高職院校專業設置預警機制的建立

劉炳良 肖前軍

目前，用人單位的招聘門檻越來越高，高校畢業生的就業形勢越來越嚴峻，這對高校及其專業調整設置提出了新的要求。截至2012年，全國共有高職專業19個大類，51378個專業點；可以說，高職院校專業建設在規模上已經取得了明顯的成效。但從麥克思研究院提出的《2012年中國大學生就業報告》中的數據來看，各專業就業狀況非常不平衡，之所以出現這種局面，主要原因是高職院校專業設置管理滯后。高職院校在進行專業設置時，僅依靠教育部、省教育廳的行政干預實施專業調整。高職院校偶然能預測到市場的變化，并認為據此需要調整專業，但由于存在教師、實驗室欠缺等問題，而不得不選擇放棄。如今高職院校專業規模不大、布點過多、門類齊全、資源浪費等問題，嚴重制約著高職院校的特色化發展。所以，建立科學的專業設置管理與預警機制，以解決高職教育規模急劇膨脹后調整、兼并、收縮的陣痛，構建與各地區現代產業體系相適應的職業教育專業體系，形成錯位發展、優勢互補的專業布局，對于今后中國高職教育的發展以及改善畢業生的就業情況都具有非常重要的意義。

一、建立高職院校專業預警機制的必要性

（一）專業設置與地方經濟社會發展需求嚴重脫節

近幾年，很多高職院校以及一些本科院校的新增專業中，只有教師教育專業能夠基本同本地的發展需求對接，其他的一些專業設置仍然存在很多問……