淺析汽車駕駛教學管理

王鐵鋼

摘 要：科學、嚴謹的汽車駕駛教學能夠有效地培養學員汽車安全駕駛的意識，從而使其能夠在駕駛中自覺遵守交通規則，保證自己與他人的行車安全。因此，切實增強汽車駕駛教學的管理，能夠有效提升道路交通的安全系數，降低交通事故的發生概率，保障學員的生命財產安全。因此，該文在分析汽車駕駛教學管理意義的基礎上，探析影響汽車駕駛有效管理的因素，并提出有效的措施來強化汽車駕駛教學的有效管理，以培養學員安全、文明駕駛的能力，保證道路交通的行車安全。

關鍵詞：汽車駕駛教學 管理 意義 影響因素 措施

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0164-01

隨著我國經濟的發展和社會的進步，我國人民的生活水平也越來越高，而汽車作為一項普遍的交通工具開始逐漸地走進人們的生活當中。現今，汽車駕駛學習已經成為人們生活工作中所必須的經歷。而不規范、不合格的汽車駕駛教學對于學員的安全交通意識，甚至是自身與他人的生命安全等都有著一定的負面影響。因此，為了切實提高汽車駕駛教學的質量，我們必須加強對汽車駕駛教學的管理，切實保證人們的生命財產安全。

1 汽車駕駛教學管理的意義

1.1 促使汽車駕駛教學更加規范

駕校在開展汽車駕駛教學工作時，對于駕駛教學的管理是重點。因為，其能夠使得汽車駕駛教學過程中的各個教學環節形成一種合理的管理機制，而這在一定程度上能夠有效地提升駕校駕駛教學的管理效率，從而促使駕駛教學工作的良好、有序運行。

1.2 強化駕駛教練的專業素質

在駕駛教學過程中，培養具有安全文明駕駛意識的駕駛人員，是駕校駕駛教學現代化的發展核心與關鍵。而有效的汽車駕駛教學管理，能夠使得駕駛教練樹立一種“以人為本”的教學理念，從而加強駕駛人員的主體意識。

1.3 有效提高汽車駕駛教學質量

在科學合理的汽車駕駛教學管理中，駕駛教練必須學員之間進行有效地溝通與交流，才能有效地調動學員的學習積極性，從而保證駕駛教練的汽車駕駛教學質量。同時，在有效的管理制度的保證下，駕駛教練的教學以及學員的學習都能在有序的方式下進行，從而進一步提高了汽車駕駛的教學質量與效果。

2 影響汽車駕駛教學有效管理的因素

2.1 教練員專業素質不高

在汽車駕駛的教學過程中，駕駛教練的每一行為都會對學員產生一定的影響，長期下來，駕駛教練在教學過程中的許多陋習都會對學員未來的安全文明駕駛產生一定的負面影響。再者，有些駕駛教練沒有進行充分地休息，甚至通宵達旦，導致第二天昏昏沉沉地上車教學，這樣不僅影響了自身的教學質量，同時，其對汽車駕駛教學安全是也一種極大的威脅，再者，這也會在一定程度上給學員傳遞一種錯誤的信息，導致其對交通規則的忽視，影響了學員未來良好駕駛習慣以及行車安全意識的培養與形成。

2.2 安全管理制度尚未建立

在汽車駕駛教學過程中，一套完善、健全的安全管理制度是實現駕駛教學有效管理的基礎與保障，它對于駕駛教練教學安全有著基本的指導作用，同時，其還對駕駛教練以及學員有著一定的約束作用，是有效的行為準則和規范。但是，部分駕校在教學過程中，往往只將注意力集中于自身的營利以及高通過率上，忽視了駕校駕駛安全管理制度的建立與完善，從而降低了汽車駕駛教學管理的有效性。

3 強化汽車駕駛教學管理的有效措施

3.1 提高駕駛教練的專業素質

當前，汽車駕駛教練行業具有極強的專業性，因為，汽車駕駛教學對于駕駛教練的理論知識以及實際教學操作等都提出了嚴格的要求。因此，要切實提高汽車駕駛的教學質量，保證對汽車駕駛教學的有效管理，駕校必須定期地對駕駛教練進行培訓，從而提高他們的專業素質與個人魅力，使得其能夠在實際教學過程中，根據每個學員的不同情況來進行有效教學，培養學員的安全文明駕駛意識，切實提高學員安全文明駕駛的水平，從而在提高自身教學質量與效果的基礎上，保證學員未來駕駛中安全行車意識的養成。

3.2 建立健全安全管理制度

為了切實保障駕駛教學工作的安全性，駕校必須加強對駕駛教學的有效管理，制定相關制度，并嚴格執行。比如說，駕校可以制定有效的安全管理制度。因為，在實際的駕駛教學過程中，駕駛教練以及學員都容易忽略對汽車的安全文明駕駛，因此，駕校必須建立一種明確的制度時刻提醒駕駛教練與學員，文明、安全地進行駕駛教學與學習，從而逐步培養學員安全、文明行車的良好意識。

3.3 提高汽車駕駛教學管理效率

要切實增強汽車駕駛教學管理的有效性，提高駕校汽車駕駛的教學質量，我們必須首先提升汽車駕駛教學的管理效率。首先，對于汽車駕駛教學的有效管理，我們可以實施教學信息的網絡化管理，從而不斷提升汽車駕駛教學管理的現代化發展水平。同時，我們還可以對汽車駕駛教學管理的相關信息進行有效搜索，并對其進行科學分析與評價，從而進一步對自身的教學管理進行合理編制。

再者，當前，汽車駕駛教學管理的網絡化體系構建是順應當今時代潮流發展的必然結果。汽車駕駛教學管理的網絡化建設對于駕校的教學管理帶來了很多的便利性、比如說，我們可以借助網絡來對自身駕校的汽車駕駛教學情況進行分析與評價，從而對駕駛教學的相關動態、教學質量成果等進行分析，以及時、有效地調整駕校的教學策略，以切實保障自身的教學質量與效果。

3.4 強化汽車駕駛教學的考核與評估

對于汽車駕駛教學的有效管理，僅僅靠相關制度的強硬控制還是不夠的，我們必須針對汽車駕駛教學的情況進行及時地考核與評估，從而對駕駛教練以及學員進行動態監督。只有對駕駛教練以及學員的教學情況進行真實地掌握與了解之后，我們才能更好地對學員的學習情況進行評估，從而積極地對自身的教學情況以及管理水平進行調整與完善，以逐步提高駕校汽車駕駛教學的質量。

再者，我們還能通過對駕駛教練教學情況的掌握，及時地指出駕駛教練教學過程中的不足，從而進一步提高駕駛教練的教學質量，并為其以后的汽車駕駛教學工作指引正確的教學方向。同時，我們還可以正對公正客觀的考核結果，來給予優秀教練相應的獎勵，從而充分調動駕駛教練工作的積極性，提高駕駛教練的配合程度，從而切實增強汽車駕駛教學的有效管理。

4 結語

汽車駕駛教學的有效管理，能夠促使駕駛教練在教學過程中發現自身存在的問題，并對其進行及時地調整與修改，在提高自身專業素質的基礎上，提高駕駛教練的教學質量，保證學員在駕駛學習的過程中，培養正確的安全文明駕駛的意識與習慣。再者，對于汽車駕駛教學的有效管理，還能夠改變當前大部分駕校不良的教學現狀，從而切實培養學員們安全文明駕駛的行車意識，降低道路交通的事故發生率，切實保證人們的生命財產安全。

參考文獻

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