我用立方體練手

余洋

摘 要：《電子電工》是電子電工相關專業的一門基礎學科，而電烙鐵焊接則是一門基本技能，所以，電烙鐵焊接對于電子電工及相關專業來說，是一門必須掌握的技能，而電烙鐵焊接的教學則顯得尤為重要。

關鍵詞：電烙鐵；焊接；教學方法

下面，我就結合我本人的教學實際談一下我是如何進行電烙鐵焊接教學的，拋磚引玉，歡迎指正。

我校是一所剛創辦不久的職業學校，辦學條件有限，教學設施簡陋，師資捉襟見肘。電子電工這門課的理論課和實訓課都由我一肩挑，通常采用的方式是：在教室上一次理論課，將本次實訓的內容、原理、方法、步驟、注意事項等都給學生講清楚，再去實訓室上一次實訓課，如果是比較簡單的內容，就老師演示一次，學生再做，如果比較復雜，學生就在老師的指導下慢慢完成。而電烙鐵焊接實訓本身是比較簡單的，但是為了使學生做到熟能生巧，我結合了課本中給學生留的作業，將“用電線芯線焊接立方體”這個選做的作業加到實訓內容當中來，讓學生通過焊接立方體來熟悉焊接技能。所以，我的電烙鐵焊接的實訓課一共就有兩個內容：一個是“用電線芯線焊接立方體”，另一個就是線路板電器元件的焊接。

立方體的焊接要求學生先將用過的鋁芯線或者銅芯錢截成長約10厘米左右的長度12根，然后用電烙鐵焊接各個頂點，將12根線芯組合成立方體。學生應先將導線去皮，然后將各個端頭用砂紙砂粗糙，以方便粘錫，使焊接更容易。在焊接時可用鑷子或尖嘴鉗夾住導線，避免用手直接按去住，否則可能被燙傷。在立方體焊接的過程中，學生將會練習握筆式、正握式和反握式等基本的電烙鐵的握法，其中主要練習握筆式的握法，因為這種握法對于熔化焊錫是最方便和最穩定的。在焊接中，要求學生首先應該將各頂點焊牢，然后再考慮是否有虛焊假焊等，最后考慮焊料適當，這樣有利于學生循序漸進，逐步培養成就感，增加對焊接的興趣。

線路板電器元件焊接的焊接過程很短，只需2到3秒就可完成，但“臺上三分鐘，臺下十年功”，如果沒有一定的熟練程度，兩三分鐘都不一定能焊得好。在經過了立方體的焊接練習后，學生對電烙鐵的握持、焊錫的融化、火候的掌握、撤絲的時機等都會比較清楚了，在學習“五步焊接法”的時候就會容易得多。在“準備、加熱被焊件、融化錫焊絲、移開錫焊絲、移開電烙鐵”這五步中，最麻煩的應該是“準備”這一步，在“準備”這一步中，需要將電器元件的針腳穿過線路板線孔，同時注意元件主體與線路板的距離，我們將板子翻轉、焊盤朝上準備實際焊接時，需要防止元件因重力作用而往下掉。所以，“準備”工作這一步是不能算在這兩三秒的時間內的。其余幾步，一氣呵成，首先將烙鐵頭接觸被焊件，使之被加熱，在不到一秒鐘的時間內將焊錫絲送到針腳與烙鐵頭的位置，焊絲瞬間融化，待融化量適當后移開焊絲，然后再以恰當的速度移開電烙鐵，防止有毛刺出現。整個過程只需要2到3秒時間，需要掌握好時機，所以，需要老師的演示，讓學生在觀察中體會如何掌握時機。由于學生都有了立方體焊接的基礎，多數學生在經過數次練習后能夠達到“五步焊接法”的基本要求，能夠在兩三秒內完成一個針腳的焊接。在學生焊接好后，我會鼓勵學生互相比較焊點的美觀程度、有無虛焊假焊、焊接過程的快慢，讓學生去體會經歷了漫長的立方體焊接后只需要經過兩三秒鐘就修成正果的跳躍的感覺，技能的掌握也會增強他們的成就感。

在電烙鐵焊接的實訓中，如果過多地用電路板進行焊接訓練，勢必會消耗較多的電路板焊盤，造成不必要的浪費，如果利用導線線芯焊接立方體等進行練習，就會把在電路板焊盤上練習的步驟轉移到芯線立方體上來，節約了成本，也使學生懂得了綠色環保的意義。只要我們用心去做，就能最大限度地激發學生的積極性，在節約成本的基礎上同時提高教學質量。

編輯 郭曉云