高職藥學專業實訓基地建設探討

許衛鋒

分析了高職藥學專業實訓基地建設的意義和應貫徹的原則，并以河南護理職業學院藥學專業實訓基地建設為例，闡述了高職藥學專業校內、校外實訓基地建設的內容和措施。

高職藥學 實訓基地 建設

我院高職藥學專業屬新設置專業，在師資隊伍建設、課程設置與改革、實訓基地建設等方面急需博采眾長，凸顯自己的特色。而加強實訓基地建設是辦好高等職業技術教育的關鍵所在，也是高等職業教育培養高等技術應用型專門人才的基本條件之一；是學校抓內涵、抓質量、上臺階、上水平的突破口，也是學校做大、做強、做優、形成特色的重要途徑之一。因此筆者針對我院實際情況對我院藥學專業實訓基地建設措施進行了研究探討。

一、我院藥學專業實訓基地現狀及存在問題分析

我院高職藥學專業設置以后，院領導高度重視專業建設，為了適應專業發展的需要，學院不斷加強對藥學類專業的投資建設力度。學校成立了藥學實訓中心，包括藥物化學實訓室、天然藥物化學實訓室、藥劑實訓室、藥理實訓室等，并且購置了一批制藥設備和分析測試儀器。我院還分別與鄭州大學第一附屬醫院、河南省人民醫院、安陽地區醫院等醫院藥劑科進行校企合作，建設了一批校外實訓基地，以滿足學生專業認知和頂崗實習的需求，同時還為本專業教師提供實了實踐鍛煉的場所。但目前校外實訓基地僅局限于醫院藥劑這一塊，而與制藥企業的合作幾乎還是空白，這與人才市場對高職藥學人才的要求是不相符的，因為高職藥學專業學生的就業崗位已由醫院藥學崗位逐漸轉變為以藥品生產、藥品經營崗位為主。

二、對我院藥學專業實訓基地建設的幾點思考

1.實訓基地建設的原則與定位。實訓基地的建設應遵循現實性原則、先進性原則及服務性原則?，F實性原則就是應根據我院自身辦學條件，切合實際建立校內實訓基地；先進性就是所購實訓設備應是目前社會普遍使用且近幾年不會落后的，以保證學生在校技能的培養與社會需求相接軌，服務性就是實訓基地建設應堅持為學生就業服務、為社會服務的原則，以滿足學生的職業能力訓練為主，同時發揮實訓基地的輻射作用。

2.校內實訓基地建設的思考

（1）引入社會資本建設校內模擬藥房?？梢钥紤]與安陽市一些大型醫藥連鎖企業合作，在校內開設模擬藥房，其經營模式與社會藥房一致，學生可以在老師的指導下，學習如何運用所學知識向顧客推銷介紹藥品，如何分門別類對藥房的藥品進行擺放，學習藥房微機管理系統，熟悉藥房中各崗位的管理職責等。讓學生在真實的工作環境中接受崗位職業指導，以縮小學生在校所學與用人單位需求之間的差距。同時在為師生和周邊群眾提供用藥服務過程中，企業也可從中受益，從而提高醫藥連鎖企業參與實訓基地建設的積極性，以達到雙贏的目的。

（2）建設校內生產性實訓基地。所謂的校內生產性實訓基地是指把制藥企業真實的設備、工具、環境、任務盡可能仿真地呈現到校內實訓室，學生在實訓教師的指導下完成實訓任務，生產出一定的成品，實訓的過程與實際工作的操作過程完全一致。建設生產性實訓基地必須體現學做合一，使學生能在做中學，在學中做，在實訓中能生產一定的成品。例如，在學生進行壓片的實訓教學過程中，可以要求學生從制濕顆粒、整粒、烘干、壓片開始，嚴格按照流程生產，并在得到成品后進行均重、脆碎度等的常規質量檢驗。學生在完成相關的崗位操作后，要嚴格按照要求填寫記錄，盡可能地再現整個生產流程，也使學生能夠把以前學過的藥劑知識做到融會貫通。此外，學生的著裝，在實訓車間內的走動（模擬不同潔凈程度的潔凈區）等，應盡可能地貼近企業的生產實際。使學生盡可能地熟悉企業的運作、管理模式，以便其就業后能夠很快進入角色。

3.校外實訓基地建設的思考

在廣泛而深入的企業調研基礎上，與一些大型制藥公司合作共建校外實訓基地，引入制藥企業培訓機制和師資，并且把企業的崗位培訓內容轉移到學校內，使學生在校學習期間就可以提前了解制藥企業的用人需求，進而明確自己應具備哪些知識技能。校企之間可以通過簽訂詳細的合作協議，制定詳細的實施方案及保障制度來保證實訓基地的長期良性運行，共同培養滿足制藥企業需求的高技能藥學專業人才，此舉既節約企業人力資源成本，廣受企業的歡迎，同時也必將提高我院藥學專業學生的就業競爭力。具體措施如下：

（1）通過建立雙贏、多贏格局，促進校外實訓基地建設和良性運行。校企合作、工學結合的本質，是教育通過市場與杜會需求緊密結合。在建設校外實訓基地時應努力按照行業的發展趨勢，并根據企業需要開展企業員工的職業培訓，與企業合作開展應用研究和技術開發，使企業在分享學校資源優勢的同時，加大對學校的支持力度，使學校在校企合作中創新人才培養模式，提高人才培養質量。企業不但可以為學生實習提供場地和設備等，還可以派專業骨干參與實踐教學管理，參與教學質量評價，逐步完善了由企業和社會參與的人才培養質量保障體系。同時還應聘請一定的比例的企業專家和技術能手為學院的兼職教師，學校教師可以到企業參加生產實踐，提高自己實踐教學的能力，從而實現學校與企業間的雙向互動合作。使校企雙方深度融合，促使教學、科研全面提升，帶動招生、就業良性循環，促進校企雙方共同發展。

（2）以項目合作的形式促進校外實訓基地建設。合作內容可以從以下幾個方面體現：①學院可以利用自身的人才、技術、信息優勢，為企業發展提供智力支持；②學校讓合作企業優先挑選、錄用實習中表現出色的學生，從而降低企業的招工、用人方面的成本和風險，同時也提高了學校的就業率；③通過設立企業冠名的獎學獎、贊助購買的實驗設備或建設的校內實訓室等，將企業文化與理念傳輸給教師和學生，擴大了企業品牌的影響。④學生在實習前初步具備了頂崗生產的能力，普遍具有良好的職業素質，使企業感受到接受學生實習不僅不是負擔，而且成為有效的勞動生產力，降低了企業生產的勞動力成本；⑤鼓勵企業將員工培訓委托給學院進行，使企業人力資源開發和學院教學環節緊密結合，以降低企業的人力資源開發與職業培訓成本。

三、結語

實訓基地是高職院校培養學生職業技能和實踐能力的重要場所，對于提高教學質量，培養學生實際操作能力，促進學生就業具有重要意義。高職藥學專業實訓基地的建設是一個系統的工程，需要我院專業教師們集思廣益，需要社會企業的理解和支持。如何建立一套科學的管理和運行機制，保證藥學專業校內外實訓基地高效、長效運行，將是高職藥學專業實訓基地建設探索與研究的永恒主題。

參考文獻：

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