小學數學教育中獨立思考能力的養成分析

摘 要：在小學數學教育中，注重培養學生獨立思考的能力，能為學生全面發展奠定堅實的基礎。學生獨立思考能力的養成，就是讓學生在學會數學知識和解題方法的前提下，鍛煉邏輯分析能力，增強獨立思考能力。

關鍵詞：獨立思考能力；重要性；現狀；建議

一、小學數學教育中獨立思考能力養成的重要性

在小學數學教育中培養學生的獨立思考能力，可以鍛煉學生的思維能力，嚴密學生的邏輯能力，還可以培養學生思維的深刻性、獨創性、系統性，對學生數學成績的提高至關重要，對學生以后數學能力的發展也十分重要。小學數學教育的成功要達到三個目標：首先是小學數學教育中學生思維能力的養成，思維能力的養成是學生快速、敏捷學習的關鍵；然后是獨立思考能力的養成，這是小學數學教育中的關鍵目標，旨在通過教會學生數學知識和數學解題

方法，鍛煉學生的獨立思考能力和邏輯分析能力；最后是提高學生學習數學的熱情，只有擁有學習熱情才能提高學生學習的成就感，才能在教育中更易于養成學生的獨立思考能力。

二、小學數學教育中獨立思考能力養成的現狀

1.概念教學的弊端對獨立思考能力養成的影響

小學數學教育模式，大多還是沿用傳統的教學手段，這種教學模式弊大于利，不能及時跟進社會教育的發展，不能及時反映數學教育信息的變化，不能全面地掌握學生的理解程度。學生的學習方式大多是：預習、聽課、練習、復習，然后考試。這一系列的形式，反而讓學生養成了死板的學習模式。如果這種教學模式一成不變，就會束縛學生的思想，嚴重阻礙學生獨立思考能力的養成。

2.學生主動性思考能力的欠缺

在小學數學教育的考查中，也是以學生的考試成績作為重要

依據。在小學數學課堂上表現出以教師為中心，形成教師控制整個數學課堂的習慣，由于標準答案掌握在教師手里，就會造成學生依賴于教師和課本知識，這種教學方式對于學生獨立思考能力的培

養非常不利，會造成學生主動性思考能力的欠缺。如果學生對于數學問題和知識難點缺少主動性的主觀思考，還談什么培養學

生的獨立思考能力呢？要想養成學生的獨立思考能力，就要先啟發學生主動思考，就要改變現有的授課方式。

三、對小學數學教育中獨立思考能力養成的思考與建議

小學數學教育是基礎性教育，對學生初中、高中數學能力的發展都有重要影響。且當今社會衡量一個優秀人才的標準，其中就包括是否具備獨立思考能力。所以，在小學數學教育中，對現有的數學教育模式，要進行積極改變，正確引導學生進行探究學習，同時注重學生獨立思考能力養成的現實意義，最后必須通過有效途徑來培養學生的獨立思考能力。

1.培養學生批判性思考的習慣

學生獨立思考能力的批判性是指立足于實際學習情況，嚴格依據客觀標準來檢驗自己的學習成果，對學到的數學知識，要懷著批判性的眼光，敢于思考，敢于質疑，從而養成學生在數學學習中的獨立思考能力。

2.注重學生獨立思考的主動性

要養成學生的獨立思考能力，就要啟發學生在數學學習中去主動性地思考。這要求在小學數學實際教育中，教師根據具體情況的需要和變化，及時提出符合實際的解決問題的新方案。數學是一門鍛煉思維能力的課程，教師可以很好地用教學方法來培養學生的靈敏性和敏捷性，而且數學還是一門規律性很強的課程，教師可以在解題中激發學生的探索興趣，然后一起培養學生獨立思考的主動性。同時數學又是一門變通的學問，一道問題的解法不是死板的，變通地運用其他方法同樣可以解答這道題目。

總之，教師可以誘導學生靈活地去看問題，讓學生在數學學習的基礎階段，學會尋找規律并應用規律，培養學生探索、應用規律的興趣，給學生自由發展的空間，讓其進行獨立思考。

參考文獻：

黃達俊.小學數學教育中獨立思考能力養成分析[J].成功：教育，2013（01）.

作者簡介：許清海，男，1970年10月出生，大專，就職于福建省南靖縣龍山中心小學，研究方向：小學數學教學。