民辦普通高校本科教育教學質量監控體系的構建與實施

于楓++張杰++鄧孟昌

摘 要：該文運用文獻資料法、邏輯分析法等對我國民辦普通高校本科教育教學質量監控現狀進行分析論述，重點分析探討存在于教學質量監控體系中的問題及其原因，最后提出解決這些問題的方法，希望能為我國民辦普通高校本科教育教學質量的提升略盡綿薄之力。

關鍵詞：民辦高校 本科教育 教學質量 監控體系

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0101-01

社會力量參與我國高等教育的進程中并組建民辦高等院校是我國改革開放后隨著社會主義市場經濟體制的建立完善而逐步實現的。民辦普通高校已經成為我國當前高等教育的重要組成部分，在大學擴張、高等教育大眾化的背景下有著更大的舞臺和更為廣闊的發展空間。

近30年來，我國民辦高校的發展突飛猛進，取得了令人矚目的成績，培養出來了一大批優秀的高校畢業生，為社會主義現代化建設提供了大量技術技能型人才。民辦本科教育一般是指從民辦專科教育升格或由獨立學院轉設而來的具備本科教育資質的高等教育分支，是培養高級技術技能型人才的重要平臺。民辦本科教育教學質量直接影響我國民辦本科高校的生存與發展，而我國當前民辦本科高校教育教學質量監控體系尚不健全，仍存在諸多亟待解決的問題。

1 民辦本科教學質量監控現狀

當前，我國民辦普通高校本科教育教學質量監控工作存在著諸多問題亟待解決，筆者認為質量監控體系不到位、監控體制機制不健全、質量監控隊伍素質差等是存在其中的主要問題。

1.1 民辦本科教學質量監控體系不到位

教育教學質量監控體系是決定民辦普通高校本科教學質量的重點和關鍵，在我國，一部分民辦普通本科院校是由專科升格而來，因此在專科教學方面積累了較多的經驗，但是在本科教學階段卻屬于初始探索階段，本科教育教學質量監控體系的構建也要走一條從無到有的道路。升格為本科院校后，民辦高校無論是在人才培養方案、教學內容設置、教學形式和教學方法等方面均需要有較大程度的提升，但是當前大多數民辦本科高校卻在教育教學質量監控體系的構建工作上存在不足，亟待完善。

1.2 民辦本科教學質量監控機構不健全

健全的監督管理控制機構是保障民辦本科院校教育教學質量的組織基礎和必要條件，但是在一些新升格的民辦本科院校，教學管理機構還是照搬專科教育時的一套，在很大程度上造成教學質量管理工作的滯后。在從專科院校升為本科院校后，民辦高校的教學層次已經提升、教學質量需要得到充分保障、專業設置和生源數量隨之增加、課程管理難度也逐漸加大，在這種背景下，只有建立健全教學質量監控機構并獨立行使其監控職責才能有效解決在教學質量監控工作中存在的問題。

1.3 民辦本科教學質量監控隊伍素質差

當前我國民辦本科高校教育教學質量監控工作不到位歸根結底是人的問題，具體來說就是教學質量監控隊伍素質不高，給教學質量監控工作帶來一定阻礙。在部分民辦本科院校領導層中存在著輕視教學質量管理的意識，領導人員的管理意識薄弱必然帶來教學質量監控工作不到位，從而直接影響民辦本科院校的教育教學質量。

除此之外，在現有的民辦本科院校的教學質量監控體系中監控范圍較小，監控過程存在缺陷的問題同樣嚴重，對于民辦本科院校教育教學質量的監控體系應覆蓋教學工作的全過程、全方位，無論是教學的準備階段、實施階段，還是完成階段；無論是理論教學，還是實踐教學；無論是教學運行、教學管理，還是辦學條件都需要一以貫之的科學監控體系作為保障。

2 創新高校教學管理工作的策略

針對上述問題，筆者認為必須從多個方面同時開展相應工作，具體來說，更新教學質量監控意識、完善教學質量監控體系、提高教學質量監控隊伍素質、健全教學質量監控手段等是行之有效且應該在實踐中被推廣應用的舉措。

2.1 更新教學質量監控意識

社會存在決定人的意識，人的意識反作用于社會存在。在民辦高校本科教學質量監控改革中首先要做的就是更新觀念，從意識的高度提升民辦高校領導人員、教師、學生對教學質量的認知和重視，使之充分認識到教學質量是教育的生命線、是一切工作得以順利開展的基礎。更新教學質量監控觀念不僅要校領導先行，還要重視教師認識的轉變，提高其責任感和緊迫感，從而為提高教學質量監控效果奠定基礎。

2.2 完善教學質量監控體系

完善民辦本科院校的教學質量監控體系需從根本上加強教學管理工作，一方面通過規范各種監控體制機制讓教學質量監控工作走上正軌、有據可依，另一方面要根據民辦本科院校自身特點建立符合其教學實際的教學監控體系，包括各專業人才培養方案、課程設置與課程評價、教學督導制度等在內的各項規章制度應該被進一步完善，從而最終形成一個系統完備行之有效的教學質量監控體系。在完善監控體系的同時要健全監控機構，為教學質量監控工作提供堅實的組織基礎。設立學校教學工作委員會、學科專業建設委員會、教學督導委員會等對民辦本科院校教學質量有直接責任的委員會，同時將委員會與學校行政部門結合起來，共同協作，開展工作。

2.3 提高教學質量監控隊伍素質

提高人的素質既是由民辦本科院校教學質量監控工作復雜性決定的，又是由當前我國民辦本科院校的教學質量監控現狀影響的。建立一支高素質的教學質量監控隊伍能夠有效提高教學質量監控水平，這就要求民辦高校由專科升至本科后一方面要加強對高素質教學質量監管人才的招聘，另一方面要加強對現有教學監控人員的培訓和考核，努力促使教學質量監控人才隊伍素質提升。

此外，將民辦本科院校的教學質量監控工作與現代信息技術相結合，建立起完善的信息反饋網絡，讓學生與各級教學管理人員和督學一道，直接參與網上評教工作同樣重要。作為保障，改革教學質量監控體系評估方法，充分調動教學質量管理者、教師、學生的積極性，從而最終實現提升教學質量的工作目標。

參考文獻

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