高校黨建與大學生思想政治教育的互動與創新

徐文博++王會++陶慶宇++趙平

摘 要：黨建與大學生思想政治教育是高校育人工作的重點。進入21世紀以來，黨建和大學生思想政治教育工作面臨著嶄新的情況和課題，只有加強高校黨建與大學生思想政治教育的互動，并堅持創新教育思想與教育手段，才能收到良好的教育效果，為培養社會主義合格人才提供強大的精神動力和思想保證。

關鍵詞：高校黨建 大學生思想政治教育 互動 創新

中圖分類號：G412 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0111-01

黨的十八大提出全面提高黨的建設科學化水平，是新時期我黨的一項重大戰略任務[1]。我黨一向重視自身建設，尤其重視為共產主義偉大事業培養后繼人才的高等院校的黨建工作，高校黨建工作是黨的建設的重要組成部分，也是高校工作的核心和關鍵。

1 黨建與大學生思想政治教育互動的必要性

盡管黨建與大學生思想政治教育是息息相關的，但在大多數高校相關工作開展的實踐中，卻是將兩者割裂的，或是結合不力，沒有起到應有的作用。這主要表現在以下幾個方面。

1.1 大學生思想政治教育沒有很好地發揮學生黨建這條教育途徑

學生黨建是很重要的思想政治教育途徑，若在大學生黨建活動中很好地滲透思想政治教育，可以進一步強化思想政治教育的效果。但現實中一些高校在思想政治教育中缺乏與學生黨建工作結合的意識，不能有針對性地在學生黨建工作中開展思想政治教育，錯失了學生黨建這個有效的教育途徑。

1.2 大學生黨建工作中思想政治教育不力

近年來，高校學生黨建工作發展態勢良好，學生黨員和入黨積極分子隊伍不斷壯大，綜合素質也有了明顯的提高，取得了顯著的成績。但高校學生黨建工作中還是存在思想政治教育不力的問題。教育陣地管理不完善。思想政治教育陣地主要依靠學生黨支部，各級黨校未能真正發揮其教育功能，“紅色教育”相關網站更新、維護不夠及時等。教育內容不豐富。隨著時代的不斷發展，教育內容仍然停留在以黨的理論、常識及黨的相關文件上，此類內容很難對學生產生吸引力。教育過程要求不嚴格，存在“重發展，輕教育”的現象。

2 新時期黨建與大學生思想政治教育面臨的新形勢、新問題

從目前高校黨建與大學生思想政治教育的現狀來看，二者互動具有現實的可能性和切實的必要性，在高校黨建與大學生思想政治教育有效結合并展開有針對性的教育活動時，應該對我們所面對的新形勢有準確的認識。

2.1 新時期高校黨建工作存在的問題

由于我國經濟體制改革的不斷深入、高校擴招等多方面因素的影響，當前在高校學生黨建工作中存在與黨建要旨背道而馳的情況，主要表現在：一是忙于“建黨”，疏于“黨建”，也就是說重組織建設，輕思想建設和政治建設，有的學生黨員理想信念不明確、不堅定，入黨動機有隨大流，或是為自己在就業市場上增加籌碼的傾向；二是重視發展結果，輕視教育過程；三是有的學生黨員先鋒模范作用發揮不夠，平時看不出來，關鍵時刻站不出來，整體影響有待加強。

2.2 大學生思想政治教育面臨的新情況

隨著改革和市場經濟的不斷深入，職業競爭日趨激烈，就業壓力日益加大，于是一定程度上導致了學校與家庭均過分強調學生的智力發展，對他們的思想品德、文明意識、心理健康等方面的教育有所忽視；另外，隨著信息技術的迅速發展，互聯網作為信息傳播的新媒體，對大學生的學習、生活、思想觀念產生的廣泛而深刻的影響，網絡是一柄“雙刃劍”，各種信息負載其上快速傳播，在為他們呈獻香花的同時也帶來了毒草，且防范起來非常困難。成長于這樣的時代背景之下，一方面這些學生思維活躍、知識面廣，迫切要求表達自己的想法，展示自己的才華；但另一方面，在他們之中也存在學習意識淡薄、文明意識缺乏、自我調節能力差、團結合作意識差等問題。更有的學生存在政治信仰模糊，價值觀扭曲，缺乏誠信意識，缺乏社會責任感等問題[2]。

3 黨建與大學生思想政治教育互動和創新的方式

高校黨建與大學生思想政治教育的互動和創新，最終需要落實到手段、方式方法的創新之上。

3.1 轉變思想觀念

要保證黨建和大學生思想政治教育工作指導思想保持一致。即堅持把培育人、發展人、塑造人作為黨建工作與大學生思想政治教育的出發點和落腳點。要密切結合時代背景和社會環境，充分意識到當前黨建和大學生思想政治教育工作中主體需要的變化，以人為本，走人性化發展之路。

3.2 建立健全學生黨建和思想政治教育的組織機構，并朝著一體化方向發展

施行學生黨、團組織一體化建設，保證高年級班級有黨支部，低年級班級有黨小組，二者都與團支部一體化建設；在學生黨員多的院系可建立黨總支，由主管學生工作的副書記任黨總支書記。2.大學生思想政治工作的主力是輔導員及班主任，可以任命輔導員和班主任為學生黨、團支部書記，并受院系主管學生工作副書記直接領導，同時也便于和學生工作部、團委等主抓學生工作的部門加強聯系，建立一整套體系完備，分工清晰的黨建和思想政治教育工作機構。

3.3 改進和創新教育過程中的具體策略和方法

增加并隨時更新教育內容，不能脫離實際，干巴巴地灌輸理論，應多涉及學生感興趣的形勢與政策方面的熱點問題和學生存在疑難的理論難點。要豐富教育途徑，特別是要開展扎實有效的實踐教育活動。如開展主題班會活動，組織入黨積極分子深入到社區、農村等，參加社會實踐活動，在實踐中開闊視野，經受洗禮。要拓寬思想政治教育陣地。即要占領和拓寬網絡教育這塊主陣地。通過主動為學生服務，為他們解惑；建設高素質的網絡思想政治教育隊伍，增強網絡思想政治教育信息的權威性和可信度[3]；創造更具藝術性和互動性的網絡思想政治教育新形式，增強網絡思想政治教育的親和力和影響力等具體手段，對大學生實施更加有效的思想政治教育，同時推動建黨工作的高質量進行。

高校黨建和大學生思想政治教育加強互動，以創新為先導，要求高校黨建和大學生思想政治教育的全部理論和實踐工作都能體現時代性，把握規律性，富于創造性。只有不斷創新，才能適應不斷變化的客觀事實，只有在觀念、內容、方法、模式和載體上大膽探索、勇于創新，才能不斷開辟高校黨建和大學生思想政治教育工作的新局面，為培養社會主義合格人才提供強大的精神動力和思想保證。

參考文獻

[1] 十八大報告文件起草組.十八大報告輔導讀本[M].北京：人民出版社，2012.

[2] 高偉，陳明華.略論互聯網對高校黨建工作的影響及對策[J].大連民族學院學報， 2012（2）.

[3] 唐佳海，宋元林.高校網絡黨建工作的特點、現狀與戰略選擇[J].當代教育理論與實踐，2011，3（2）：55-58.endprint