幼兒良好行為習慣的培養方式

康秀云

摘 要：良好行為習慣的養成對幼兒的健康成長至關重要，幼兒自出生時家長就應引導孩子逐漸養成良好的行為習慣。目前社會上還存在一些影響幼兒良好行為習慣形成的因素，因此，家庭、幼兒園和社會因素應共同努力，齊心協力，讓每個幼兒都慢慢養成良好的行為習慣。

關鍵詞：幼兒 良好行為習慣 培養方式

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0226-01

美國教育家約·凱恩斯曾經說過，“習慣形成性格，性格決定命運”，可見，習慣對人生的成長有多么重要。一個人在小時候就養成的良好習慣，會促進他健康成長。因此，在幼兒時期就應引導孩子逐漸養成良好的行為習慣，這種良好習慣一旦養成，對于幼兒身心的健康發展、知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶、個性的形成都是至關重要。因此，作為家長和幼教老師，都應對幼兒進行科學訓練和常規引導，使幼兒養成良好的生活習慣，為其日后全面發展和成才打堅實的基礎。

1 影響幼兒養成良好行為習慣的不利因素

人的行為習慣極易受到社會因素的影響。幼兒也不例外，家庭、幼兒園、社區的環境都會給他的成長帶來影響，好的環境有助于養成良好的習慣，壞的習慣也會限制他的健康成長，環境因素在幼兒的成長過程中至關重要，環境中影響幼兒養成良好行為習慣的不利因素有一些，生活亦教育，教育亦生活，家長和教師都應化弊為利，防止不利因素影響幼兒的健康成長。

1.1 家庭因素的影響

家庭是幼兒成長的第一環境，也是幼兒養成良好習慣搖籃，從出生到上幼兒園之前，幼兒基本上都在家庭里度過，爸爸媽媽還有爺爺奶奶姥爺姥姥是幼兒接觸最多的人，他們的言行舉止，都會給幼兒帶來潛移默化的影響。家庭是幼兒的第一課堂，不過現實生活中，家庭里不利于幼兒養成良好行為習慣的因素大大存在，比如，家里老人作為隔兩輩的人，以前帶孩子和教育孩子的有些理念已經很落后了，不適應新的時代，但老年人可能因為比較固執，還是喜歡用以前的手段和方法帶孩子，比如輕易呵斥、恐嚇孩子，這很容易傷害孩子幼小的自信心；家長初為人父母，加之獨生子女的政策，對自己唯一的孩子過分寵愛、遷就等。

1.2 同伴群體的影響

幼兒在外玩耍，或者是上了幼兒園，周圍同伴就是他生活中很重要的一部分，同伴的習慣就會給他帶來很多的影響，而且這種影響會有一種“潤物細無聲”的效果，有的幼兒在跟同伴交往時，不知不覺的就學會了他人的不良習慣。比如，在幼兒園內，有一個幼兒愛說臟話，慢慢別的孩子也會學說臟話了；有一個孩子愛打鬧、搶東西，別的小孩也會向他效仿等。

1.3 大眾傳播媒介的影響

現代社會里，大眾傳播媒介異常發達。電視里有些制作水平低劣的動畫片、不健康的電視劇、手機和電腦里充滿暴力的游戲，都會給幼兒的健康成長帶來不利影響。報紙上就報道過有小孩看了《奧托曼》，從窗戶往下跳；看了《喜羊羊與灰太狼》，學會了動手打人；有小孩看了《熊出沒》，結果用斧頭砍傷了自己的手指?？梢哉f，很多幼兒身上的不良習慣，都是從電視電腦上學來的。

2 養成良好習慣的重要性

良好的行為習慣一旦養成，對幼兒的健康成長、對家庭和睦氣氛的形成、對人口素質的整體提升，都有著重要的影響。

2.1 良好行為習慣有利于幼兒健康成長

很多種因素制約著幼兒個體的健康成長，但習慣是其重要的基礎，良好的習慣一旦形成，幼兒的成長將受益終身。俗話說，習慣成自然，著名學者竺可楨先生從小就做事認真，從小就養成了記日記的習慣，這種良好的習慣為他后來的科學研究奠定了堅實的基礎。魯迅先生“隨便翻翻”的讀書習慣；華羅庚教授的刻苦自學習慣，這些都成為他們走上成功道路的基石?？梢?，進行習慣教育，是形成人的教養、構成個人個性和人格沉淀的平臺，對于幼兒來說尤為重要。

2.2 良好行為習慣有助于家庭和睦

良好的行為習慣不但有利于幼兒成才，也有利于家庭的幸福?？鬃釉浾f過，“少成若天性，習慣成自然”，可見古人都知道年少時就應養成良好行為習慣。幼兒養成了良好行為習慣，一方面有助于他們健康成長，另一方面有助于在家里形成和睦的家庭氣氛。比如，幼兒自己的事情自己做，能收拾房間、洗衣服、做簡單的飯菜，能洗刷餐具、掃地、倒垃圾，主動幫助家長干力所能及的事情，看到孩子能這樣做，家長肯定看在眼里，喜在心頭？

2.3 良好行為習慣有助于人口素質的提升

行為習慣涉及人的修養，涉及人際關系，良好行為習慣能夠有利促進國家的安定團結和社會的穩定發展。幼兒最終會長大，會成為社會的主人，現在，社會上出現人口素質下降、道德滑坡的情況，假如每個幼兒都形成了良好的行為習慣，等他們長大后進入社會，無疑我們的下一代將會是高素質的知識群體，一代接一代的話，我們社會中人口素質就會得到總體提升。

3 幼兒良好行為習慣的養成辦法

良好行為習慣的形成是一個是循序漸進、逐步積累、逐漸定型的過程，幼兒要想形成良好的習慣，從他出生的那一刻就應該開始培養，需要家庭成員的齊心協力，需要家庭和幼兒園的共同努力，也需要社會因素的大力關注。

3.1 家庭成員應統一思想，齊心協力

良好習慣的培養需要家庭成員之間統一認識，這樣才不會使幼兒產生困惑。同幼兒交流時，不能爸爸說一套，媽媽說一套，爺爺奶奶或姥爺姥姥又是一套，這種家庭分歧很容易就把正確的教育方式變成不正確，首先家長得達成統一意見，共同制定措施，引導幼兒形成良好行為習慣。幼兒學習吃飯、做簡單的勞動時，不能呵斥，應多加鼓勵，多陪他玩游戲，陪他閱讀，久而久之，幼兒就在日常生活中形成了良好行為習慣。

3.2 幼兒園和家庭共同努力

幼兒到了適齡期，家長就應該把孩子送進幼兒園，開始全新的集體生活，切莫因為過分溺愛孩子，讓幼兒晚上或不上幼兒園，盡管社會上有些幼兒園發生了一些不良事件，但幼兒園教育對孩子的健康成長還是很有幫助的。幼兒園有助于培養孩子形成良好的時間觀念，學習簡單的勞動、養成愛動手的習慣，學習講衛生的好習慣，以及講文明懂禮儀的習慣。

3.3 社會因素的關注

幼兒的成長離不開社會環境。國家廣電總局應該加強幼兒類節目的審查，保證幼兒看到健康、活潑、動感、充滿正能量的動畫??；加強社會風氣的引導，為孩子營造一個良好的社會環境，加強對幼兒園的監督與管理，防止不良行為的發生，等等。

總而言之，良好行為習慣的養成，需要持之以恒的反復訓練、鞏固，任重而道遠，相信只要家庭、幼兒園和社會多方努力，每個幼兒都會在良好行為習慣的形成有所收獲。

參考文獻

[1] 石向東，許凱.從社會性發展看幼兒良好行為習慣的養成[J].教育導刊，2006（6）.

[2] 王巍.對幼兒良好行為習慣培養的研究[J].科技信息，2012（6）.