多媒體在美術教學中的有效利用

李飛

摘 要：隨著多媒體技術的飛速發展，多媒體被廣泛運用到各科教學中。作為一名美術教師，把多媒體與美術教學有效地結合起來，在繼承傳統教學模式的基礎上充分發揮多媒體教學的優勢，用生動的畫面，把抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生思維活躍、興趣盎然地參與到教學活動中來，輕松地掌握教學內容。本文筆者結合多年美術教學實踐，談幾點教學建議和認識。

關鍵詞：美術教學 多媒體技術 有效利用

中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）20-0-01

利用多媒體技術優勢可以活躍課堂氛圍，為學生創設輕松愉快的學習環境，優化教學結構，豐富教學內容，創新教學方法，發展學生智力水平，啟發學生創新思維，激發創造潛能，啟發藝術靈感，提高學生創作技能和綜合素養，為學生今后的學習生活奠定堅實的基礎。以下是本文對美術教學中多媒體技術利用的幾點認識。

1 利用多媒體豐富教學內容

教材提供的鑒賞作品比較少，為了完成鑒賞課的目標，提高學生美術鑒賞能力，我們要利用網絡資源的豐富性，搜集優秀的美術作品供大家欣賞。但是，很多教師都沒有搞清楚自己搜集的信息是否有價值就一股腦地全部給學生展示，其中很多信息跟教學內容并沒有很強的聯系，而且也不適用于實際教學，這樣就影響了教學的效果。所以，我們一方面要利用多媒體技術豐富教學內容，另一方面也要進行鑒別、篩選，將那些與教學目標毫無關聯或關聯不大的內容排除掉，提高多媒體教學的針對性和有效性。這一點對于利用多媒體直觀展示來說尤為重要。雖然給學生播放視頻可以增強感染力和直觀性，吸引學生的注意力，但大量冗余的片段以及和教學無關的信息會占用大量寶貴的教學時間，所以，我們要篩選出有價值的信息內容，讓多媒體技術更好地為教學服務。

2 利用多媒體營造和諧氛圍

愛因斯坦曾說過，“興趣是學生最好的老師”，因此興趣是影響學生學習的最活躍的非智力因素。托爾斯泰也說過，“成功的教育需要的并不是強制，而是激發學生興趣”。可見教學活動的成敗取決于學生的興趣多少。興趣是推動學生自主學習的不竭動力，一旦學生被某個對象吸引，就會激發主觀能動意識，調動創新思維和自主探究思維，讓學生自主投入到教學壞境中，提高學習質量。多媒體技術那聲情并茂的表現手法正迎合了學生直觀形象的邏輯特點，讓學生處在一個動靜結合、輕松和諧的學習氛圍中，激發了學生的求知欲望。例如，在教學活動中，教師可以將文字、圖片、音像結合，利用滾動的文字、悠揚的音樂、色彩鮮明的圖片營造夢幻般的教學情境，展現深邃意境，讓學生以輕松愉快的學習心態去體會美術作品，讓學生從內心深處喜歡上學習，激發求知欲和積極性。

3 利用多媒體創新教學模式

由于學生在生理、心理上的諸多差異，導致學生發展的方向也各不相同，另外，由于教師和學生在知識結構和年齡特征等方面也存在較大的差異，所以教師如果只是一味地按照自己的想法為學生發展鋪墊道路，那么學生的發展必定會受到限制，美術教學真正的意義并沒有得以體現。傳統美術教學主要以“臨畫”和“看畫”等內容為主，學生的靈感在日積月累的臨摹中會逐漸泯滅，這不是我們希望看到的結果。多媒體技術的出現為課堂教學注入了新的生機，讓美術課堂煥發了新的活力。多媒體教學改變了傳統師講生聽的教學方式，逐漸消除了師生間的隔閡，給學生提供了更大的思維空間，讓學生擁有自由創作的機會，大大激發了學生學習的積極性和主動性，提高了學習的效率和教學的質量。通過互聯網平臺，學生可以擁有更多獲取知識信息的渠道和交流探究的平臺，學生一方面可以從網上搜集學習資料，根據自身的需要進行自主學習；另一方面可以與其他學生進行交流探究，師生共同研究討論，這種開放式的教學模式正是新課程改革標準所倡導的，也是現代美術教學的需要。

4 多媒體應用中需要注意的幾點問題

4.1 具有目標性

多媒體課件是課堂教學取得成功的關鍵因素，因此，對于教學課件的開發與制作，一定要緊緊圍繞美術教學的總體性目標，必須始終堅持整體教學與系統教學的理論，不能偏離教學大綱，否則，就算課件再精美也只能使課堂流于形式，無法取得良好的教學效果。

4.2 具有藝術性

雖然多媒體是一種比較先進的信息技術，但是它只能作為輔助教學手段加以使用，在開展多媒體教學時，應注意多媒體課件的藝術性，讓學生在學習過程中獲得美的熏陶，從而收到良好的教學效果。

4.3 具有實用性

美術教學的主要目的就是在傳授美術知識的同時，能夠全面培養學生的美術素養，因此，在美術教學中，要按需使用多媒體技術，絕不能為了追求形式化和趣味性而刻意運用，更不能亂用和濫用，否則，不但不能取得良好的教學效果，而且會適得其反。

4.4 具有技術性

在使用多媒體教學時，應努力做到以下幾點：①選擇多種教學手段；②采用多種思維方式；③實現多媒體及其多類功能的高效協調。在每次使用多媒體時，一定要做到圖像的清晰明亮、語言的生動清楚以及畫面的和諧柔和。

總之，運用多媒體實施教學是現代教學改革的發展趨勢，也是美術教學突破原有教學結構的新思路，因此，在實踐教學過程中，教師一定要努力研究、用心學習、創新使用，實現教學效率的最大化，有效提高每一位學生的學習能力。

（山東省淄博市高青縣黑里寨多星希望小學，山東 淄博 256300）

參考文獻：

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