如何構(gòu)建有效高中音樂課堂

江貴海

高中音樂鑒賞是一門藝術(shù)性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)等多個學(xué)科的知識和理論，下面我就構(gòu)建有效高中音樂課堂教學(xué)談幾點(diǎn)體會。

1.要注重嚴(yán)謹(jǐn)性

備課是教學(xué)的第一步，也是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，對整堂課有導(dǎo)向性的作用。教案之中各環(huán)節(jié)、內(nèi)容的安排是否有理、有序、有趣，將直接影響教師教學(xué)質(zhì)量的高低。比如教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)行主要有兩種設(shè)計(jì)模式：一種是理論型的，一種是實(shí)際型的，兩者各有其特點(diǎn)。理論型的模式注重深層次的、意義廣泛的要求等，比較貼近素質(zhì)教育的宗旨，但缺乏實(shí)際評價(jià)的可測量性；實(shí)際型的模式則注重評價(jià)的可測性，比如學(xué)生領(lǐng)悟了多少知識、學(xué)會了多少方法和技巧等，比較易于評價(jià)和測量，但與新課標(biāo)的要求似乎又有一些距離。如何將二者的優(yōu)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，正確應(yīng)用到備課中，需要我們多下工夫。

2.充分運(yùn)用多媒體，以視、聽結(jié)合的教學(xué)手段吸引學(xué)生

與初中相比，普通高中的教學(xué)設(shè)施設(shè)備相對完善，每個學(xué)校基本都配備專門的音樂教室，并安裝投影儀、音響等設(shè)備，有助于學(xué)生從視聽角度更好地感受音樂。因此，在第一節(jié)音樂課前，認(rèn)真準(zhǔn)備好一個教學(xué)課件非常必要。

一般來講，我建議大家第一節(jié)音樂課不要教授教材內(nèi)容，而是從建立師生間良好的信任關(guān)系、增加彼此間的了解、提高學(xué)生對音樂課的認(rèn)識、激發(fā)學(xué)生的興趣等方面入手。課上可播放一些經(jīng)典動畫如《貓和老鼠》中的劇集，劇中有許多世界名曲，包括《蝙蝠序曲》、《匈牙利狂想曲》、《搖籃曲》、《藍(lán)色多瑙河》、《春之聲圓舞曲》等，讓學(xué)生在饒有興致地觀賞動畫片的同時(shí)接受世界名曲的熏陶，既放松精神，又營造直觀、生動、有趣的課堂氣氛。另外，也可以選取《中國好聲音》、《我是歌手》、《快樂男聲》等學(xué)生喜歡的選秀節(jié)目的視頻片段，讓學(xué)生大聲跟唱，認(rèn)識到音樂課不是只有教材內(nèi)容，不是與高中生的現(xiàn)實(shí)欣賞內(nèi)容相脫節(jié)的，他們可以在今后的音樂課上欣賞自己喜歡的音樂。

3.讓流行歌曲走進(jìn)課堂

現(xiàn)在的學(xué)生大多喜歡流行歌曲，并且都有自己崇拜的偶像，譬如近年來一些學(xué)生把周杰倫當(dāng)做偶像。針對這一情況，我曾用一節(jié)課的時(shí)間聽并且討論周杰倫的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有選擇性地欣賞，不要因迷戀而耽誤學(xué)習(xí)。我還把每節(jié)課的前五分鐘作為點(diǎn)歌時(shí)間，對于在課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生，下節(jié)課就可以點(diǎn)歌。對點(diǎn)播的歌曲，由專門負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)同學(xué)負(fù)責(zé)，到學(xué)期末把榮登榜首的歌曲拿來全班一起學(xué)唱，評出唱的最好的，作為本學(xué)期的超級模仿秀。就是這五分鐘的時(shí)間，既活躍了學(xué)生課堂氣氛，激發(fā)了他們的興趣，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，為下面課堂環(huán)節(jié)的開展做了鋪墊。為了優(yōu)先點(diǎn)歌，學(xué)生爭先恐后地?fù)屩卮鹄蠋煹奶釂枺鲃映琛τ趯W(xué)生的表現(xiàn)，我都會給予積極的肯定。這樣更激勵學(xué)生，能帶動更多學(xué)生主動地參與教學(xué)。學(xué)生的激情也鼓舞著我，使得我更認(rèn)真地備課、上課。充足的備課使得課堂教學(xué)效果更好，這樣就形成一種良性循環(huán)，學(xué)生越來越喜歡我的音樂課。

4.建議開設(shè)演奏課

4.1可以滿足有學(xué)習(xí)樂器演奏愿望的學(xué)生的需求。

在高中學(xué)生中，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)樂器演奏有興趣，甚至有迫切的學(xué)習(xí)愿望。有些學(xué)生希望通過自己的操作，奏出美妙的曲調(diào)，奏出心中想象的音樂。高中音樂演奏模塊課程的開設(shè)，為這些學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)遇與條件。

4.2使學(xué)生有直接體驗(yàn)音樂的機(jī)會。

在演奏課中，學(xué)生要通過自己的演奏實(shí)踐二度創(chuàng)作音樂，在這個過程中，學(xué)生會更深刻地理解各種音樂要素及與音樂表現(xiàn)的關(guān)系，對音樂的文化內(nèi)涵會有更深層次的理解。

4.3使學(xué)生的集體意識和合作能力得到提高。

演奏這門課是需要合作的，與他人合作、與指揮合作等，需要大家一起共同完成一個音樂藝術(shù)作品，不管是齊奏還是合奏、重奏，都需要大家互相協(xié)調(diào)和配合。在這個過程中，學(xué)生會更深刻地體會與理解集體與合作的重要性，對他們將來獨(dú)立走上人生道路有很好的啟發(fā)。

4.4調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識技能的積極性，提高學(xué)生的音樂審美能力，為他們終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

只有具有準(zhǔn)確的音樂知識概念和較為熟練的音樂技能，才能正確地進(jìn)行演奏和更好地表現(xiàn)音樂。在這個過程中，學(xué)生的音樂審美能力得到提高，音樂文化修養(yǎng)得到提高，無疑會為他們終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

5.重視選曲

美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣。要搞好音樂教學(xué)，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。從音樂的心理特點(diǎn)研究唱歌、欣賞教學(xué)，選曲是關(guān)鍵。一首健康優(yōu)美的歌曲或器樂曲，能激發(fā)學(xué)生極大的興趣，只有引起興趣之后，內(nèi)在的力量才會促使他們自發(fā)地模仿。

教師可以在鋼琴上即興彈奏，表達(dá)出相應(yīng)的速度和拍律。學(xué)生通常圍成一圈，用手拍出拍律，用腳步走出音符的時(shí)值，如正常走路的步伐表示四分音符、跑步表示八分音符。教師要隨時(shí)變化演奏的力度、速度，讓學(xué)生用相應(yīng)的動作表達(dá)和反應(yīng)自己對此變化的體驗(yàn)，使速度和力度反應(yīng)的能力和身體各部分協(xié)調(diào)配合。

另外，我們也可以選擇一些適合律動的作品，如：

5.1器樂作品。

器樂作品可分為標(biāo)題性音樂與純音樂兩種。律動教學(xué)要從標(biāo)題性音樂開始發(fā)揮其形象生動性，如：《動物狂歡節(jié)》、《瑤族舞曲》等。學(xué)生通過聽辨樂器音色，感受調(diào)性變化，體驗(yàn)優(yōu)美、寧靜的意境，感受旋律的形態(tài)等為律動做準(zhǔn)備。純音樂的律動應(yīng)從輕音樂開始，如：舞曲、圓舞曲、小步舞曲、波爾卡、瑪祖卡等具有舞蹈性節(jié)奏特點(diǎn)的樂曲，都很適合律動。

5.2聲樂作品。

聲樂作品是文學(xué)和音樂相結(jié)合的藝術(shù)，歌詞能明顯地表達(dá)作品的思想感情，學(xué)生易理解、接受。律動教學(xué)中，學(xué)生亦歌亦舞，最容易產(chǎn)生感情共鳴。如：每個民族都有自己獨(dú)特的民歌，反映各自的歷史、文化、風(fēng)俗、生活和自然環(huán)境。民間歌曲與律動就像一對不可分割的孿生姐妹，有著共同的節(jié)奏特點(diǎn)，教學(xué)中可選取藏族歌曲《在北京的金山上》、維吾爾民歌《阿拉木汗》等節(jié)奏比較突出的作品。