新課標下初中化學教學分析

曾令高

摘 要：隨著素質教育的不斷推廣，國家對初中化學教學加大了改革力度，要求教師注重初中生綜合素質能力的全面發展，給初中生未來的良好發展打下堅實基礎。就當前初中化學教學中存在的問題進行了分析，提出了促進新課標下初中化學的有效策略，以提高化學教學質量，推動我國教育改革的不斷創新，對促進當前的教育教學具有重要的現實意義。

關鍵詞：初中化學；有效教學；新課標；綜合素質能力

隨著我國市場經濟的快速發展，國家對教育改革給以高度的重視，以滿足社會對高科技復合型人才提出的高要求。近年來，新課標下的初中化學教學取得了一定的成就，化學教師在總結原有的教學方法的優點的基礎上，尋找到了更適合現代初中生的教學方法，使初中化學教學質量得到了快速的提高。

一、現代初中化學教學中存在的問題

在素質教育的不斷推廣中，現代初中化學教學中仍存在很多問題，需要教師和學生共同努力，不僅要提高初中生的化學學習綜合能力，還要促進初中生綜合能力的全面提升。

1.教學觀念和模式的影響

目前初中化學教師仍然存在“灌輸式”的教學模式，教師只顧教學任務的完成，學生只顧著在做筆記，然后課后是繁重的課業；教師課堂教學只注重量而不考慮質的問題，學生只注意聽而沒有學會思考，使初中化學課堂顯得很呆板，初中生的化學學習興趣得不到有效提高，達不到化學教學的目的。

2.教學目的不明確

很多初中教師沒有明確的教學目的，不注重初中生化學學習興趣的培養，不能有效地增強他們的積極性和主動性；沒有合理有效地利用學校的教學資源，不能為初中生創造一個輕松愉悅的學習環境；教師不能及時幫助初中生拓展視野，不注重課堂與實際生活的聯系，使初中生的綜合素質能力得不到有效提高。

3.教學內容不豐富

初中化學的課堂教學內容很多都僅限于課本上的知識，使初中生能學到的化學知識受到限制，導致初中生的思維發散能力得不到提高；化學方面的活動較少，教師和學生之間缺乏有效互動，使初中生各方面的能力得不到快速提升。

二、新課標下初中化學有效教學策略

新課標對初中化學教學的要求是：培養初中生的愛國主義思想，樹立正確的人生觀和價值觀等，培養學生基礎知識的同時，提高思維能力和創新能力。與此同時，注重實踐，促進初中生綜合素質能力的全面提升。所以，在初中化學教學中，教師為了提高教學質量，增強化學教學的有效性，要采取如下幾個方面的教學策略。

1.增強化學學習興趣，注重互動

初中化學教學的一個重點是要培養初中生的化學學習興趣，因此，新課標下的初中化學教學，教師必須改變傳統觀念，注重與學生之間的互動，促進教學質量的不斷提高。化學是一門綜合學習學科，打下良好的學習基礎可以幫助初中生更好地學習更復雜的化學知識。新課標要求下，教師要做好課前準備，在課堂上帶動學生進行化學學習，通過各種方法讓初中生認識到學習化學的重要性，從而增強初中生的化學學習興趣。在初中教學中，初中生是學習的主體，教師起著主導的作用，因此，教師要有效利用課堂時間，注重與學生之間的互動，提高初中生的學習主動性和自我學習能力。在初中化學課堂教學中，教師與學生之間的互動可以使課堂的氣氛變得更加活躍，讓初中生的化學學習變得輕松，從而達到提高初中生化學學習能力和教師的教學質量的目的。

2.提高教學質量，開展多種化學活動

根據新課標的要求，初中化學教師要不斷改革教學方法，注重自我總結和綜合素質修養提升，從而使化學教學更有效，促進化學教學質量的有效提高。在課堂教學上，注重學生與學生之間的互動，加強初中生之間的溝通，取長補短，共同進步。例如，針對課堂上易溶于水的堿性物質的教學，教師可以將初中生分組，進行小組討論學習，培養初中生綜合運用化學知識的能力，增強學生學習化學的興趣。

教師的教學方法不能僅限于課本上的內容，它可以拓寬教學范圍，讓初中生學習更多的知識，鍛煉他們的思考能力和探索能力。教師要多組織學生開展多種化學學習活動，如化學知識競賽、化學情景劇表演等。在這些活動中，由于比賽內容的不同，初中生必須通過自己的努力去尋找素材，從而鍛煉了初中生的動手能力和探索能力。與此同時，豐富的化學學習活動，不僅可以提高初中生的化學學習興趣，讓他們主動參與到各種化學活動中，還可以培養初中生的協作能力，達到提高初中生綜合能力的素質教育目的。

3.優化配置教學資源，注重實踐應用

新課標要求下，初中教師在化學教師中，要有效利用學校的學習資源，優化配置教學資源，為學生創造一個優質的學習環境。在現代教學中，多媒體等教學資源已經被越來越多的教師運用到教學中，讓課堂變得更加形象、生動和具體。所以，初中教師可以利用多媒體進行化學教學，將課文中一些內容用生動的畫面展示出來，用卡通動畫人物和聲音進行講解，使化學知識變得形象，有立體感。例如，在進行化學之最的教學時，采用視頻將各種物質串聯起來，組成一個完整的短片，可以幫助初中生很快進入化學知識的學習中，加深化學之最的理解和記憶。利用多媒體進行教學，可以增強初中生學習化學的興趣，對教師的教學起到輔助作用，達到提高初中化學教學質量的目的。

現代初中化學教學中，教師除了有效利用課堂的時間進行教學外，還要讓初中生將所學的知識運用到生活實踐中，在實際生活中去體驗化學帶來的樂趣，明白化學相關知識的運用給人們生活帶來的方便。在實踐中的運用，可以提高初中生對化學知識點的充分理解，增強初中生的化學學習興趣，培養初中生的探索能力和創新能力，從而達到提高初中生綜合能力的教學目的。

綜上所述，初中化學教學質量的不斷提高，對于促進初中生綜合素質能力的全面提升具有重要的影響。新課標下初中化學教學的有效性，與提高初中化學教學質量有密切的聯系，因此，初中化學教師必須改變觀念，注重自我綜合素質修養的不斷提升，改變教學模式，增強初中生的化學學習興趣，促進初中生綜合能力的全面發展。endprint