高校思想政治教育課對大學生黨建工作的意義研究

摘 要：大學生黨建工作是黨的基層組織建設的重要組成部分，是培養社會主義事業合格建設者與可靠接班人的必然要求，也是保證黨的教育方針在高等學校得以全面貫徹落實的根本手段（思想政治理論課作為大學生思想政治教育的主渠道和主陣地，對大學生黨建工作的開展起著不可或缺的作用。充分認識思想政治理論課在大學生黨建工作中的重要性，發揮思想政治理論課對大學生黨建工作的促進作用，是高等學校黨建工作迫切需要研究和解決的重要課題。

關鍵字：大學生；黨建工作；思想政治教育

1 高校思想政治教育課與大學生黨建課的關系

高等學校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地，承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，其主要目標是要用馬克思列寧主義$毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝當代大學生的頭腦，引導大學生樹立正確的世界觀$人生觀和價值觀。大學生黨建工作堅持社會主義辦學方向，把堅定正確的政治方向放在第一位，其主要目的是培養德$智$體$美全面發展的社會主義建設者和接班人，教育和引導大學生樹立共產主義信仰，建立科學的人生觀和世界觀，堅定對黨的信念，自覺擁護黨的領導。可見，二者在教育目標上具有內在統一性，這是二者能夠并且應當實現結合的最主要前提和基礎。

大學生黨建工作包含入黨積極分子的培養教育、發展對象的培養教育、預備黨員的培養教育以及正式黨員的教育培訓等方面內容，其各項工作要貫穿馬克思主義指導思想教育、入黨動機教育、黨的知識教育和黨員意識教育等。高等學校思想政治理論課則要用社會主義意識形態教育學生，開展世界觀、人生觀和價值觀教育，進行馬克思主義基本原理和中國化的馬克思主義教育。二者都是在高等學校黨委領導下貫徹落實黨的建設路線、方針、政策的重要工作，都需要向學生講授馬克思主義理論和黨的基本知識，進行中國革命、建設和改革的歷史教育，開展基本國情教育和形勢與政策教育，使學生能夠堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義共同理想，教育和引導大學生從內心深處成為中國共產黨的堅決支持者和擁護者。

高等學校思想政治理論課和大學生黨建工作的教育對象都是在校大學生，但前者著重于對全體大學生開展思想政治教育教學，具有普及性；而后者著重于在品學兼優的大學生中培養一批堅定的共產主義事業接班人，具有選拔性。因此，思想政治理論課和大學生黨建工作的教育對象具有承前啟后的內在統一性。學生通過思想政治理論課的學習，能夠不斷深化對馬克思主義理論、中國特色社會主義事業和中國共產黨的認識，使學生的政治理論水平得到提高，思想道德素質得到加強，有助于增強大學生對黨的向往，堅定對黨的信念，從而確保大學生黨建工作順利開展。

2 高校思想政治教育課是實現大學生黨建工作目標的重要途徑

大學生黨建工作的主要任務是以具有共產主義理想信念的大學生為重點教育對象，通過進一步加強黨的基礎理論和基本知識教育，幫助大學生從思想上和組織上入黨，引導大學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨。從思想政治理論課包含的四門課程來說，"思想道德修養與法律基礎。課程主要對大學生進行社會主義道德教育和法制教育，不斷提高大學生的道德修養和法治素質。《馬克思主義基本原理概論》課程著重講授馬克思主義的科學世界觀和方法論，引導學生正確認識人類社會發展的基本規律。《毛澤東思想》和《中國特色社會主義理論體系概論》課程著重講授馬克思主義中國化的兩大理論成果——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本內容，培養大學生堅定中國特色社會主義道路的理想信念中國近現代史綱要。課程則主要講授中國近代以來爭取民族獨立$實現人民解放的歷史，幫助學生理解歷史和人民為什么會選擇馬克思主義，選擇中國共產黨，選擇社會主義道路。這四門課程雖然各有自身特點和具體目標，但其教學內容都與學生黨建工作的目標和任務有著十分緊密的聯系。可見，思想政治理論課教學內容為深入開展大學生黨建工作提供了堅實的理論基礎和重要的前提條件。

3 深化思想政治理論課課堂教學改革，促進大學生黨建工作機制創新

為適應大學生黨建工作的需要，必須有針對性地實施思想政治理論課課堂教學改革，進一步發揮其黨建功能。對此，一方面要適當增加課程教學內容，突出黨的基本理論知識教育。在思想政治理論課教學過程中，要對黨領導人民進行革命、建設和改革的歷史知識，黨的建設特別是執政黨建設的理論知識等內容進行有重點地講授。通過這種方式可以彌補學生黨校理論學習不全、不深、不透的問題，繼而提高大學生的思想理論水平和政治素質。另一方面要不斷改進課程教學方法，激發大學生對黨的理論知識學習的濃厚興趣。在以往教學方法的基礎上，要采取專題式、案例式、討論式、演講式、辯論式、學生主講式等多種多樣的教學方法，使課程內容更加貼近學生實際，提高大學生學習黨的理論知識的積極性和主動性。

實踐教學活動是思想政治理論課教學的拓展和延伸。深入開展思想政治理論課實踐教學活動，可以增加大學生對黨的基本理論的感性認識，明確黨領導的正確性和社會主義制度的優越性，堅定其對黨的信念。為此，其一可以通過組織大學生參與寒暑假社會實踐、志愿服務、公益活動和社團活動，讓大學生直觀了解我國改革開放取得的巨大成就，使其對中國特色社會主義共同理想更有信心。其二應當積極運用現代教育技術，占領大學生黨建工作網絡陣地。如沈陽農業大學社會科學部通過創立紅色網站，建立BBS（電子公告牌），開設思想政治理論課聊天室，對大學生及時進行輿論疏導，拓展了大學生黨建工作空間，實現了思想交流和教育引導的目標。其三應當積極組織大學生成立黨建學習小組，定期考察大學生思想狀況，解答他們的思想困惑，幫助他們確定正確的政治方向。

參考文獻

[1]王葉林.社會主義核心價值體系引領高等學校思想政治教育發展探析.沈陽農業大學學報（社會科學版）2011

[2]孔 琳.高校思想政治理論課教師在學生黨建工作中的作用.學校黨建與思想教育.2012

作者簡介

張育玉（1982-），女，河北唐縣，保定學院，講師，政工師，研究方向：思想政治教育