素質的重要組成部分，也是我們國家民族素質的重要組成部分。加強青少年信息素養培養不但能促進未來信息社會創新人才的培養，而且能使青少年獲得知識創新的基本素質。更重要的是培養起青少年獲取信息、分析判斷信息及處理信息的能力，為他們將來的生存、競爭及終身學習奠定基礎。青少年是國家的未來，他們今天的信息素質能力的提高，綜合素質的提升，既關系著個人將來在信息時代的生存與發展，也關系著整個民族的國際競爭實力和可持續發展能力。

2、信息素質教育及策略。信息素質教育指為啟發人的信息意識、提高人的信息能力、提升人的信息道德水平所進行的一系列社會教育和培訓活動。其目的不僅是培養人們的信息檢索技能和計算機應用技術，更重要的是培養人們對現代信息環境的理解能力、應變能力以及運用信息的自覺性、預見性和獨立性，從而提高人們的綜合素質。圖書館承擔著社會教育和信息資源開發的雙重功能，事實上已成為實施信息素質教育的重要承擔者。應當充分利用圖書館自身信息資源和優勢，采取切實有效的措施，對青少年信息素質教育發揮其應有的引導作用。

同時要培養青少年的信息素養，還必須提高圖書館員的信息素養水平。要重視館員自身專業素質的培養，使他們應持有積極的態度，開放的思想為自己量身定制科學的學習計劃，提高自身能力，使之具備對現代信息的理解能力、應變能力，用全新的理念、現代化的手段、新穎的方式，主動為青少年信息素養培養提供服務。

三、結束語

圖書館是青少年獲取信息的主要渠道，在對信息素養教育中，充分發揮自身在資源、人才、技術以及環境等多方面的優勢，圖書館作為實施信息素養教育的主體，除利用圖書館的力量和優勢外，我們也需要在實踐中不斷總結、不斷完善、不斷探索信息素養教育的新方法、新模式來完成時代賦予我們的神圣使命，以信息技術教育為基礎，以信息能力、信息倫理道德的培養為核心，采取多種形式，全面培養大學生的信息素養能力。面對信息社會的新挑戰，圖書館需要做出新的嘗試，做青少年信息素質教育的引領者。

參考文獻：

[1]公共圖書館信息素質教育現狀與對策[J].圖書館學刊，2010（6）

[2]圖書館青少年信息素養培養[J].圖書館工作與研究，2009