關(guān)于當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考

有軼

[摘 要]隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，我國高等教育體制改革的深入，大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。大學(xué)生就業(yè)難，女大學(xué)生就業(yè)更難的問題凸現(xiàn)出來。受一系列因素的影響，當(dāng)代女大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀也發(fā)生了新的遷移。那么，如何正確認(rèn)識女大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)，教育和引導(dǎo)女大學(xué)生樹立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀，成為高校思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，這不僅關(guān)系到女大學(xué)生未來的職業(yè)生活、職業(yè)發(fā)展，而且也關(guān)系到未來國家的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]女大學(xué)生；就業(yè)；現(xiàn)狀

一、前言

多年來，女大學(xué)生就業(yè)難的問題常見諸報(bào)端，成為人們普遍關(guān)注的問題之一。女大學(xué)生就業(yè)難并不是女大學(xué)生找不到工作，而是男女大學(xué)生找工作的難易程度不一樣，女大學(xué)生對所得到工作的滿意度也低于男生。女大學(xué)生就業(yè)難的實(shí)質(zhì)是她們選擇職業(yè)的范圍、機(jī)遇不如男生，也就是男女大學(xué)生就業(yè)機(jī)會不平等。這種現(xiàn)象影響女性受高等教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和女性對社會高層次的參與，需引起人們的足夠重視。

二、女大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

新中國成立以來，黨和政府大力推行男女平等的就業(yè)政策，開發(fā)和使用女性勞動力資源。我國女性就業(yè)率目前73%，居世界各國前列，甚至高于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家。較高的勞動參與率使許多婦女強(qiáng)化了自我評價(jià)與自強(qiáng)意識，提高了在私人和公共領(lǐng)域中的性別地位。但是，隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代統(tǒng)包統(tǒng)配的勞動制度瓦解，再加上我國勞動力供過于求的現(xiàn)實(shí)，女性就業(yè)開始面臨人口增長與市場經(jīng)濟(jì)的雙重考驗(yàn)。目前，我國高等學(xué)校中女生占的比例已達(dá)44%，在相同條件下，女生就業(yè)機(jī)會只有男生的87%。另外，勞動力市場還存在著性別歧視。據(jù)勞動和社會保障部對62個定點(diǎn)城市勞動力市場就業(yè)供求狀況調(diào)查，有67%的用人單位在進(jìn)人時有性別限制。女大學(xué)生是女性人力資源中的精華，她們順利就業(yè)，并能實(shí)現(xiàn)能崗匹配、能酬一致的職業(yè)發(fā)展，不僅可以更好地滿足我國第三產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展對人才的需求，還能夠激發(fā)女性接受高等教育的積極性。而有良好文化素質(zhì)的女性人口，將是一個國家、一個社會可持續(xù)發(fā)展的重要保證。因此，我們要認(rèn)真分析女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因，并采取相應(yīng)措施加以治理。

三、女大學(xué)生就業(yè)困境的現(xiàn)狀分析

（一）從社會角度分析

1、社會文化偏見觀念的存在

在影響女大學(xué)生就業(yè)的諸多因素中，傳統(tǒng)文化中的性別歧視和偏見、對男女的不同角色期待和雙重標(biāo)準(zhǔn)造成的女大學(xué)生就業(yè)難是原因之一。受傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)習(xí)俗影響，在我國“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)性別觀念、“男尊女卑”性別歧視依然興風(fēng)作浪，社會性別理論暴露出傳統(tǒng)文化觀念對女大學(xué)生就業(yè)觀念意識的滯后影響；傳媒中的陳規(guī)性別角色定型，對女性消費(fèi)人格、依賴人格的片面塑造，造成男性群體對女性社會參與的排斥，對婦女工作能力的懷疑，認(rèn)為女孩沒有多大的挖掘潛力。

2、用人單位對培養(yǎng)女大學(xué)生的認(rèn)識不到位

用人單位在女大學(xué)生的使用、開發(fā)、培養(yǎng)上，還存在著認(rèn)識不夠的問題。我國雖然已形成了較為完整的培養(yǎng)選拔女性人才的政策體系，但還存在著認(rèn)識上的問題以及執(zhí)行中的問題。主要有：女性工作的重要性還沒有被全社會真正認(rèn)識，缺乏使命感和緊迫感；對男女平等基本國策認(rèn)識不夠，不能像對待其他國策那樣認(rèn)真落實(shí)；認(rèn)為男女之間在智力上存在差異，女生不如男生能干，把女大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)弱點(diǎn)等。這樣用人單位過多看到女性的缺陷和不足，進(jìn)而對女大學(xué)生的能力、事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦精神抱有懷疑態(tài)度。這些認(rèn)識上的問題不解決，將嚴(yán)重阻礙女大學(xué)生的就業(yè)。許多調(diào)查和事實(shí)表明，女大學(xué)生的能力并不差，崗位的適應(yīng)性也強(qiáng)于男性，關(guān)鍵是使用不當(dāng)，沒有舞臺。

（二）從學(xué)校角度分析原因

1、大學(xué)擴(kuò)招帶來的就業(yè)壓力與社會需求崗位少之間的矛盾。近年來由于高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，而社會工作崗位卻沒有同步增加。由此產(chǎn)生了大學(xué)生就業(yè)大軍增長迅速與就業(yè)崗位增長緩慢的矛盾。

2、就業(yè)指導(dǎo)不到位

高校的就業(yè)指導(dǎo)中心在大學(xué)生就業(yè)中起著重要作用。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，有66%的畢業(yè)生表示擇業(yè)成功是與受過擇業(yè)方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練有關(guān)。但48%的畢業(yè)生對當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)工作不滿意，在畢業(yè)生渴望得到的服務(wù)中就業(yè)信息服務(wù)占到了首位，75%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)信息服務(wù)是就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中最重要或比較重要的，其次60%多的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)政策咨詢和就業(yè)指導(dǎo)也很重要。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心也沒有很好地對女大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行技巧、心理、素質(zhì)上的培養(yǎng)，沒有幫助女大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，在維護(hù)女大學(xué)生自身利益方面缺少相應(yīng)的保障機(jī)制，這些都構(gòu)成了女大學(xué)生就業(yè)難的隱形因素。

（三）從女大學(xué)生自身出發(fā)分析原因

1、女性生理、心理的弱勢

男性和女性之間存在著明顯的生理差異，大多數(shù)女大學(xué)生在體力上和精力上往往不如男大學(xué)生，傳統(tǒng)的社會分工機(jī)制深深地印刻著男性的生理優(yōu)勢，許多工作至今仍具有濃重的體力色彩，女性處于這種性別分工的邊緣地帶。這樣使招聘單位認(rèn)為，無論是在體力上還是在精力上，只有男生才能勝任將來的工作。比如就理工科大學(xué)中的專業(yè)采礦、地質(zhì)、機(jī)械、計(jì)算機(jī)來說，重視的是動手操作實(shí)踐能力，而女生在體力或耐力等方面有其生理上的劣勢；野外考察、工廠等工作環(huán)境也不適宜女生，而網(wǎng)絡(luò)軟件等行業(yè)又多為男性工作者，招收女生在工作安置上也有諸多不便，這就使得女大學(xué)生失去了為數(shù)甚多的以體力勞動為主的行業(yè)。

2、女大學(xué)生的就業(yè)期望值普遍偏高

近年來，由于獨(dú)生子女和城鎮(zhèn)子女的增多，家庭環(huán)境和社會環(huán)境的影響，造成女大學(xué)生在擇業(yè)時出現(xiàn)了期望值高的誤區(qū)。有的女大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費(fèi)吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，她們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。她們也常注重職業(yè)的社會地位和工作條件，追求較高的經(jīng)濟(jì)效益，偏好工作比較穩(wěn)定、收入頗豐的行政事業(yè)單位，希望能夠在大城市的科研或管理部門工作，對未來的工作要求十全十美，而這些崗位需求量一般較少而且競爭激烈，這就構(gòu)成了學(xué)生供應(yīng)量與社會實(shí)際需求量之間的強(qiáng)烈反差。還有部分女生受社會不良風(fēng)氣的影響，鄙視體力勞動，怕苦怕累怕臟，貪圖安逸，過分追求物質(zhì)利益，不愿到條件比較艱苦的基層和生產(chǎn)第一線去工作，這就使得她們失去了為數(shù)甚多的工作。

四、促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的對策

女大學(xué)生就業(yè)問題是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會長期不懈地努力。

（一）政府要進(jìn)一步健全政策法規(guī)，不斷完善社會保障制度，開發(fā)更多適合女大學(xué)生的就業(yè)崗位

1、健全就業(yè)政策與法規(guī)體系。要解決女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，最根本的措施是建立完善的符合社會實(shí)際的就業(yè)法規(guī)，為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。加強(qiáng)對勞動力市場的監(jiān)督，消除其對女大學(xué)畢業(yè)生的性別歧視，建立公平、合理的就業(yè)機(jī)制。

2、完善社會保障制度。通過社會保險(xiǎn)，將女職工生育保險(xiǎn)責(zé)任由單位承擔(dān)改為社會承擔(dān)，以減輕企業(yè)成本，從而增強(qiáng)企業(yè)錄用女性員工的積極性，更好地消除生理差異因素給女性就業(yè)帶來的負(fù)面影響，創(chuàng)造男女公平競爭環(huán)境，增加女性就業(yè)機(jī)會。

3.大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為女大學(xué)生開辟更多的就業(yè)崗位。第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了大量的就業(yè)機(jī)會，是吸納勞動力、解決就業(yè)問題的重要途徑。女大學(xué)生就自身的生理?xiàng)l件來說，多數(shù)更適合從事第三產(chǎn)業(yè)。因此，要大力發(fā)展有利于擴(kuò)大女性就業(yè)的產(chǎn)業(yè)，開發(fā)適合女性特點(diǎn)的就業(yè)領(lǐng)域，拓寬女性就業(yè)渠道，為女大學(xué)生提供更多的崗位，提高女大學(xué)生就業(yè)的數(shù)量和層次。

（二）高等學(xué)校要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提高女大學(xué)生就業(yè)競爭力

1、以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。將高校女畢業(yè)生就業(yè)納入整體就業(yè)規(guī)劃，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。高校要主動適應(yīng)就業(yè)市場的需要，密切關(guān)注就業(yè)市場的變化，做到人才培養(yǎng)上的超前預(yù)測、超前設(shè)計(jì)和超前培養(yǎng)。按照市場的需要設(shè)置專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2、適時調(diào)整教育內(nèi)容設(shè)置。高校應(yīng)根據(jù)女大學(xué)生的性別和生理特點(diǎn)，使課程選擇更有彈性，可實(shí)行彈性學(xué)制、雙專業(yè)或輔修制、選課制等，在專業(yè)選擇和專業(yè)培養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)有別于男生。

3、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。要把學(xué)生動手能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在突出的地位，采取多種形式提高學(xué)生的職業(yè)技能。積極鼓勵女大學(xué)生參與實(shí)踐、實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高增強(qiáng)女大學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

（三）用人單位要樹立正確的用人觀，轉(zhuǎn)變用人觀念。

解決女大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵還在于用人單位對女性觀念的更新，實(shí)行因才選人、因才用人，要認(rèn)識到女大學(xué)生是一支偉大的、知識密集的人力資源隊(duì)伍，是實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略不可或缺的重要力量。由于不同性別的生理特點(diǎn)差異，對單位中不同性質(zhì)工作的完成也有益。有關(guān)專家認(rèn)為，越來越多的女性加入職場，尤其男女比例相近可能更有利于平時工作的順利開展。從心理學(xué)角度分析，“異性相吸”原理會使許多人表現(xiàn)出很強(qiáng)的好勝心，善于表現(xiàn)自己。這就有利于推動單位各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，當(dāng)然，有計(jì)劃地接收女大學(xué)生既是尊重女性的實(shí)際表現(xiàn)，也彰顯了單位的社會責(zé)任感。

課題項(xiàng)目：本文系2013年河南省軟科學(xué)課題《我國高校畢業(yè)生就業(yè)流動中的‘圍城效應(yīng)研究》（項(xiàng)目編號：132400410334）、2013年度河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究理想課題《信息時代高校就業(yè)引導(dǎo)體系研究》（項(xiàng)目編號：JYB2013262）的階段性成果。