淺析計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的建立

高國忠

摘 要：計(jì)算機(jī)教學(xué)評(píng)估體系的建設(shè)對(duì)于真正掌握好計(jì)算機(jī)技術(shù)以及有效地運(yùn)用到生活、生產(chǎn)實(shí)踐中具有重要作用，通過對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的建立原則和過程進(jìn)行的分析，希望可以為相關(guān)的計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)工作提供一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；評(píng)估體系；建設(shè)

一、計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的建立原則

在具體對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的建立的過程中，要想達(dá)到比較理想的評(píng)估效果，就需要遵循以下幾個(gè)原則：

1.系統(tǒng)性原則

在計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的建立過程中，應(yīng)該具有綜合系統(tǒng)性的全局思想，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)科評(píng)估體系的具體標(biāo)準(zhǔn)是需要放到整個(gè)評(píng)價(jià)框架中去分析的，所以要綜合分析各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之間的聯(lián)系和不同點(diǎn)，要綜合平衡好各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)因素之間的權(quán)重。

2.分類原則

在建設(shè)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系時(shí)，要根據(jù)各個(gè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之間的屬性和作用進(jìn)行不同的分類，不同類型的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)歸入到與之相適應(yīng)的層次中，讓整個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系具有層次分明的特點(diǎn)，從而快速、有效地進(jìn)行評(píng)估工作。

3.全面性原則

在建設(shè)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系過程中，要綜合考慮各個(gè)評(píng)估體系標(biāo)準(zhǔn)之間的特點(diǎn)，評(píng)估體系的建設(shè)要覆蓋整個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的全部內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的全方位評(píng)估。

4.真實(shí)性原則

作為一種評(píng)估體系當(dāng)然要客觀真實(shí)地反映所評(píng)估對(duì)象的特點(diǎn)和屬性，這也是計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系建立中需要遵循的最基本、最重要的原則，在具體進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的構(gòu)建過程中，要根據(jù)實(shí)際存在的計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行準(zhǔn)確客觀的調(diào)查和分析，以事實(shí)為依據(jù)，以計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系規(guī)范為準(zhǔn)則，避免人為因素的影響，使得整個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系具有真實(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)估特點(diǎn)。

5.科學(xué)性原則

計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系要遵循科學(xué)性的原則是指在具體建設(shè)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的實(shí)踐過程中，要依照一定的評(píng)估目標(biāo)和具體的評(píng)估方法和對(duì)象科學(xué)地、恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)評(píng)估內(nèi)容，采用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估態(tài)度和評(píng)估模式，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系科學(xué)性的特點(diǎn)。

二、計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的建立過程

一般而言，在計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的建立過程中要涉及以下幾方面的內(nèi)容：

1.關(guān)于計(jì)算機(jī)課件開發(fā)的評(píng)估建立

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課件開發(fā)的評(píng)估建立中，要關(guān)注計(jì)算機(jī)課件的質(zhì)量以及所用到的設(shè)計(jì)工具。其中計(jì)算機(jī)課件的質(zhì)量要從評(píng)估內(nèi)容的規(guī)劃水平、智能化水平進(jìn)行考察，在評(píng)估內(nèi)容的規(guī)劃水平中要依照計(jì)算機(jī)教學(xué)的具體內(nèi)容對(duì)所用到的文字、圖案、音頻、視頻等因素進(jìn)行選擇、利用計(jì)算機(jī)手段處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的水平。智能化水平的一般要包括檢索、記憶、刷選、自動(dòng)生成等水平的考察。而在開發(fā)工具中的具體評(píng)估的展開一般是通過檢測(cè)該工具是否能夠適應(yīng)主要的教學(xué)思維規(guī)范、是否可以提供主要的評(píng)估手段，以便于計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的研發(fā)和教學(xué)。

2.關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)支持評(píng)估系統(tǒng)的建立

在計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的建立過程中，關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)支持評(píng)估系統(tǒng)的建立是其中最主要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)支持評(píng)估系統(tǒng)的建立是否正確有效關(guān)乎整個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系功能的發(fā)揮。在具體對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)支持評(píng)估系統(tǒng)建設(shè)過程中，要從學(xué)生與老師之間的交流手段、疑難問題解答系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)測(cè)試題庫系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)內(nèi)容播放系統(tǒng)、遠(yuǎn)程測(cè)試系統(tǒng)、相關(guān)習(xí)題檢測(cè)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)以及綜合診斷系統(tǒng)這八方面的評(píng)估內(nèi)容中進(jìn)行建設(shè)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)代化、科技化的目的。

3.關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理評(píng)估體系的建設(shè)

在整個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系建立的過程中，其中計(jì)算機(jī)的教務(wù)管理評(píng)估體系的建立起到了協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)資源、相關(guān)管理人員資料、反饋教學(xué)效果數(shù)據(jù)信息的作用，在具體建設(shè)關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理評(píng)估體系中，對(duì)于教務(wù)管理的評(píng)估需要包括注冊(cè)確認(rèn)、管理相關(guān)學(xué)生的信息、相關(guān)老師的信息、數(shù)據(jù)的查詢、相關(guān)信息數(shù)據(jù)的研究、具體學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)度的分析、教學(xué)費(fèi)用的管理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)置的管理、相關(guān)專業(yè)的分析以及具體課程教學(xué)的管理等這些方面的評(píng)估建設(shè)，以便及時(shí)、客觀地反映出計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中所取得的實(shí)際效果以及存在的問題。

4.關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的性能評(píng)估體系的建設(shè)

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)的性能是否優(yōu)越直接關(guān)系到整個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程的展開和取得的效果，所以對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)性能評(píng)估體系建設(shè)，要從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有的一般基本性能、計(jì)算機(jī)所處在的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境以及計(jì)算機(jī)在進(jìn)行教學(xué)中提供的信息數(shù)據(jù)傳送的性能等方面進(jìn)行相關(guān)工作的建設(shè)。

計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的建立對(duì)于整個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有很重要的意義，本文所分析的關(guān)于計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)評(píng)估體系的建立主要包括了從其建立所需要遵循的原則以及具體的建立過程方面的內(nèi)容，為完善計(jì)算機(jī)的評(píng)估系統(tǒng)的建設(shè)提供一定的信息，但是計(jì)算機(jī)教學(xué)評(píng)估體系在具體建設(shè)過程中是十分復(fù)雜的，這就需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為其提供更全面的參考依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭曉云