淺析文學經典閱讀在大學思政教育中的作用

李偉

摘 要：在當前高校的大學生思想政治教育中，可以通過閱讀經典活動的組織和開展積極發揮經典對于塑造大學生精神的重要作用。本文首先分析了經典閱讀對于大學生思政教育的意義，并以此為基礎，提出了加強大學生文學經典閱讀的個性化的建議。

關鍵詞：文學閱讀；思政教育

近年來，隨著經濟的快速發展和生活節奏的不斷加快，人們越來越多地關注物質利益，而越來越忽視對于自身精神世界的構建和精神生活的需求。這一現象對于尚處于象牙塔中的大學生來說，起到了一個不好的引導。在這樣的社會氛圍中，大學生很容易迷失自我，從而喪失對于不良社會風氣的地址，不由自主的深陷其中，難以自拔，最終導致產生頹廢的意識、空虛的心靈，不能完成自我人格的塑造等。

文學作為一種審美意識形態一直是人類文化與人類精神中極其重要的組成部分，它總是在字里行間滲透人類最美好的思想情感，以豐富的詩意與情意對人的心靈進行潛移默化的陶冶，對人類精神領域進行凈化、升華和拓展。因此，筆者認為，文學閱讀可以承擔一定的思想政治教育的任務，特別是通過對文學經典作品的使用，可以提高思想政治教育的實效性，使受教育者樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高人們的道德水平和精神風貌，而且在這個過程中，經典閱讀無疑發揮著不可替代的作用。

1 閱讀文學經典是提升大學生精神境界的有效途徑

德國教育家斯普朗格指出：“教育絕非是單純的文化傳遞，教育之為教育，正在于它是一個人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在。”錢理群教授認為教育要為學生打好兩個底子，即“終身學習的底子和精神的底子”。打好“精神的底子”就是為了“立人”，就是為了“在他們長大后，真正面對社會與人生時，就能以從小奠定的內在生命中強大的光明面，來抗拒外在與內在的黑暗”。這就是經典閱讀的根本所在。

一般地說，文學閱讀具有兩大主功能。一是知識育人功能。學習成為一種文化后，必然激勵廣大師生更廣泛地汲取人類各種知識，不僅要汲取書本知識，更要汲取大量的社會知識，通過對知識的廣泛汲取和積累，廣大師生就能不斷地充實自己，使自己逐步成為“學習型”人才，最終依靠知識，發揮出自己的聰明睿智，潛心教書育人，成為國家有用之人。二是人文熏陶功能。學習成為一種文化后，必然形成良好的學習氛圍，并構成師生潛在的、規范的學習內容，這樣，廣大師生能夠在學習過程中獲得健康的精神營養，得到人文熏陶、心靈凈化和人格的不斷完善，促使自覺樹立起正確的人生觀、價值觀，從而使自己在直面人生的時候，積極向上，樂于進取。

2 閱讀文學經典是進行思想政治教育的途徑

盡管現代教育有很多創新途徑和手段，但文學經典的閱讀仍不失為極為有效的途徑。具有濃郁情感色彩的文學語言，是對學生進行思想教育的生動素材。如CCTV《感動中國》的一段頒獎詞，“他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！”以優美的現代詩歌形式謳歌了畢生夢想消除饑餓的“雜交水稻之父”袁隆平的豐功偉績。還有，“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”、“富貴不能淫，貧賤不能移。威武不能屈”、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”、“業精于勤，荒于嬉；行之于思，毀于隨”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。古今中外的格言警句，又從道德修養的許多方面給學生以啟迪。廣泛使用這樣精練、優美、詩意般的文學語言會比單純的思想教育更能觸及學生的心靈深處，產生強烈的心理共鳴。

3 閱讀文學經典是提高學生文化素養的有效途徑

對聯“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”表現了古人以救國為己任的遠大抱負。“升官發財，請往他處；貪生畏死，勿入斯門。橫批：革命者來。”這副至今仍然矗立在黃埔軍校校門的對聯成了“黃埔精神” 的最樸素詮釋。在評價諸葛亮的時候，引用杜甫的詩句八陣圖》 “功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。”也可以引用他的《蜀相》 “三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未表身先死，長使英雄淚滿襟。”其實，“詩圣”杜甫用了不下1O首詩來謳歌他對這位偉大政治家的景仰。《念奴嬌·赤壁懷古》中的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。”集中表現了豪放派代表詞人蘇軾即景抒情，氣勢恢宏的寫作風格，從而將讀者帶到歷史的沉思之中，喚起人們對人生的思索。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”通過排比這種氣勢恢弘的文學表現手段表達了梁啟超對國家的拳拳熱愛之情和對少年的殷殷期待之意。

4 加強大學生文學經典閱讀的若干工作經驗

為了更好地發揮文學經典閱讀在思想政治教育中的作用，筆者結合自己所在學校工作經歷，認為可以通過以下途徑來發揮經典閱讀在思想政治教育中的作用。

第一，組織豐富多彩的讀書節活動。每年的4月23日為“世界讀書日”，高校可以以此為契機組織讀書節活動，舉辦包括經典誦讀、專題講座、圖書漂流、我愛記詩詞等活動。這些活動形式新穎，視角獨特，可以充分調動了廣大學生的參與熱情。

第二，營造濃郁的經典閱讀的社團文化氛圍。以學生社團為載體，以豐富的活動為形式再現經典的真諦。

第三，開展以學生為主體的經典閱讀學術交流活動。經典閱讀的受眾面是學生，我們不能一味地給學生灌輸，也應給予學生思考交流的空間。例如老師可以每周定期開展學術沙龍活動。每次沙龍進行前，老師選定一個主題，由學生引經據典，組織好發言大綱。在沙龍上大家可以就主題暢所欲言，老師在討論結束后加以指導、點撥。沙龍結束后，學生將談話要點整理出來，便于與更多同學分享。通過這樣的自由交流，學生潛移默化地接受了經典文化的熏陶，逐漸完善了自身的思維體系。

5 結語

境界的提升、修養的提高，從來都不是一件一蹴而就的事情，作為思想政治教育的工作者對此要有清醒的認識，同時還要保有足夠的耐心，持之以恒，采取一切有效手段引導學生閱讀經典、熱愛經典，并從中受益，這是一個長期的系統的工程，絕不能急功近利，淺嘗輒止。

參考文獻

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