中職專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)班的管理探討

摘要：中等職業(yè)教育正日益受到教育界的廣泛關(guān)注，它是培養(yǎng)社會(huì)技能型人才的主要途經(jīng)，其師資水平是保證培養(yǎng)人才質(zhì)量重要因素。因此國家撥出專款對(duì)中職學(xué)校專業(yè)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，班主任在培訓(xùn)班中的作用不容忽視。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；專業(yè)骨干教師；班主任；師資培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）44-0010-03

中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)技能型人才的主要環(huán)境，中等職業(yè)教育是非常重要的形式之一。隨著教育改革的深入發(fā)展，由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌已成為廣大教育工作者的一個(gè)重要課題。由于從事中等職業(yè)教育的師資水平直接影響培養(yǎng)人才的質(zhì)量，因此國家撥出專款首先對(duì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，我校作為培訓(xùn)基地，從2007年起舉辦“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)班”，為了保證培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，國家在專門的網(wǎng)站www.cvett.cn上開設(shè)了“學(xué)員天地”，學(xué)員在參加培訓(xùn)過程中可以隨時(shí)反映自己的意見和建議，這些意見和建議可能直接影響培訓(xùn)學(xué)校的聲譽(yù)和基地資格。因此，為了更好地為學(xué)員服務(wù)，我校為每個(gè)專業(yè)設(shè)立一名班主任。作為培訓(xùn)班工作的主陣地，班主任在實(shí)施培訓(xùn)過程中起到非常關(guān)鍵的作用，在某種程度上可以反映出學(xué)校的管理水平，作為2010—2012年“計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)”培訓(xùn)班的班主任，針對(duì)如何做好班級(jí)管理工作談幾點(diǎn)看法，希望與同行共同探討。

一、計(jì)劃周密，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

2010年本專業(yè)共29名學(xué)員，來自全國20個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，既有漢族又有少數(shù)民族，學(xué)員之間的生活習(xí)慣差異較大，因此，班主任必須計(jì)劃周密，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。主要包括以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先，做好學(xué)員報(bào)到的接待工作。由于學(xué)員來自全國各地，在鄰近及規(guī)定兩天的報(bào)到時(shí)間內(nèi)隨時(shí)可能有學(xué)員到達(dá)，班主任都應(yīng)熱情接待，讓學(xué)員有賓至如歸之感，此時(shí)班主任必須意識(shí)到，你的一言一行是代表一個(gè)學(xué)校、一個(gè)學(xué)院，甚至可能代表一個(gè)學(xué)校教師的整體素質(zhì)。如果給學(xué)員留下一個(gè)好的印象，以后的工作就比較容易開展起來。其次，班主任的主要職責(zé)是代表學(xué)校為學(xué)員提供服務(wù)。主要包括：溝通學(xué)員、教師和有關(guān)部門的聯(lián)系；貼近學(xué)員的學(xué)習(xí)生活，反映學(xué)員的要求；組織學(xué)員參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，規(guī)范學(xué)員的行為；及時(shí)反映和解決學(xué)員學(xué)習(xí)和生活中的困難。總之，要在服務(wù)中進(jìn)行管理，在關(guān)愛中開展工作。

二、搞好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)

由于學(xué)員是來自各個(gè)中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)骨干教師，整體素質(zhì)比較高，個(gè)性強(qiáng)，但缺乏凝聚力；再加上培訓(xùn)時(shí)間只有兩個(gè)月，培訓(xùn)過程環(huán)節(jié)多。因此，只有政令暢通，才能把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。顯然選拔好班級(jí)的主要干部，是保證政令暢通的前提和基礎(chǔ)，甚至可能決定班主任工作的成敗。班長必須在入學(xué)一周后公開選舉，千萬不要指定，同時(shí)宣布一個(gè)月后如不能勝任可進(jìn)行改選。然后由班長組織班委，分工明確。有條件的班級(jí)可以組織臨時(shí)黨支部，選舉黨支部書記，成立支部委員會(huì)。班級(jí)管理以班長為主，黨支部主要負(fù)責(zé)學(xué)員政治思想工作、宣傳和組織工作。同時(shí)，班干部必須接受學(xué)員的監(jiān)督，定期進(jìn)行考評(píng)，可采取無記名投票的方式，發(fā)現(xiàn)不稱職，學(xué)員意見較大班級(jí)干部，應(yīng)果斷更換，以保證班級(jí)干部隊(duì)伍的純潔性、先進(jìn)性和凝聚力。學(xué)員自己選出來的干部，又受到學(xué)員的監(jiān)督，威信自然很高，班主任少加指導(dǎo)，就能夠通過班長和黨支部書記順利地開展各項(xiàng)工作，這樣也有利于增強(qiáng)班委的服務(wù)意識(shí)和競爭意識(shí)，形成班級(jí)的骨干力量，充分發(fā)揮班干部在工作中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)員“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)員增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

三、組織好專題研討活動(dòng)

由于學(xué)員培訓(xùn)任務(wù)比較繁重，學(xué)員之間的學(xué)術(shù)交流時(shí)間比較少，班主任要深入了解學(xué)員的迫切要求。針對(duì)學(xué)員的對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展比較迷茫，我們專業(yè)利用學(xué)員休息時(shí)間組織了“中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式專題研討會(huì)”。每個(gè)學(xué)員15～20分鐘的發(fā)言時(shí)間，學(xué)員把領(lǐng)會(huì)的專家講座理論結(jié)合自己所在的學(xué)校具體情況，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式進(jìn)行了深入的探討，明確了中等職業(yè)學(xué)校的重要作用和辦學(xué)方向，樹立了今后的努力目標(biāo)。針對(duì)學(xué)員的科研總體水平較低，組織了“中等職業(yè)學(xué)校教師科研方法研討會(huì)”。首先，每個(gè)學(xué)員介紹自己的科研情況；其次，讓科研能力強(qiáng)的學(xué)員結(jié)合實(shí)例重點(diǎn)介紹自己的科研方法；最后，班主任進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)，學(xué)員進(jìn)行研討，使每個(gè)學(xué)員明確自己的科研思路和努力方向。總之，研討會(huì)上學(xué)員踴躍發(fā)言，各抒己見，勇于探索，理論聯(lián)系實(shí)際，效果良好，受到學(xué)員的一致好評(píng)。針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方法和教學(xué)手段差異，利用周日組織了“學(xué)員授課大獎(jiǎng)賽”，讓每個(gè)學(xué)員通過15分鐘的微格教學(xué)，從講授內(nèi)容、表達(dá)能力、儀態(tài)儀表、板書、講授藝術(shù)、創(chuàng)新、啟發(fā)式教學(xué)等方面充分展現(xiàn)自己的教學(xué)能力，聘請(qǐng)多位專家組成的評(píng)審委員會(huì)，現(xiàn)場打分，專業(yè)點(diǎn)評(píng)，賽場氣氛異常緊張激烈，掌聲不斷，精彩無限。有的學(xué)員說，這場面勝似“競選州長”，這對(duì)每位學(xué)員既是一次挑戰(zhàn)與鍛煉，也是一次砌蹉與學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)。值得注意的是，活動(dòng)必須有很強(qiáng)的針對(duì)性，精心組織，千萬不能流于形式，才會(huì)收到較好的效果。

四、開展豐富多彩的文體活動(dòng)

由于大多數(shù)學(xué)員都有自己的小家庭，兩個(gè)月的培訓(xùn)過程中，學(xué)員難免想家，為了使學(xué)員能安心學(xué)習(xí)，班主任要督促班委經(jīng)常組織文體活動(dòng)。班主任最好親自參與，我們專業(yè)舉辦了三人籃球?qū)官悾慌徘螂S機(jī)分組賽；乒乓球個(gè)人、團(tuán)體對(duì)抗賽，學(xué)員同院領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)抗賽；羽毛球混雙比賽。節(jié)假日要經(jīng)常組織學(xué)員聯(lián)歡會(huì)或座談會(huì)，最好邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)參加，學(xué)員們的才藝得到充分的展示，歡歌笑語，暢所欲言。通過開展豐富多彩的文體活動(dòng)，學(xué)員很容易融入到集體中，促進(jìn)了學(xué)員之間的交流，加強(qiáng)了學(xué)員之間的感情，有效緩解了學(xué)員的思鄉(xiāng)之情，為順利完成培訓(xùn)任務(wù)起到了很好的輔助作用。

五、充分發(fā)揮班主任的紐帶作用

由于培訓(xùn)過程環(huán)節(jié)比較復(fù)雜，主要包括教學(xué)理論和方法，專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練，企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，教案與試講，教學(xué)研究論文，實(shí)訓(xùn)作品等，因此必須充分發(fā)揮班主任的紐帶作用。首先，協(xié)調(diào)好同接待賓館負(fù)責(zé)人的關(guān)系。由于學(xué)員的生活習(xí)慣的巨大差異，安排好學(xué)員培訓(xùn)期間的生活是教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施的重要保證。其次，協(xié)調(diào)好同授課教師的關(guān)系。由于培訓(xùn)過程涉及的授課教師有聘請(qǐng)的有關(guān)專家及學(xué)校的部分專業(yè)教師，難免會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)想不到事情，班主任要隨時(shí)征求學(xué)員的意見和建議，把匯總后比較集中的意見和建議反饋給授課教師，使授課教師能及時(shí)做出調(diào)整，達(dá)到學(xué)員滿意的效果。第三，協(xié)調(diào)好同有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。及時(shí)了解和反饋學(xué)員的合理要求，能解決的問題要及時(shí)解決，提高辦事效率；不能短時(shí)間解決或不能解決的問題，要耐心做好解釋工作，避免矛盾激化，才能保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。endprint

六、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象

班主任首先要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德，將良好的道德品質(zhì)寓于各項(xiàng)工作中，使學(xué)員受到耳濡目染、潛移默化的教育效果。其次，要具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、科學(xué)研究能力、組織管理能力、語言表達(dá)及協(xié)作能力，尤為重要的是創(chuàng)新能力。總之，班主任要本著向?qū)W員學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。俗話說：打鐵還需自身硬。只有自身素質(zhì)高，其言行才能更加具有說服力；才能避免學(xué)員產(chǎn)生逆反情緒，真正成為學(xué)員的良師益友。班主任要樹立良好的形象，做到為人師表，強(qiáng)化榜樣意識(shí)，榜樣的力量是無窮的。班主任每天面對(duì)學(xué)員，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。因此，以身作則，以模范的行為當(dāng)好學(xué)員的表率，至關(guān)重要。保持積極向上的精神風(fēng)貌，要正確看待自己工作和生活中的得與失，一身正氣，言傳身教，堅(jiān)持無私奉獻(xiàn)的精神，才能在學(xué)員中樹立良好的思想政治工作者的形象。

七、開拓性工作

首先，班主任應(yīng)樹立全心全意為學(xué)員服務(wù)的指導(dǎo)思想，要搞好服務(wù)，必須經(jīng)常深入到學(xué)員中間去，善于和學(xué)員交朋友。只有交知心朋友，才能在短期內(nèi)了解到他們的各方面的情況，進(jìn)而了解到他們的思想和內(nèi)心感受；在深入了解學(xué)員的同時(shí)，還要注意具體問題具體分析，要因人而異。如學(xué)員的專業(yè)知識(shí)水平存在較大差異。可以通過仔細(xì)閱讀學(xué)員的報(bào)名表、找學(xué)員談心及問卷等方法，全面掌握學(xué)員各方面的情況，才能避免工作的盲目性，對(duì)癥下藥，這樣能夠收到事半功倍的效果。總之針對(duì)不同的學(xué)員要采用不同的方法，這點(diǎn)顯得尤其重要。其次，有些方面要求學(xué)員做到的自己首先要做到。比如要求學(xué)員參加各類活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)；要求學(xué)員生活檢樸，節(jié)約一粒糧食、一滴水、一度電，班主任自身能否做到，是管理效果的關(guān)鍵。第三，政令暢通，把工作落到實(shí)處。班主任同班長、黨支部書記每天要碰頭，定期召開班委、黨支部委員會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)員各方面的情況，提高工作效率，及時(shí)幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，充分發(fā)揮班委和全體黨員的模范作用，通過他們就能保證各項(xiàng)工作的順利開展，避免意外的事件發(fā)生。第四，思想政治工作的多樣性。由于學(xué)員年齡跨度大，人生觀、世界觀、價(jià)值觀存在一定的差異，如何短期內(nèi)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，正確的引導(dǎo)非常重要。顯然單純說教式的教育，作用越來越小，效果越來越差。一種行之有效的方法是大力宣傳集體榮譽(yù)高于一切的思想，淡化學(xué)員以自我或以宿舍為中心的個(gè)人小圈子，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的言行代表一個(gè)班集體的形象，代表一個(gè)專業(yè)的形象，甚至代表一個(gè)學(xué)校的形象。強(qiáng)調(diào)教育與管理相結(jié)合，嚴(yán)格要求與熱情服務(wù)相結(jié)合，注意發(fā)揮和提高學(xué)員自我管理自我教育能力，要不失時(shí)機(jī)、因勢利導(dǎo)，著重引導(dǎo)學(xué)員的自覺性、積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性。一旦使學(xué)員樹立這種榮譽(yù)觀和積極向上的思想，學(xué)員在日常學(xué)習(xí)生活中就會(huì)自覺地約束自己的行為，教室和宿舍的衛(wèi)生就會(huì)變得整潔，學(xué)員之間的矛盾就容易化解，互幫互助的事跡就會(huì)層出不窮，一個(gè)奮力拼搏、團(tuán)結(jié)互助、充滿朝氣的班集體就會(huì)呈現(xiàn)在您的面前。其最終目的是凈化學(xué)員的思想，為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。第五，敢于接受學(xué)員的監(jiān)督。班主任的工作是面向每一個(gè)學(xué)員，必須本著公平、公證的原則，制定有關(guān)班規(guī)前，要充分發(fā)揚(yáng)民主，才能達(dá)到真正實(shí)施的目的，否則就會(huì)變成一紙空文。另一方面，工作中難免有偏差和失誤，作為班主任有時(shí)很難發(fā)現(xiàn)自己的不足，當(dāng)事者迷，旁觀者清，一種做法是把這件事不妨交給學(xué)員，通過班委和一般的學(xué)員了解其他學(xué)員的意見和建議，班主任可通過單獨(dú)談心，獲取翔實(shí)的反饋意見，并進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，找出自己的失誤和不足，如能主動(dòng)承認(rèn)自己的工作失誤，學(xué)員會(huì)更加尊重您。另一種做法是直接采取無記名問卷的方式，主要包括工作、意見和建議兩個(gè)方面，工作方面分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不職稱，由學(xué)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)結(jié)果并當(dāng)場公布，班主任不要怕丟面子，要正確對(duì)待學(xué)員的意見和建議，這樣您的工作就會(huì)提高得更快，學(xué)員們會(huì)更加信任您。

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，經(jīng)過班主任和學(xué)員的共同努力，2010“計(jì)算機(jī)及應(yīng)用”專業(yè)29名學(xué)員順利完成兩個(gè)月的培訓(xùn)任務(wù)，并通過了嚴(yán)格的各項(xiàng)考核。經(jīng)無記名問卷調(diào)查，學(xué)員總體滿意度為100%，收到了較好的培訓(xùn)效果，受到學(xué)員的一致好評(píng)（詳見www.cvett.cn“學(xué)員天地”專欄）。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示。

教育部公布的學(xué)員網(wǎng)評(píng)結(jié)果如表2所示。

綜上所述，中等職業(yè)教育專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，為培養(yǎng)新世紀(jì)合格的技能型人才，班主任在中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)中的作用理應(yīng)受到高度重視，要求班主任應(yīng)具有綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)和開拓性工作的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃[M].1999.

[2]周石林，周東翔.對(duì)創(chuàng)新教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2001，（24）：17-18.

[3]邴正.以德求師，以德育人——論市場經(jīng)濟(jì)條件下的高校師德建設(shè)[J].中國高等教育，2001，（11）：15-16.

[4]胡瑞，李中云.大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].中國高教研究，2004，（10）：81-82.

作者簡介：謝印寶（1965-），男（漢族），山東郯城縣人，碩士研究生，副教授，主要研究方向：MIS和數(shù)據(jù)挖掘。endprint

六、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象

班主任首先要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德，將良好的道德品質(zhì)寓于各項(xiàng)工作中，使學(xué)員受到耳濡目染、潛移默化的教育效果。其次，要具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、科學(xué)研究能力、組織管理能力、語言表達(dá)及協(xié)作能力，尤為重要的是創(chuàng)新能力。總之，班主任要本著向?qū)W員學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。俗話說：打鐵還需自身硬。只有自身素質(zhì)高，其言行才能更加具有說服力；才能避免學(xué)員產(chǎn)生逆反情緒，真正成為學(xué)員的良師益友。班主任要樹立良好的形象，做到為人師表，強(qiáng)化榜樣意識(shí)，榜樣的力量是無窮的。班主任每天面對(duì)學(xué)員，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。因此，以身作則，以模范的行為當(dāng)好學(xué)員的表率，至關(guān)重要。保持積極向上的精神風(fēng)貌，要正確看待自己工作和生活中的得與失，一身正氣，言傳身教，堅(jiān)持無私奉獻(xiàn)的精神，才能在學(xué)員中樹立良好的思想政治工作者的形象。

七、開拓性工作

首先，班主任應(yīng)樹立全心全意為學(xué)員服務(wù)的指導(dǎo)思想，要搞好服務(wù)，必須經(jīng)常深入到學(xué)員中間去，善于和學(xué)員交朋友。只有交知心朋友，才能在短期內(nèi)了解到他們的各方面的情況，進(jìn)而了解到他們的思想和內(nèi)心感受；在深入了解學(xué)員的同時(shí)，還要注意具體問題具體分析，要因人而異。如學(xué)員的專業(yè)知識(shí)水平存在較大差異。可以通過仔細(xì)閱讀學(xué)員的報(bào)名表、找學(xué)員談心及問卷等方法，全面掌握學(xué)員各方面的情況，才能避免工作的盲目性，對(duì)癥下藥，這樣能夠收到事半功倍的效果。總之針對(duì)不同的學(xué)員要采用不同的方法，這點(diǎn)顯得尤其重要。其次，有些方面要求學(xué)員做到的自己首先要做到。比如要求學(xué)員參加各類活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)；要求學(xué)員生活檢樸，節(jié)約一粒糧食、一滴水、一度電，班主任自身能否做到，是管理效果的關(guān)鍵。第三，政令暢通，把工作落到實(shí)處。班主任同班長、黨支部書記每天要碰頭，定期召開班委、黨支部委員會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)員各方面的情況，提高工作效率，及時(shí)幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，充分發(fā)揮班委和全體黨員的模范作用，通過他們就能保證各項(xiàng)工作的順利開展，避免意外的事件發(fā)生。第四，思想政治工作的多樣性。由于學(xué)員年齡跨度大，人生觀、世界觀、價(jià)值觀存在一定的差異，如何短期內(nèi)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，正確的引導(dǎo)非常重要。顯然單純說教式的教育，作用越來越小，效果越來越差。一種行之有效的方法是大力宣傳集體榮譽(yù)高于一切的思想，淡化學(xué)員以自我或以宿舍為中心的個(gè)人小圈子，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的言行代表一個(gè)班集體的形象，代表一個(gè)專業(yè)的形象，甚至代表一個(gè)學(xué)校的形象。強(qiáng)調(diào)教育與管理相結(jié)合，嚴(yán)格要求與熱情服務(wù)相結(jié)合，注意發(fā)揮和提高學(xué)員自我管理自我教育能力，要不失時(shí)機(jī)、因勢利導(dǎo)，著重引導(dǎo)學(xué)員的自覺性、積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性。一旦使學(xué)員樹立這種榮譽(yù)觀和積極向上的思想，學(xué)員在日常學(xué)習(xí)生活中就會(huì)自覺地約束自己的行為，教室和宿舍的衛(wèi)生就會(huì)變得整潔，學(xué)員之間的矛盾就容易化解，互幫互助的事跡就會(huì)層出不窮，一個(gè)奮力拼搏、團(tuán)結(jié)互助、充滿朝氣的班集體就會(huì)呈現(xiàn)在您的面前。其最終目的是凈化學(xué)員的思想，為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。第五，敢于接受學(xué)員的監(jiān)督。班主任的工作是面向每一個(gè)學(xué)員，必須本著公平、公證的原則，制定有關(guān)班規(guī)前，要充分發(fā)揚(yáng)民主，才能達(dá)到真正實(shí)施的目的，否則就會(huì)變成一紙空文。另一方面，工作中難免有偏差和失誤，作為班主任有時(shí)很難發(fā)現(xiàn)自己的不足，當(dāng)事者迷，旁觀者清，一種做法是把這件事不妨交給學(xué)員，通過班委和一般的學(xué)員了解其他學(xué)員的意見和建議，班主任可通過單獨(dú)談心，獲取翔實(shí)的反饋意見，并進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，找出自己的失誤和不足，如能主動(dòng)承認(rèn)自己的工作失誤，學(xué)員會(huì)更加尊重您。另一種做法是直接采取無記名問卷的方式，主要包括工作、意見和建議兩個(gè)方面，工作方面分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不職稱，由學(xué)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)結(jié)果并當(dāng)場公布，班主任不要怕丟面子，要正確對(duì)待學(xué)員的意見和建議，這樣您的工作就會(huì)提高得更快，學(xué)員們會(huì)更加信任您。

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，經(jīng)過班主任和學(xué)員的共同努力，2010“計(jì)算機(jī)及應(yīng)用”專業(yè)29名學(xué)員順利完成兩個(gè)月的培訓(xùn)任務(wù)，并通過了嚴(yán)格的各項(xiàng)考核。經(jīng)無記名問卷調(diào)查，學(xué)員總體滿意度為100%，收到了較好的培訓(xùn)效果，受到學(xué)員的一致好評(píng)（詳見www.cvett.cn“學(xué)員天地”專欄）。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示。

教育部公布的學(xué)員網(wǎng)評(píng)結(jié)果如表2所示。

綜上所述，中等職業(yè)教育專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，為培養(yǎng)新世紀(jì)合格的技能型人才，班主任在中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)中的作用理應(yīng)受到高度重視，要求班主任應(yīng)具有綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)和開拓性工作的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃[M].1999.

[2]周石林，周東翔.對(duì)創(chuàng)新教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2001，（24）：17-18.

[3]邴正.以德求師，以德育人——論市場經(jīng)濟(jì)條件下的高校師德建設(shè)[J].中國高等教育，2001，（11）：15-16.

[4]胡瑞，李中云.大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].中國高教研究，2004，（10）：81-82.

作者簡介：謝印寶（1965-），男（漢族），山東郯城縣人，碩士研究生，副教授，主要研究方向：MIS和數(shù)據(jù)挖掘。endprint

六、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象

班主任首先要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德，將良好的道德品質(zhì)寓于各項(xiàng)工作中，使學(xué)員受到耳濡目染、潛移默化的教育效果。其次，要具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、科學(xué)研究能力、組織管理能力、語言表達(dá)及協(xié)作能力，尤為重要的是創(chuàng)新能力。總之，班主任要本著向?qū)W員學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。俗話說：打鐵還需自身硬。只有自身素質(zhì)高，其言行才能更加具有說服力；才能避免學(xué)員產(chǎn)生逆反情緒，真正成為學(xué)員的良師益友。班主任要樹立良好的形象，做到為人師表，強(qiáng)化榜樣意識(shí)，榜樣的力量是無窮的。班主任每天面對(duì)學(xué)員，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。因此，以身作則，以模范的行為當(dāng)好學(xué)員的表率，至關(guān)重要。保持積極向上的精神風(fēng)貌，要正確看待自己工作和生活中的得與失，一身正氣，言傳身教，堅(jiān)持無私奉獻(xiàn)的精神，才能在學(xué)員中樹立良好的思想政治工作者的形象。

七、開拓性工作

首先，班主任應(yīng)樹立全心全意為學(xué)員服務(wù)的指導(dǎo)思想，要搞好服務(wù)，必須經(jīng)常深入到學(xué)員中間去，善于和學(xué)員交朋友。只有交知心朋友，才能在短期內(nèi)了解到他們的各方面的情況，進(jìn)而了解到他們的思想和內(nèi)心感受；在深入了解學(xué)員的同時(shí)，還要注意具體問題具體分析，要因人而異。如學(xué)員的專業(yè)知識(shí)水平存在較大差異。可以通過仔細(xì)閱讀學(xué)員的報(bào)名表、找學(xué)員談心及問卷等方法，全面掌握學(xué)員各方面的情況，才能避免工作的盲目性，對(duì)癥下藥，這樣能夠收到事半功倍的效果。總之針對(duì)不同的學(xué)員要采用不同的方法，這點(diǎn)顯得尤其重要。其次，有些方面要求學(xué)員做到的自己首先要做到。比如要求學(xué)員參加各類活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)；要求學(xué)員生活檢樸，節(jié)約一粒糧食、一滴水、一度電，班主任自身能否做到，是管理效果的關(guān)鍵。第三，政令暢通，把工作落到實(shí)處。班主任同班長、黨支部書記每天要碰頭，定期召開班委、黨支部委員會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)員各方面的情況，提高工作效率，及時(shí)幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，充分發(fā)揮班委和全體黨員的模范作用，通過他們就能保證各項(xiàng)工作的順利開展，避免意外的事件發(fā)生。第四，思想政治工作的多樣性。由于學(xué)員年齡跨度大，人生觀、世界觀、價(jià)值觀存在一定的差異，如何短期內(nèi)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，正確的引導(dǎo)非常重要。顯然單純說教式的教育，作用越來越小，效果越來越差。一種行之有效的方法是大力宣傳集體榮譽(yù)高于一切的思想，淡化學(xué)員以自我或以宿舍為中心的個(gè)人小圈子，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的言行代表一個(gè)班集體的形象，代表一個(gè)專業(yè)的形象，甚至代表一個(gè)學(xué)校的形象。強(qiáng)調(diào)教育與管理相結(jié)合，嚴(yán)格要求與熱情服務(wù)相結(jié)合，注意發(fā)揮和提高學(xué)員自我管理自我教育能力，要不失時(shí)機(jī)、因勢利導(dǎo)，著重引導(dǎo)學(xué)員的自覺性、積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性。一旦使學(xué)員樹立這種榮譽(yù)觀和積極向上的思想，學(xué)員在日常學(xué)習(xí)生活中就會(huì)自覺地約束自己的行為，教室和宿舍的衛(wèi)生就會(huì)變得整潔，學(xué)員之間的矛盾就容易化解，互幫互助的事跡就會(huì)層出不窮，一個(gè)奮力拼搏、團(tuán)結(jié)互助、充滿朝氣的班集體就會(huì)呈現(xiàn)在您的面前。其最終目的是凈化學(xué)員的思想，為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。第五，敢于接受學(xué)員的監(jiān)督。班主任的工作是面向每一個(gè)學(xué)員，必須本著公平、公證的原則，制定有關(guān)班規(guī)前，要充分發(fā)揚(yáng)民主，才能達(dá)到真正實(shí)施的目的，否則就會(huì)變成一紙空文。另一方面，工作中難免有偏差和失誤，作為班主任有時(shí)很難發(fā)現(xiàn)自己的不足，當(dāng)事者迷，旁觀者清，一種做法是把這件事不妨交給學(xué)員，通過班委和一般的學(xué)員了解其他學(xué)員的意見和建議，班主任可通過單獨(dú)談心，獲取翔實(shí)的反饋意見，并進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，找出自己的失誤和不足，如能主動(dòng)承認(rèn)自己的工作失誤，學(xué)員會(huì)更加尊重您。另一種做法是直接采取無記名問卷的方式，主要包括工作、意見和建議兩個(gè)方面，工作方面分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不職稱，由學(xué)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)結(jié)果并當(dāng)場公布，班主任不要怕丟面子，要正確對(duì)待學(xué)員的意見和建議，這樣您的工作就會(huì)提高得更快，學(xué)員們會(huì)更加信任您。

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，經(jīng)過班主任和學(xué)員的共同努力，2010“計(jì)算機(jī)及應(yīng)用”專業(yè)29名學(xué)員順利完成兩個(gè)月的培訓(xùn)任務(wù)，并通過了嚴(yán)格的各項(xiàng)考核。經(jīng)無記名問卷調(diào)查，學(xué)員總體滿意度為100%，收到了較好的培訓(xùn)效果，受到學(xué)員的一致好評(píng)（詳見www.cvett.cn“學(xué)員天地”專欄）。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示。

教育部公布的學(xué)員網(wǎng)評(píng)結(jié)果如表2所示。

綜上所述，中等職業(yè)教育專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，為培養(yǎng)新世紀(jì)合格的技能型人才，班主任在中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)中的作用理應(yīng)受到高度重視，要求班主任應(yīng)具有綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)和開拓性工作的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃[M].1999.

[2]周石林，周東翔.對(duì)創(chuàng)新教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2001，（24）：17-18.

[3]邴正.以德求師，以德育人——論市場經(jīng)濟(jì)條件下的高校師德建設(shè)[J].中國高等教育，2001，（11）：15-16.

[4]胡瑞，李中云.大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].中國高教研究，2004，（10）：81-82.

作者簡介：謝印寶（1965-），男（漢族），山東郯城縣人，碩士研究生，副教授，主要研究方向：MIS和數(shù)據(jù)挖掘。endprint