增強基層黨校思政工作實效性思考

劉明熙

摘要：黨校是輪訓和培訓黨員領導干部、培養黨的理論隊伍、學習研究理論的重要陣地和干部增強黨性鍛煉的熔爐。基層黨校{縣（市）委黨校}主要輪訓副鄉科級黨員領導干部和基層黨員干部。要促進基層黨建，充分發揮黨校的培訓功能，必須充分認清基層黨校教育的地位和作用，不斷深化教學改革，強化制度建設，努力提高教學質量，增強培訓效果，提升辦學能力。

關鍵詞：基層黨校；實效性；增強辦學質量；改革新措施；建設新平臺

引言

中國共產黨黨校是在黨委直接領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。各級黨委要把黨校辦成培訓輪訓黨員領導干部，培養黨的理論隊伍，學習、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想的重要陣地，使之成為干部加強黨性鍛煉的熔爐。縣（市）委黨校主要輪訓副鄉科級黨員領導干部和基層黨員干部。

一、當前思想政治工作針對性和實效性上存在的問題、誤區和難點分析

（一）對思想政治工作的認識有淡化現象。黨的每一代領導人，都從不同角度論述過思想政治工作的“生命線”問題。思想政治工作和經濟建設等其他各項工作，二者只能是水漲船高、相輔相承的關系，而不應該是此消彼長，你強我弱。但在實際工作中，思想政治工作總不同程度地存在著“時緊時松”，“春”“冬”反復的現象。一些領導干部甚至是負責思想政治工作的領導干部也認為思想政治工作“過時”、“無用”，認為大環境難改變、新情況以難適應，政績難顯現，群眾難認同等，從而淡化思想政治工作。

（二）思想政治工作普遍存在針對性不強的問題。缺乏對新形勢、新問題、新熱點的深入思考，缺乏對思想政治工作對象的思想實際的準確把握和了解，思想政治工作拘泥于傳統的方式方法，憑經驗辦事，時代性不強、創造性不足，對思想政治工作的規律性把握不準，與實際結合和機制方法創新上研究不足，從而導致思想政治工作缺乏針對性或者針對性不強。

（三）理論學習缺乏與實踐的對接。實事求是是馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的精髓。實際工作中，思想政治工作面臨的形勢已發生了極大的變化，例如，國企改革中出現的困難狀況，下崗職工就業難，企業經營的不穩定，使一些群眾精神苦悶、壓抑；住房、教育、醫療等改革的深入，使職工個人義務和責任加大，一些群眾在思想上對社會主義的認識產生困惑等等。面對這些，思想政治工作必須增加理論學習的深入性、針對性和現實性，以解決基層黨員干部思想上存在的問題。

二、進一步增強針對性和實效性是思想政治工作創新的客觀要求

（一）只有加強思想政治工作的針對性，才能對癥下藥，化解矛盾，解決問題。如果思想政治工作不加強針對性，憑主觀臆斷想當然地開展工作，或者采取“唯上、唯書”而不“唯實”的態度和方法去開展工作，勢必使思想政治工作流于形式，不能解決任何實際問題，從而影響或淡化思想政治工作在人們心目中的形象和地位，給我們黨和國家的事業造成了不應有的危害，給企業帶來不應有的

（二）只有加強思想政治工作的針對性，才能防微杜漸，體現思想政治教育的前瞻性和預防性。思想政治工作沒有針對性，就沒有一個明確的工作目標，就不能有效地解決現存的實際問題，思想政治教育的前瞻性和預防性就無從談起，就成了一句停留在口號層面上的空話套話，思想政治教育工作的地位和作用就大打折扣，就不可能把問題解決在萌芽狀態，把事故消滅在初始環節，并有可能造成更大的危害和損失。

（三）只有加強思想政治教育工作的針對性，才能收到實效性。思想政治工作不是“萬金油”，不是抽象空洞的說教，也不是包醫百病的靈丹妙藥，其主要作用是“堅持貫徹黨的路線方針政策，努力以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，為改革開放和現代化建設提供有力的思想輿論保證”。要真正使思想政治工作落實到實處，收到實效，幫助職工群眾樹立科學正確的世界觀、人生觀、價值觀，就必須針對人們的思想實際，針對社會上存在的社會心理和思想潮流，針對改革中出現的人們普遍關心和關注的熱點問題等實際，把握新的歷史時期人們思想上的新特點，新規律，有針對性地開展工作，避免方向不明、思路不清的被動局面，避免經驗型思想政治工作模式和套路，避免事務主義傾向，從而使思想政治工作從經驗走向科學。

三、關于增強思想政治工作針對性和實效性的思考

（一）一定要堅持把理想信念教育作為思想政治工作的核心。 在建立社會主義市場經濟的變革時期，面臨著錯綜復雜的國際形勢，不僅許多職工群眾，就連一些黨員干部的思想觀念也在發生積極變化的同時，也出現種種思想問題：個別黨員干部動搖了自己的理想，有的政治意識、黨性觀念、奉獻精神淡化；有的滋生了極端個人主義和享樂主義；有的以權謀私，行賄受賄，腐化墮落。加強理想信念教育，是思想政治工作的一個重大而緊迫的問題。

進行理想教育，最重要的是加強理論學習。應該說我們對理論學習是比較重視的，但也存在一些同志對理論學習的認識不足。有人說：“我們一不管大政方針，二不管拍板決策，能完成任務就行了，不需要學習理論。”也有的說：“基層干部兩眼一睜，忙到熄燈，整天忙得不亦樂乎，沒有時間坐下來學。”這種看似“客觀”的理由已成為理論學習的重要障礙。還有一些領導干部“經驗主義”思想嚴重，認為鄧小平理論學了多年，基本立場、觀點、方法，已經掌握了，憑老本也能干得差不多。還有一些同志受社會不良風氣的影響，把理論學習看得“一無是處”：“現在都以經濟效益為中心，理論學習是空的，思想教育是虛的，我們現在就是要砍掉空的，擠掉虛的，抓硬的玩實的。”等等，這些都需要我們認真研究加以解決。

（二）一定要堅持把著力點放在基層。

基層是基礎，方針政策、工作任務的落實最終靠基層。基層的思想政治工作做好了，群眾的積極性充分調動起來了，有中國特色社會主義事業就有了最廣泛最堅實的群眾基礎，就經得起任何風險的考驗。

1、要調動基層干部的積極性。基層干部長期工作在基層，生活在群眾中，和群眾有比較深厚的感情，對基層發生和發展變化著的各種情況比較熟悉，對群眾的愿望、群眾的利益、群眾的疾苦比較了解。發揮基層干部的積極性和主動性，就能形成一支強大的思想政治工作隊伍，使思想政治工作深入到明間、車間、班組，深入到千家萬戶。

2、要把思想政治工作做到群眾心坎上。我們做思想工作，往往有這樣一種情況，既在教化的層面上用的都是理想化的方式方法，用理想的道德追求一種理想的效果，而在生活的層面上用的是道德的基本標準，實際中遇到的問題和我們預想的問題有一定的出入，從而使工作達不到預期的效果。思想工作的內容一定要貼近群眾，善于從群眾最關心、與群眾聯系最密切的問題入手，替群眾打算，為群眾著想，多辦好事，多辦實事，把解決思想認識問題同解決群眾工作和生活中的實際問題結合起來，把團結、動員、教育群眾和服務群眾結合起來，使思想教育工作成為發自群眾內心的需要，成為群眾生活中不可或缺的營養，成為群眾自覺自愿的行動。

四、小結

基層黨校根據新形勢、新任務的要求，有針對性地加強對黨員干部的教育管理，加強思想政治工作 ，使廣大學員的理論素質道德素質進一步提高，黨員的先鋒模范作用得到明顯增強，黨建活動已經由單一型向復合型轉變、由被動型向自主型轉變、由課堂型向實踐型轉變、理論教育和思想道德建設越來越貼近干部學員的思想、生活，基層黨校思想政治工作要成為黨性教育的重要環節和內容。