高職創(chuàng)業(yè)教育模擬環(huán)境建設(shè)的研究與設(shè)計(jì)

黃莉

對(duì)高職院校的創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是當(dāng)前高職院校的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，也是提升高職院校畢業(yè)學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要途徑。創(chuàng)業(yè)能力相對(duì)于高職院校目前傳統(tǒng)的各種專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)是一個(gè)完全不一樣的能力培養(yǎng)領(lǐng)域，因此通過(guò)對(duì)高職院校創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生掌握和具備一些和傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不一樣的能力，這對(duì)高職院校畢業(yè)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力有著極其重要的提升作用。

然而創(chuàng)業(yè)教育所要求的教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境都比較高，目前高職院校的教學(xué)資源相對(duì)于綜合型的本科院校要弱得多，這直接阻礙了很多高職院校開(kāi)展高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)教育。為了避免高職院校的創(chuàng)業(yè)教育僅僅停留在理論層面，切實(shí)做到對(duì)高職院校綜合能力的提升，本文提出了一種基于環(huán)境模擬的高職院校創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)方案。這種教學(xué)方案要求在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)建立模擬環(huán)境來(lái)模擬學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題，通過(guò)在模擬環(huán)境的實(shí)踐和練習(xí)來(lái)達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的目標(biāo)。然而模擬環(huán)境的建設(shè)和設(shè)計(jì)一直是困擾高職院校教學(xué)條件和環(huán)境建設(shè)的一個(gè)難題。本文通過(guò)深入的研究和分析對(duì)創(chuàng)業(yè)教育中的模擬環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)。

一、模擬環(huán)境總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

環(huán)境模擬的總體設(shè)計(jì)目標(biāo)是為高職院校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育提供一個(gè)盡可能真實(shí)、逼真的模擬教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中能夠感受和體會(huì)到與真實(shí)創(chuàng)業(yè)過(guò)程相類(lèi)似的過(guò)程、環(huán)境和真實(shí)的用戶(hù)體驗(yàn)。……