如何在體育教學中培養學生的職業素養

何友平

摘 要：本文從體育課的結構入手講述職業素養養成的問題，從整隊、準備部分、基本部分和結束部分研究體育教學如何與職業素養聯系起來，完成培養目標。

關鍵詞：職業素養 體育教學 態度 敬業

課 題：浙江省成人教育與職業教育協會科研項目成果。

為了探索和研究體育教學對學生的職業素養養成的作用，筆者選取了實驗班級工學交替的幾個班，以掌握學生在企業里職業素養的表現情況。長期跟蹤工學交替的實驗班級的結論顯示，體育教學在職業素養養成中的作用非常明顯。

一、職業素養

近幾年，國內外都在探索和研究職業素養的養成問題。因為職業素養是決定一個人職業生涯成敗的關鍵因素。很多企業和公司管理層認為，職業素養至少包含兩個重要因素：態度和敬業。態度是職業素養的核心，好的態度比如認真、謙虛、負責、積極、助人等是成功的關鍵因素。敬業就是熱愛自己的崗位工作，不管做什么工作一定要做到最好，發揮出實力。敬業不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是用心用腦去做好企業分配的每一份工作。

二、職業素養如何在體育教學中養成

體育教學過程圍繞著態度和敬業這兩個重要因素來展開。從體育本質來看，它不僅造就人的健康體魄，還造就人的美好心靈。所以體育教學對培養職業素養有著直接的和積極的作用。筆者從一堂體育課的結構過程來論述職業素養在體育教學時養成的問題。

1.養成信守時間的習慣

體育課時學生要按時到指定地方集中整隊。如果學生遲到了，不要強調客觀原因，要強調遲到就是遲到，是態度的問題，是一種不良的、不負責任的表現。信守時間是職業人的基本素養，如果遲到而不以為意，勢必會耽誤大事。所以考勤一定要嚴格，把遲到者一一登記在冊。學生看到老師要登記遲到者，還是很在意的，遲到者會越來越少。這種養成習慣的過程就是職業素養的養成方法之一。

2.養成團隊合作精神

由體育委員進行整隊，整隊時要求做到“快、靜、齊”。這是體育課正常進行、提高課堂教學效率的保障。怎樣才算“快、靜、齊”，要給學生一個量化的概念，如一分鐘內學生整齊地排好隊，無一人說話。隨著大家的動作加快，要求可適當提高，逐漸縮短時間，如50秒、40秒、30秒、20秒。要做到“快、靜、齊”，要求每一個人都要認真對待。要做成一件事，不是靠一兩人能完成的，而是靠大家的合作才能完成，這就是團隊合作精神的養成過程。

3.養成做事要有準備的習慣

運動前做一些準備活動，目的是使人體能夠有準備地從相對安靜的狀態逐步過渡到運動狀態。好處有三：使大腦處于最佳的運動狀態，可達到事半功倍的效果；有助于防止運動受傷；養成做任何事都要有準備的習慣。

做任何事都要養成有準備的習慣，如到企業上班，生產前要準備好生產時所需的工具和材料等等。成功屬于有準備的人，做任何事、見任何人之前，都要做足充分的準備。

4.培養積極參與的心態

接下來是課程的基本部分，重點要培養學生積極參與的心態，教育學生，只要多相信自己一些，便會發現自己的無限潛力。

筆者把學生分成三個小組：聽到課的內容時就開始抱怨吃不消的，比較消極的編為第一小組；聽到課的內容時會詢問滿分是多少，比較積極的編為第二小組；剩下的編為第三小組。這三個小組完成課堂任務的效果分別是：第一小組完成得很被動，敷衍了事，抱怨苦和累；第二小組完成得很輕松，積極、主動、全身心投入；第三小組為完成任務而去完成任務。

筆者對這三組分別進行點評。第一小組會完成得很辛苦，是因為將上課看成是老師的工作，如果到企業工作，也將工作看成是老板的工作，就會敷衍塞責，感到工作艱辛、煩悶，落入工作的痛苦里面。第二小組對老師布置的任務立即采取行動，全心全意去完成任務，是一種執行力的表現，其實這就是敬業。敬業表面上看是有益于單位、有益于領導，最終的受益者卻是自己。第三小組是人數最多的群體，為完成任務而去完成任務，為工作而工作，為報酬而報酬。他們從一個地方到一個地方，事情做完一件又一件，好像做了很多事，但沒有一件事情做得讓人無可挑剔、拍案叫絕，渾渾噩噩得過且過直到退休仍然一事無成。

以上的點評學生也認可。要常使學生形成這樣的思想：體育課不僅鍛煉身體，更要體現職業素養的培養；工作固然是為了生計，但是比生計更可貴的，是在工作中充分挖掘自己的潛能。除了薪酬，工作給予我們的報酬還有很多，包括珍貴的經驗、才能的表現、人生的樂趣。這些東西與薪酬相比，價值要高出千萬倍。

5.養成有頭有尾的習慣

結束部分是對身體進行放松，對本節課進行小結。該環節培養學生做事有頭有尾的習慣，要求其自始至終做好各個環節的工作，并做好總結，為更好地開展下一步工作做準備。

（作者單位：浙江金華市技師學院）