當前高校學生管理模式探究

摘 要：高校學生管理模式是指高校針對在校學生所制定的包含管理理念、內(nèi)容、手段以及評價體系等在內(nèi)的一整套理論體系。隨著我國社會的發(fā)展以及高等學校的擴招，傳統(tǒng)的高校學生管理模式問題凸顯，在管理上所起的作用已經(jīng)越來越弱。加快對當前高校學生管理模式的研究刻不容緩。高校學生管理模式的建立對我國高校培養(yǎng)合格人才具有重要意義，我們要根據(jù)實際情況不斷對高校學生管理模式進行創(chuàng)新。

關鍵詞：高校 學生管理 模式

隨著我國社會的發(fā)展以及高等學校的擴招，傳統(tǒng)的高校學生管理模式問題凸顯，在管理上所起的作用已經(jīng)越來越弱。加快對當前高校學生管理模式的研究刻不容緩。

一、高校學生管理模式的形成和特點

高校學生管理模式是指高校針對在校學生所制定的包含管理理念、內(nèi)容、手段以及評價體系等在內(nèi)的一整套理論體系。伴隨著高考恢復以及我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，我國的高校學生管理模式也經(jīng)歷了一個發(fā)展階段。學生管理部門最初成立主要負責學生的思想政治教育工作，讓學生了解國家的大政方針，擁護黨的領導和決定，保護國家安全。同時還包括對學生會的工作進行指導。進入新世紀新階段，學生管理的工作內(nèi)容更全面和合理。除了依然發(fā)揮上述職能外，還承擔起很多其他職能。比如：成立大學生助學中心，解決困難學生的學費和生活費問題；成立大學生就業(yè)指導中心，更好地為促進大學生就業(yè)服務。

通過對高校學生管理模式的歷史分析，學生管理模式的特點主要有：首先學生管理的功能逐漸擴大。原來高校的學生管理部門承擔的主要是對在校學生進行思想政治教育的職能。現(xiàn)在除了具有教育功能，更多的向服務功能發(fā)展。通過向?qū)W生提供各種各樣的服務，幫助大學生自立自強，順利走上社會。其次高校學生管理模式多樣化。不同院校根據(jù)自身的實際情況，實行的學生管理模式不同，充分發(fā)揮高校學生管理的作用。

二、高校學生管理模式的現(xiàn)狀

雖然相對以前高校學生管理模式已經(jīng)有了較大的發(fā)展，但是當代高校學生管理模式上仍然存在很多問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，高校學生管理理念偏差。

高校學生管理工作沒有充分尊重學生的主體性，考慮學生需要，單純從管理者的角度強迫學生要服從管理。這樣會造成學生在心理上的抵觸情緒，不利于學校學生管理工作的進行，同時還會損害學生利益，不利于學生的健康成長。在培養(yǎng)目標上沒有體現(xiàn)個性化和多樣化的要求。統(tǒng)一的標準一方面會忽視和壓抑某些具有標準之外特長同學的發(fā)展，同時很多同學可能會因為不能達到學校制定的標準而灰心喪氣，不利于學生的長遠發(fā)展。

第二，管理內(nèi)容和方法上的缺陷。

當代學生管理的主要內(nèi)容主要是專業(yè)技術上的指導，沒有注重對學生人文素養(yǎng)的提高，真正關注學生內(nèi)心，提升學生的人文情懷。當代學生的發(fā)展應該是德智體美的全面發(fā)展，不僅要有較高的學習成績同時還有健康的身體以及美好的品德。同時管理方法比較單一，還是沿用傳統(tǒng)的方法和技術對學生進行管理，沒有及時應用新興科學技術等工具。

第三，學生管理模式行政化

高校的學生管理工作是在歸于行政系統(tǒng)之中的，學生管理工作的理念、方式方法等都具有行政化的基本特征。由于受這種行政化思想的影響，我國的學生管理工作就帶有強制、灌輸?shù)忍匦浴Ｔ谶M行學生管理工作時，就會可能為了自身機構(gòu)的利益而不惜損害學生的利益。同時，學生管理體制行政化會使學校的學生管理機構(gòu)臃腫，很多不必要的學生管理機構(gòu)紛紛建立，職責重合，不能有效地進行學生管理。此外校園還出現(xiàn)另外一種狀況，本該學生自己能夠獨立完成的工作，學生管理機構(gòu)進行干預，打消學生進行自我管理的積極性，不但沒有助于學生管理工作的開展，反而會阻礙管理工作的進行。

三、完善學生管理模式的措施

針對上述問題，我們主要從以下幾個方面來完善學生管理模式以促進管理模式的創(chuàng)新和發(fā)展。

第一，貫徹落實黨的教育方針和政策。

當前我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，建設創(chuàng)新型國際，走中國特色社會主義道路對社會主義教育提出了更高的要求。教育不僅僅要提高全民族的受教育水平，更重要的是還要培養(yǎng)全民族的創(chuàng)新意識，提升全民族的綜合素質(zhì)。學校在學生管理工作方面要始終堅持和把握這一指導思想。

第二，創(chuàng)新學生管理理念，堅持以學生為本的思想。

學生管理理念要進行創(chuàng)新，體現(xiàn)尊重學生的主體性，管理部門的教師要明白自己的職責主要是對學生進行引導，具體執(zhí)行要由學生親自去做。

第三，搭建多平臺，實現(xiàn)管理方法多樣化。

現(xiàn)代科學技術手段已經(jīng)成為進行學生管理工作的重要手段。很多港澳學校和國外高校已經(jīng)紛紛采用，我們也應該采用多媒體等技術對學生進行管理。通過搭建管理平臺，為學生管理創(chuàng)造一個廣闊的空間，同時創(chuàng)造良好的管理氛圍，順利進行學生管理工作。

高校學生管理模式的建立對我國高校培養(yǎng)合格人才具有重要意義，我們要根據(jù)實際情況不斷對高校學生管理模式進行創(chuàng)新。

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作者簡介：

王濤，男，漢族，（1978-1），山東泰安市人，畢業(yè)于：青島大學，山東服裝職業(yè)學院，助教，研究方向：藝術設計方向。