農(nóng)村初中在校學(xué)生帶手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響及對策

楊鮸

摘 要：隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)情況的好轉(zhuǎn)，許多家長都給子女佩帶手機(jī)，以方便子女與家長的溝通與聯(lián)系，但是由于大多數(shù)中學(xué)生自控能力差，沒有合理使用手機(jī)，導(dǎo)致使用手機(jī)嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)，針對這一情況，本文特對農(nóng)村中學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)習(xí)帶來的影響及對策簡單的談一談自己的看法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育；中學(xué)英語

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-158-01

隨著手機(jī)應(yīng)用的日益豐富以及手機(jī)功能的不斷完善，加上近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，許多農(nóng)村家庭已經(jīng)富裕起來，加上在外務(wù)工人員的增多，留守現(xiàn)象嚴(yán)重，隨之農(nóng)村初中學(xué)生帶手機(jī)的人數(shù)也在不斷增，據(jù)調(diào)查，截至2014年初，農(nóng)村初中學(xué)生帶手機(jī)到校的就達(dá)90%。大多數(shù)家長給予子女佩帶手機(jī)都是為了方便子女與自己的聯(lián)系，特別是在外務(wù)工的家長，家長的出發(fā)點(diǎn)本身是好的，但大多數(shù)學(xué)生不僅把手機(jī)當(dāng)成通訊工具，更多的是把手機(jī)當(dāng)成游戲工具，娛樂工具，消費(fèi)工具，甚至是把帶手機(jī)到校當(dāng)成一種時(shí)尚……這些行為都嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，對此我們一定要采取相應(yīng)的對策來教育學(xué)生。

一、農(nóng)村初中學(xué)生帶手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響

1、用手機(jī)上網(wǎng)聊天對學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)查閱資料，解決學(xué)習(xí)上的一些疑難問題，本身是可以的，也是方便可行的，但是很多學(xué)生帶手機(jī)不是為了解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，多數(shù)是用來上網(wǎng)聊天，據(jù)調(diào)查本校學(xué)生，多數(shù)學(xué)生用手機(jī)聊天聊到深夜兩三點(diǎn)鐘不睡覺，更有甚者是用手機(jī)來談情說愛，也是聊到夜深都不睡覺，無論怎樣，其性質(zhì)都一樣，都嚴(yán)重影響了學(xué)生的休息，導(dǎo)致第二天上課無精打采，總想打瞌睡，長期以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響。

2、用手機(jī)玩游戲?qū)W(xué)習(xí)的影響

大多數(shù)學(xué)生帶手機(jī)到校不光是為了聯(lián)系的方便，更多的是利用手機(jī)來玩游戲，游戲越玩就越想玩，加上學(xué)生的自控能力差，一玩起來就沒個(gè)度，有可能一玩就是一個(gè)通宵，甚至是第二天上課也還是想著自己的游戲，心思根本不在課堂上，這樣學(xué)生不但學(xué)習(xí)精神狀態(tài)差，而且學(xué)習(xí)的注意力也不集中，久而久之，也嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、用手機(jī)帶來危險(xiǎn)對學(xué)習(xí)的影響

大多數(shù)學(xué)生喜歡用手機(jī)來與外界朋友聯(lián)系，無論是來聊天還是簡單的發(fā)一個(gè)信息，大家都認(rèn)為這樣方便又省時(shí)，但不知道中學(xué)生這樣使用手機(jī)，也潛伏著許多危險(xiǎn)，由于手機(jī)的特點(diǎn)，也易于為一些犯罪分子或別有用心的利用，傳播諸如“六合彩”、“政治謠言”、“葷段子”等垃圾短信。對這些信息，成年人可能會(huì)一笑置之或一個(gè)刪除鍵按下去，萬事大吉。但中學(xué)生卻沒有那么簡單，由于他們處在性格塑造的時(shí)期，思想不穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，易受外界環(huán)境的影響，不僅會(huì)讓他成為受害者，還嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、對農(nóng)村初中學(xué)生使用手機(jī)的幾點(diǎn)建議及對策

1、提高家長意識

學(xué)生是否帶手機(jī)到校與家長有密切關(guān)系。對此家長必須提高自身意識，家長對自己的子女應(yīng)該是相當(dāng)了解的，自己的子女是否有強(qiáng)烈的自控力，如果子女的自控力強(qiáng)給子女配個(gè)手機(jī)起到方便溝通的作用也是可行的，如果自控力差，就不要再給他配手機(jī)，如果給他配手機(jī)他就不只是把他當(dāng)做通訊工具了，更多的時(shí)候是拿手機(jī)當(dāng)游戲機(jī)，與朋友聊天的工具，甚至用做來談情說愛的工具，家長這樣做只能是自食其果。

2、學(xué)校老師對學(xué)生帶手機(jī)到校要加強(qiáng)教育管理

學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校來影響了學(xué)習(xí)，作為學(xué)校、老師應(yīng)該對其加強(qiáng)教育管理。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)到校，同時(shí)給學(xué)生提供方便的通訊工具，比如學(xué)校辦公室的電話向?qū)W生開放，或者在學(xué)校建立公用電話亭；老師要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，給學(xué)生指出帶手機(jī)到學(xué)校的弊端，時(shí)常給予教育監(jiān)督，我相信這樣學(xué)生帶手機(jī)到校的情況就會(huì)有所緩解。

3、中學(xué)生要提高自律能力

中學(xué)生喜歡帶手機(jī)到校，那就一定要提高自律能力，才不會(huì)對學(xué)習(xí)造成影響。平時(shí)使用手機(jī)就只能用來與人聯(lián)系溝通，或用來查閱資料，幫助學(xué)習(xí)；堅(jiān)決不能用來打游戲，上網(wǎng)，更不能用來聊天、談情說愛；只要合理使用手機(jī)，提高自律能力，學(xué)生使用手機(jī)也沒什么稀奇的了。

針對學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校影響學(xué)習(xí)的情況，作為老師的我們一定要常抓不懈，時(shí)常對學(xué)生進(jìn)行思想教育與監(jiān)督，我相信一定會(huì)有意想不到的收獲。