論“學生助手”對圖書館流通工作的輔助作用

孫曉明

摘 要：隨著我國對教育事業(yè)重視程度的日益加深，很多教育機構把提升教育質量、改善教學環(huán)境作為強化自身管理的重要目標。在管理實踐過程中，我國各級院校，尤其是高等學府，將“學生助手”納入到圖書館體制規(guī)劃中，并讓學生為圖書館流通工作出力，該舉措得到了良好的反饋。本文就從“學生助手”這一新型管理形式入手來進一步探討院校中圖書館的管理體制改革方向，并探究“學生助手”對推進圖書館流通工作的重要意義，以期相關研究內(nèi)容能為現(xiàn)實當中各級院校的圖書館管理帶來啟示。

關鍵詞：“學生助手”；圖書館流通工作；輔助作用

校級圖書館是學生校園生活和學習過程中所必不可少的部分，同時也是為教職員工提供教學信息服務的重要基地。在圖書館的管理過程中，涉及到圖書借還等一些繁雜的基礎工作的落實，如何能夠在保證圖書館流通環(huán)節(jié)運行效率的同時，還能增強服務人員與讀者之間的融洽度，是校級圖書館管理者所需要考量的問題。在這種情形之下，聘任“學生助手”能夠很好地解決這一問題，“學生助手”對圖書館流通工作的順利展開具有良性的促進作用。

1 校園圖書館中的“學生助手”

在現(xiàn)代社會環(huán)境中，“知識就是生產(chǎn)力”這一口號并非徒有虛名，知識和信息對于現(xiàn)代社會生產(chǎn)以及生活都十分重要。對于我國各地市的圖書館建設而言，如何在信息時代背景下展開管理工作是鞏固現(xiàn)代化圖書館地位的重中之重，同時，從校園圖書館的體制建設來看，為了順應時代潮流，調(diào)整新型圖書館管理模式，采取了“學生助手”這個管理形式來推動校級圖書館流通工作的執(zhí)行，其效果極為明顯。

1.1 在校園圖書館中聘任“學生助手”這一管理體制的產(chǎn)生背景

在學校環(huán)境中，圖書館的主要服務對象是學生群體，學生借助圖書館這一學校基礎設施來提升自身知識技能是非常值得推薦的選擇。但實際上，也有一些校園圖書館的流通服務工作質量不力，圖書館的館員素質參差不齊，則學生的體驗感受不佳，如若能夠讓學生參與到校園圖書館的管理工作中，則不僅能夠改善圖書館的管理效率，而且還能夠提升學生的綜合管理能力，可謂是一舉兩得。

1.2 在校園圖書館中設置“學生助手”崗位的初衷

在我國傳統(tǒng)體系下的校園圖書館崗位設置中，往往都是由專門的圖書管理員進行圖書流通管理，為學生的借書、還書等需求提供支持。隨著圖書館建設的日益完善，以及學生閱讀需求的增加，如若繼續(xù)采取傳統(tǒng)的校園圖書館管理模式，則不適應現(xiàn)階段的管理要求[1]。在現(xiàn)代圖書館服務體系中，呈現(xiàn)出網(wǎng)絡信息化的服務趨勢，在新的信息化形勢背景下，圖書館管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡信息系統(tǒng)為圖書館流通服務帶來了巨大的幫助作用，同時，我們也能夠看到，網(wǎng)絡信息技術的出現(xiàn)也革新了操作方法，使得圖書管理與借還工作發(fā)生了新的變化，因此，除了基礎的圖書流通工作以外，還需要與讀者進行適當?shù)臏贤ㄅc交流，以緩解機械化的管理模式所營造的枯燥氛圍[2]。在這樣的形勢下，“學生助手”崗位應運而生。

2 淺析“學生助手”對圖書館流通工作的輔助作用

從整體來看，在校園圖書館中設置“學生助手”崗位，給圖書館流通工作的執(zhí)行帶來較大的幫助，不僅可以緩解圖書館借還書工作的壓力，調(diào)節(jié)日常工作氛圍，維系圖書館流通管理系統(tǒng)的正常運作，促進圖書館服務人員與讀者之間的良性交流。總之，“學生助手”對圖書館流通工作的輔助作用極強。此外，還可以培養(yǎng)在校學生的綜合管理能力與溝通協(xié)調(diào)能力等。

2.1 緩解圖書館借還書等流通管理的運作壓力

在現(xiàn)階段，我國各級高校的圖書館建設較以往有了很大的改善，基于電子計算機技術以及網(wǎng)絡信息技術的綜合圖書管理系統(tǒng)也已經(jīng)上線運行，使得借書、還書等流通管理工作變得極為便利，但同時，很多資料、文獻、圖書編碼等內(nèi)容需要錄入電腦系統(tǒng)中，將這些工作教給本級院校的學生來處理可以提升管理效率，與此同時，“學生助手”還承擔著借書、還書等流通管理工作，緩解圖書館的日常工作壓力[3]。

2.2 促進圖書館服務人員與讀者之間進行良性交流

校級圖書館的使用群體當中的絕大多數(shù)是學生，學生與學生之間的溝通成效要強于工作人員與學生的溝通成效。從某種程度上來看，“學生助手”作為圖書館內(nèi)的管理服務人員充當著圖書館方與學生讀者之間的信息傳遞媒介，成為進一步改善二者間關系的“潤滑劑”[4]。

3 結束語

學生群體作為我國各級教育機構的服務對象，近年來受到管理者的密切重視，不斷采取合理高效的措施來提升學生的綜合素質與管理能力。從實踐中來看，在學校圖書館體制中采取“學生助手”這一管理方式較為可行，“學生助手”對圖書館流通工作的輔助作用較大，不僅可以緩解校內(nèi)學生頻繁借還圖書工作的管理壓力，而且還可以在一定程度上增強學生參與工作的積極性，提升學生的綜合能力等。實踐表明，“學生助手”充當著圖書館服務人員與學生讀者之間的溝通紐帶作用，促進校級圖書館管理工作質量的穩(wěn)步提升。

參考文獻

[1]陳漫翔.高校圖書館流通工作現(xiàn)存若干問題及可行性對策探討[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡信息，2014，01（01）：66-67.

[2]王艷紅，朱洪瑞.優(yōu)化軟、硬環(huán)境創(chuàng)新服務模式提高高校圖書館流通部的服務質量[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2010，05（05）：293-295.

[3]馮軍，祁鐘林，于延萍.提升高校圖書館流通部工作效率淺析[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2010，07（07）：106-107.

[4]王小惠.升格后的高職院校圖書館流通工作存在的問題及對策[J].太原城市職業(yè)技術學院學報，2010，10（10）：13-14.endprint