孫偉峰
[摘 要] 目前,音樂欣賞課在中學音樂教學中處于十分重要的地位。開展音樂欣賞教學,有助于開闊學生的音樂視野,提高學生的綜合音樂素質,增強學生的思維能力。以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度,為其熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。
[關鍵詞] 學習興趣 想象力 表現音樂 成功感
新的《音樂課程標準》認為音樂教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界。在音樂課程中,欣賞這一教學領域被視為培養學生音樂審美能力的有效途徑。因為音樂欣賞課具有最直接、最具體的審美教育價值。“它以一定的音樂為審美對象,以參與欣賞活動的人為審美主體,形成一種特殊的審美觀,通過這種音響的聆聽,實現對音樂美的感受和鑒賞。”
如何在音樂欣賞課中培養學生的學習興趣呢?
那么興趣的含義到底是什么呢?“興趣是學習音樂的基本動力,是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。”明確了興趣的含義,教師應充分發揮音樂藝術特有的魅力,在不同的教學階段,根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。具體方法如下:
一、激發興趣,變被動為主動,化“死記”為“活學”
學生對一首歌(樂)曲產生強烈的興趣,才會產生欣賞的欲望,才會積極主動地發揮想象力。因此,每節欣賞課一開始,我都要設計好導入語言,設法讓學生對該節課的教材產生興趣。……