當前幼兒素質教育的探究

摘 要：隨著教育事業的不斷發展，幼兒早期的素質教育也越來越受到人們的重視，對于提高幼兒素質的教育對整個民族的素質提高有著重大作用。淺談了幼兒時期的素質教育，給出了意見和建議。

關鍵詞：幼兒；素質教育；全面發展

幼兒的素質教育是指對幼兒進行全面的素質基礎的教育，包括對幼兒進行的德育、智育、體育、美育以及幼兒心理發育等多個方面。通過早期的幼兒素質教育，不僅對幼兒進行智力上的啟蒙與開發，也給幼兒整體素質的提高和品德、心理的成長打下堅實的基礎。要想做好幼兒的素質教育，需從以下幾個方面入手。

一、將幼兒素質教育放在首要位置

做好幼兒素質教育是實施幼兒素質教育的關鍵。幼兒的素質教育要越早越好，因為幼兒剛出生，正處于發育期，其各方面的認知基本為零，只有通過外界的感官刺激才能促進幼兒的快速發展。美國的一項研究表明，幼兒兩歲開始就擁有閱讀能力，幼兒具有較強的閱讀欲望和快速的吸收能力。所以，越早開展素質教育，對幼兒的快速發展有著極其重要的作用。

二、幼兒素質教育貼近生活

幼兒知識經驗的匱乏導致幼兒認識事物的時候僅僅依靠感知事物的表象，幼兒的認知活動也是建立在與周圍事物的互動中，所以，幼兒的素質教育應該密切聯系幼兒的生活實際來進行，溝通生活與教育之間的聯系。目前的幼兒教育中，將早期的智力開發等同于識字、計算背誦等機械的知識灌輸，這明顯不符合幼兒的教育規律，幼兒的健康成長，更多的是培養他們怎樣做人，怎樣和諧地與人相處以及培養幼兒良好的行為習慣和樂觀向上的性格。而幼兒教育的培養要貼近幼兒的天性，將教育融入幼兒的生活中，讓幼兒在自然狀態下接受教育。

三、因材施教，充分發展幼兒興趣

幼兒的發展、個性、興趣各不相同，要想有效地開展幼兒素質教育，就要因材施教，充分發揮幼兒的個性，發展幼兒的特長，讓幼兒在教師的指導下，盡可能地根據自己的興趣，獲得快速的發展。幼兒教師要發掘幼兒的特長，在日常生活中多觀察、多思考，盡可能地為幼兒創造更多的環境和機會，發揮幼兒的個性。另外，教師要總結、思考幼兒教育中存在的問題，有針對性地找出解決問題的辦法。

參考文獻：

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[2]徐曉云.淺談幼兒的素質教育[J].中國教研交流，2006（4）.

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作者簡介：彭鵬，女，1981年7月出生，本科學歷，就職于民革成都市聯誼幼兒園，研究方向：學前教育管理。