大學生就業創業指導研究

摘要：每一年都有成千上百萬的畢業生，國內高等學校的畢業生面對的競爭對手不僅僅是其他高校的學生，還有海外留學歸來的“海龜族”，加上企業面向校園的招聘職位有限，大學生“就業難”問題越來越嚴峻，整個就業環境呈現供不應求的狀態。學生面對沉重的就業壓力，承受著巨大的心理壓力，對前程也越發迷茫，于是學校里大學生的創業就業服務工作便顯得格外重要。而鼓勵大學生創業，為大學生提供就業指導對畢業生來說有著重大意義。

關鍵詞：大學生 就業 創業 就業指導

一、大學生就業現狀及學校就業部門存在的問題

（一）大學生就業難的現狀及其原因

據統計2013年是歷年來高校畢業人數最多的一年，被人們稱作是“史上最難的就業季”，而2014年高校畢業生有727萬人，加上一部分未就業的往屆生，以及企業計劃招聘量下降的嚴峻形勢，今年的就業形勢依然不容樂觀。大學生就業難問題引發了各界人士的普遍關注，如果解決不妥，對我國經濟發展以及人力資本配置甚至社會福利都會產生非常不利的影響。所以挖掘更多就業途徑，開發更大的就業崗位，提供有效的大學生就業和創業的服務，成為刻不容緩的工作。

造成大學生就業難的原因并不是單一的：一是學生所讀的專業與將來就業工作崗位不匹配。二是許多大學生追求高薪酬的工作，對于基層工作不愿意去嘗試。三是企業對學生的出身要求高。四是“關系戶”霸占崗位。

（二）高校就業服務部門機制及存在的問題

就業指導的師資力量缺乏。據了解，現在大多數高校雖然都設立了就業指導中心，但是卻沒有專門的教師具體負責或者是一個學校只有幾個教師抽調負責。這些教師大多都會有自己的教研任務，加上日常實務的繁雜，根本不可能有時間為學生提供良好的就業輔導。因此，在實際開展就業指導的過程中，并沒有專門從事就業指導的人員配備到就業指導機構，并且缺乏開展工作所必須的經費和軟硬件設施，很難將就業指導工作落實到實處，也無法形成一個完整的就業指導工作體系。

很多高校開展的就業指導形式單一、內容空乏，更多的只是給學生講解就業政策、收集就業信息、分析就業形式、傳授就業技巧等方面，這樣籠統的就業指導工作根本無法提高學生的就業競爭力。而每個學生的個性各不相同，如果僅僅以大眾的方式提供指導，而不結合個人的性格特點和需求，這樣的就業指導工作必然是徒勞的。

二、學校就業創業服務部門應努力的方向

（一）學校應及早開展多形式的就業指導活動

高校應該建立完善的就業指導體系，明確就業指導目標，豐富就業指導內容，形成有效的就業指導方式，從而提高學生的就業競爭能力。就業知識應該涵蓋專業知識技能教學以及介紹新觀念、新思想，健全學生的身心發展，完善原本的知識結構。如果資源允許的情況下，可對學生進行一對一的指導，結合個別的情況提供切身的解決方案，為學生在就業創業過程中排憂解惑，進行必要的引導。

學校可以通過模擬應聘讓學生提前感受應聘場景，發現自己的不足之處；也可以舉行職業生涯規劃設計大賽，讓學生對自己的職業生涯發展提前進行規劃，以應變未知之數；也可以建立社會實踐基地，來提前磨練學生，從而積累一定的就業經驗。

（二）學校應積極建立與企業的聯系

高校應轉變思想，從以前的“等企業走進學校”向“主動走進企業”的模式轉變。學校可以探訪一些有用人需求的單位，與其建立學生的社會實踐基地，為企業輸送勞動力。這樣一方面可以讓學生通過社會實踐提前了解社會，另一方面使得企業的用人需求得到滿足，從而與學校建立長期的合作關系，這樣便形成了良性循環。學校也可以在畢業季的時候，主動邀請企業到學校進行宣講會，或者邀請企業到學校舉行招聘會，為學生提供一個可以與企業面對面交流的平臺。

（三）引導學生樹立正確的就業觀

央企、500強等這種企業就是好企業，小企業就意味著沒出息沒前途的企業，這種錯誤的觀念已經深入人心了。而這種觀念對大學生就業是有不利的，所以為了營造良好的就業氛圍，學校有義務利用廣播、校園網等新聞傳播媒體，引導學生轉變就業觀念，樹立正確的就業擇業目標和價值觀念。同時學校應鼓勵畢業生到基層、鄉鎮、邊遠地區就業。學校就業指導中心要幫助大學畢業生認清當前就業形勢，結合自身的實力以及競爭對手的情況，調整好擇業心態，降低對職位要求的期望，合理地對自身進行定位，從而轉變陳舊的擇業觀念。

三、結語

大學生就業難的問題需要以一種創新的方法來解決，必須開拓就業思路，開發更多就業途徑。改進學校就業指導中心的工作成為解決問題的當務之急，這是高等教育自身改革和發展的需要，更是解決大學生就業難的現實選擇和有效途徑。就業指導工作雖然并沒有納入教學質量管理，但是就業指導工作卻是高校畢業生工作不可缺少的一環，搞好就業指導工作能夠直接提高高校畢業的就業率，使得大學生獲得較高的社會認知感和社會贊同感。學校有義務并且有責任幫助學生認清當前的就業形勢，了解其所處的環境，做到知己知彼百戰不殆。這樣不僅可以使得學生的就業競爭力得到提高，并且還有利于學校的就業率和就業質量的提升。

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作者簡介：

吳曉雯（1983— ），女，湖北宜昌人，本科，初級（助教），研究方向：大學生就業指導。

（責編 田彩霞）