高職院校職業生涯規劃教育體系的理論與實踐研究

彭明生

隨著我國經濟形勢的變化和高等職業教育自身規律的發展變化，大學生就業矛盾突出的問題已經擺在各大高職院校面前，這一問題也引起政府部門和教育部門的重視。在這種形勢下，對學生的職業生涯教育也日益引起了高職院校和教育部門的注意。但是，目前很多高職院校對職業生涯規劃教育這一體系的構建還處于初級階段，有很多問題亟待解決。

一、職業生涯規劃教育概述

（一）職業生涯規劃教育的內涵

大學階段對一個人的成長至關重要，他們在這一時期接受的教育、形成的思想會對他們今后的工作產生重大影響。高職院校職業生涯規劃教育便是對大學生今后的職業道路進行規劃的一種教育體系。它能幫助大學生樹立正確的就業觀，提高他們良好的職業修養。所謂職業生涯教育就是在科學的職業生涯理論規范下，通過融合公平公正的考核體系、迅速及時的信息反饋體系和實事求是的目標調整步驟，以確保學生通在今后的職業生涯中能夠更加獨立地面對外界環境，使他們的知識、能力、素質能夠通過科學的規劃和整合最大程度地在工作崗位上發揮出來，以提升他們的就業競爭力。職業生涯規劃教育主要是在課堂教學給以全面系統的理論傳授，以及在實際的求職和任職過程中進行具體的輔導。對于作為求職者的學生而言，在職業生涯規劃之前進行一定的心理測試很有必要；不僅如此，職前的職業能力測評對他們來說也很重要，是職業生涯規劃中的重要組成部分。……