以學生素質養成計劃推動輔導員隊伍建設

趙學洪

摘 要：為切實加強素質教育工作，全面提高人才培養水平，踐行"知行合一，自強不息"的校訓精神，結合人才培養目標和"十二五"規劃制定了學生素質養成計劃。該項計劃堅持以學生為本、服務學生和學院全面和諧發展的工作理念，求真務實，強化責任，逐步形成了我院"教育、管理、指導、服務"四位一體的學生管理工作模式，輔導員隊伍建設的體制和機制初顯成效。

關鍵詞：學生；素質；輔導員；建設

1 確保馬克思主義在意識形態領域中的指導地位

以大學生目前的社會閱歷，他們對國際敵對勢力政治上的滲透和文化上的侵蝕是否有足夠的抵抗力和辨別力？對國內目前存在的一些現象和矛盾是否能夠冷靜理智地分析和歷屆？我們一定不能忽視馬克思主義在意識形態中的指導地位，這是指導性和方向性的問題。事實上，一些大學生已經不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等情況，思想政治教育工作的方向性和針對性，確保馬克思主義在意識形態領域中的指導地位，從而確保整體政治局面的長治久安，確保我國社會主義建設事業的順利實施。

2 院系兩級管理體制機制初步建立

學院成立了南京機電職業技術學院學生工作委員會，為了進一步明確學工處起政策制定、檢查監督、提供服務、考核評價等宏觀管理和調控職能，學工處聯合各系部學生管理工作人員制定了《南京機電職業技術學院學生工作二級管理量化表》、《輔導員月度考核表》等一系列與學生工作有關的制度和文件，建立起適應我院學生工作的院、系兩級學生管理模式。通過一年的運行，經過多次的修改完善，一整套院、系兩級學生管理的規章制度逐漸建立起來，學生工作管理的體制和運行機制初顯成效，不僅調動了學生管理工作的積極性，提高了學生管理工作的自主性，更為有意義的是，使我們在如何進行大學生學生工作管理方面，朝著真正意義上的大學學生管理思想和理念邁進了一大步。

3 加強學生發展指導是輔導員的主體工作

確立思想政治教育和德育工作目標。春季開學，學工處對全年的學生思想教育工作及德育工作作出了安排和布署，明確了思想教育和德育工作的任務，提出了具體工作要求。在今年的學生思想教育活動安排中，在兼顧學生各項思想教育的同時，重點突出了對學生進行愛國主義教育、形勢政策教育、文明禮貌教育、行為規范教育、學風考風教育、心理健康教育、安全教育等學習教育活動。二是是運用多種有效形式，增強教育效果。通過演講比賽、征文比賽、辯論賽、主題班會等活動，積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，效果明顯，營造了良好的育人和成才氛圍。

4 抓住"四個要素"，明確優秀團隊的基本特征

在忠實理解優秀團隊基本內容的基礎上，一個優秀的學工團隊應該具備如下四個要素：

一個"靈魂"--即具有強大引領作用、扎根于每個成員心中的共同價值理念，通常由指導思想、共同愿景、共同目標等內容組成。可以起到引導團隊工作、凝聚成員力量、提振成員精神等多重作用。

一個核心--即堅強有力的領導班子。對于學工而言，就是要求領導班子"政治堅定、結構優化、團結一致、開拓進取"。政治堅定，就能正確處理各種問題；結構優化，就能合理安排各項工作；團結一致，就能維護隊伍統一穩定；開拓進取，就能帶動隊伍銳意創新。

一支隊伍--即素質過硬、奮發有為的隊伍。對于學工同志而言，就是要具備適應學生管理工作形勢和要求的各種能力，昂揚向上、奮發有為的精神風貌，嚴格自律的工作作風。

一種保障--即制度保障。指可以有效管理團隊日常事務的規章制度。一套行之有效的管理制度，能規范行為，激發人員斗志，保障工作運行，提升工作效率。

5 立足部門實際，科學謀劃打造優秀團隊

一個積極的、有團結進取的團隊，在團隊建設中尤為重要。一個優秀的團隊，必須要有團結的精神，只有團結進取精神的團隊，才能在工作開展中發揮整體效應。打造一個優秀的團隊，需要統一思想，心往一出想，勁往一處使：

大學工包括"招生就業團隊""學生管理團隊""宿舍管理團隊""安全保衛團隊"，針對我們部門的工作面廣點細、既龐雜又瑣碎的現象，我們必須要理清思路，把每一件事情落實到實處，并且干好。為此，通過每月例會制度，讓學工處各二級部門相互了解自己本月的工作重點，互通有無、相互支援。

（1）招生團隊建設：整合全院各職能部門、各系部的人力、物力，努力做到"進口暢、出口旺、質量是保障"的良好局面。

（2）學生管理團隊：做好輔導員隊伍、學生干部隊伍、學生社團建設、心理健康教育與建檔等工作。

（3）宿舍管理團隊：提高宿管老師的服務意識，不斷優化宿舍環境，為學生打造溫馨、整潔、安全的"第二家園"。

（4）安全保衛團隊：把好安全的關口，做好服務的窗口。

全面推進素質教育，既要體現學院對人才培養和學生素質的統一要求，又要使學生的個性獲得張揚，從而發揮個人的最大潛力，為社會做出貢獻。以學生素質養成計劃推動輔導員隊伍建設，就必須發揮團隊的整體優勢，提高團隊的執行力，就必須依賴跨部門的溝通和協作，溝通和協作程度越高。要善于觀察，善于發現問題，發現團隊中的不足，流程中的缺陷，不斷的完善，使每次總結都有提高，使總結不斷的督促團隊的建設，引導團隊的建設。

參考文獻：

[1]王海寧. 我國高校輔導員隊伍人力資源建設研究[D].山東大學，2010.

[2]劉麗娜. 我國高校輔導員隊伍職業化建設研究[D].湖南大學，2007.