中職學校體育教師專業能力發展策略研究

朱雅瓊

【摘 要】 今年以來，中職學校教學改革正在逐步深入，同時也對中職體育教師教學提出了新要求。作為中職教師，不僅要有足夠的專業能力，同時還必須具備和社會需求以及職業需要挑戰的決心。中職體育教學質量要想提高，中職體育教師需要具備良好的素質，而良好素質的提升主要來源于教師專業能力的發展。本文就如何使中職體育教師專業走上良好發展的道路做出研究。

【關鍵詞】中職學校 體育教師 專業能力 發展策略

一、中職體育教師專業發展內涵及特色

中職體育教師專業能力的發展內容有很多，主要包括他們的專業知識水平、職業道德修養等。

（一）內涵

1. 專業道德發展。專業道德的發展可以從兩個方面來解釋，第一，可以從師德方面入手，提倡教師將樂于奉獻的精神發揚光大，真正做到愛護自己的學生，敬愛自己的職業；第二，中職體育教師需要樹立正確的職業價值觀念。

2. 專業知識發展。中職體育老師在掌握一般性知識的同時還需要掌握體育教育專業知識，只有了解新的知識并且進行研究，才能提高自身教學水平。

3. 專業技能發展。中職體育教師需要有專業的教學和運動技能，而且需要將這些技能運用到日常教學實踐中，只有這樣才能不斷提高自身培訓水準。

4. 技能服務發展。學習并且掌握了新技能遠遠不夠，還需要服務學生，例如在運動會和業余體育活動中服務學生工作。

（二）特色

1. 具有內因驅動性。作為一個有作為和志向的種植體育教師，需要具備專業發展及個人價值動因。需要學好與體育專業相關的知識和機能，熱衷于體育教育事業，有個人長期發展規劃。

2. 具有外因需求性。中職學生身心健康發展的提高需要體質和耐力的支撐，學生身心各方面發展需要教師對學生體力和體質有詳細了解，并且要能夠以最快速度知道每個學生的需求，人人都有各自的夢想和目標。一位優秀的中職體育教師是能夠讓學生在自身有著濃厚興趣的前提下完成學業。讓每個學生學習到最適合自己的專業性的知識技能，最終能夠實現自己的目標。

3. 職業本身發展性。每一個中職教師都有專業的職稱，這些職稱的設定是推動中職教師自身職業發展的重要舉措。教師的閱歷在不斷提高，學生的水平也就會隨之提高。初級教師等級上升到中級甚至是高級教師職稱是一個長期的過程。教師的職業競爭力越來越高，中職教師要想在學校有所建樹，必須能夠在自身上有所提高，否則，將會在教師行業中處于落后水平。

二、中職體育教師現狀分析

教師行業人數不斷增加。近幾年，中職體育教師的師資群體總體呈現上升趨勢。在未來，我們有望看到一個具有科學體系、較高的專業素養、科學化管理的中職教育團隊。但是，在發展過程中會出現很多問題，這就要求中職體育教師能夠清醒地認識到自身的問題，并加以改正。

（一）不安現狀

中職學校在高校中，學生生源和學校整體水平以及社會對中職的觀念都有別于國內普通高等院校。所以，中職體育教師在進入中職幾年之后，并不能安于現狀。對自身有要求是好事，但是，大多數的中職教師不能把學生發展當作主要目標，也沒有將自身進行合理定位，并沒有潛心在教學方法和教學目標上有所研究。而是不斷地關注其他學校，想方設法離開中職，謀求利益更高的教學崗位。這些現象的出現都是中職體育教師沒有擺正心態，對待自己工作十分浮躁的表現。

（二）教學方式老套

教學改革一直以來都是我國教育發展所提倡的，以前保守、老套、填鴨式的教學方法對于現代社會教育已經完全不適用了。這就要求中職體育教師能夠在教學改革的研究上狠下功夫。但是，就目前中職院校當中，很多中職體育教師并沒有積極響應國家和政府的號召，在教學改革上仍然抱有蒙混過關的態度，教學方式老舊。

（三）教師素質有待提高

中職體育教師的師資群體來源十分廣泛，并不像其他學校教師具有高學歷資歷。很多中職體育教師沒有接受過師范學院專業的教師指導，也沒有考取教師從業資格證。很多教師并沒有接受過系統的政治學習，因此導致一些教師將自己身上的社會壞毛病帶到了學校當中，對學生管理漏洞百出。更有甚者想通過學生謀取利益，在學校中造成惡劣的影響。

三、中職體育教師專業能力發展對策

（一）提升教師自身專業發展

學校應該加強對教師專業知識發展的監管力度，讓教師能夠有進修的機會。剛進入學校的青年體育教師，在教學方式和教育經驗上都有所欠缺。因此，這類教師應該多安排在教學任務比較輕松的環境中鍛煉，等到積累一定的經驗以后，逐年增加教學任務和教學難度。由于教師在學校教學過程中會出現不認真和心浮氣躁的現象，在選用教師的同時，要及時與教師簽訂合同，避免影響教師的教學質量。

（二）加強教師管理

中職體育教師常常并沒有意識到自身的重要性，誤解自己的職業。也不能去做好教師的本職工作，這種現象的形成其實都是自身定位意識不強、學校管理力度不強所造成的。中職學校不但要抓學生的管理，更要抓教師的管理，在學校管理過程中及時鼓勵中職體育教師考取全國性的教師從業資格證。

（三）創新教師發展渠道

中職體育教師的福利相對而言并不是很多，為了彌補這一缺陷，學校在其他方面可以拓寬渠道。首先，學校應該根據體育教師的專業特色，在舉辦學生參加運動會的同時要能夠舉辦一些教師運動會，拓寬教師的專業技能。這樣，學校在提高體育教師之間相互合作性的同時也能夠加強教師與學生之間的交流。

四、結語

總的來說，中職學校體育教師應當承擔起自己應盡的責任，在教學之余可以強化自身素質、專業能力以及教學水平，拓寬自身教學渠道，選擇最好的方式教育中職學校的學生。只有這樣，才能將我國中職學校體育教學活動發揚光大。endprint