基于工學結合視角下經濟信息管理專業教學改革研究

賈麗飛 賈麗雅

摘 要：經濟信息管理是一門實踐性很強技能要求的學科，因此利用工學結合的方式開展這一專業的教學能夠使學生最大程度的適應社會需要，滿足市場的崗位需求，這樣將會拉近學校與社會的距離，以及學生與市場的距離。本文通過對這一專業實行工學結合教育模式的背景進行了系統地介紹，同時也基于這一專業的理論基礎提出了幾點推動性的建議。

關鍵詞：教學研究；經濟管理；工學結合

0 前言

隨著我國經濟市場的發展，對人才的需求考驗著我國的教育機構以及人才培養機構，在這種情況下，相關教育機構為了能夠培養出適合社會發展和市場需要的高素質人才，并在教育主管部門大力推動以及其他部門的積極配合下，推出工學結合的教育教學方式。對于經濟信息管理這一對實踐技能要求很高的專業，推行工學結合的人才培養模式，使其能夠培養出專業素質和實踐技能都過硬的人才，也是當下教育的大勢所趨。

1 專業概述

經濟信息管理這一專業包含著很多內容，是一門綜合性很強的學科，這其中不僅涉及到行政管理，同時還需要具備一定程度的財會以及文秘知識，所以這一專業培養出的人才也將是綜合型的人才。但是隨著這一專業在我國教育機構中開設至今，始終沒能夠確定出一套明確的，被普遍認可的教學模式和教學理念，使這一專業中畢業的學生在就業時存在較大的壓力，只能在一些特定的崗位就業。伴隨著市場的快速發展及變化，對專業人才的需求越來越具有針對性，對專業的實踐能力有著越來越高的要求，這樣一來，最終確立了以促進學生就業、適應市場需求為目的，通過工學結合的方式進行專業人才的培養的基本理念架構。

2 工學結合實踐的背景

在我國的市場經濟蓬勃發展的大前提下，催生了市場對專業型人才的迫切需求，為了做好人才培養的儲備工作，我國開始了大規模的招生。然而事物的急速發展總會存在著一定程度的盲目性，這就使得教育教學機構培養出的人才難以適應社會，無法承擔其崗位職責。不僅如此，由于經濟信息管理這一專業所面向的招工單位比較高端，相關的崗位職責以及專業業務都極其的繁瑣和復雜，這就要求相關的教育機構培養出更具有實用價值的專業人才，能夠盡快地投入到相關的工作崗位，并承擔起各自的崗位職責[1]。

隨著經濟體制的的改變，我國涌現出了一大批民營企業，尤其是在最近幾年中，國家對中小型企業大力扶植，并為自主創業開通出了綠色通道，這些都極大地促進了中小企業的發展。由于這樣的企業規模較小，發展還尚處于初級階段，專業分工不夠明確，出于節省人力資源的考慮，常常會一人身兼多職，在這種情況下，就需要具備綜合素質的專業人才。因此，使學生具備過硬專業素質的同時，還應具備極高的綜合水平，這是當下教育機構的教學目標。由于經濟信息管理這一專業所包含的內容十分的繁復，單純的學校教育根本無法使學生全面到位的掌握這一專業中的全部知識，通過長期的研究，終于提出了工學結合的教學模式。通過這一模式不僅能夠使得學生更加深入的理解學校中所學的專業知識，而且在實踐的過程中還能夠發現學校中沒有教過的知識，通過學生長期的學習以及歸納總結，最終會形成一個全面完善的專業知識以及相關知識的體系[2]。

隨著我國國家建設步伐的不斷邁進，許多工程項目開始投入建設，比如西氣東輸、南水北調、建設東北工業基地等等，都極大地催生了對經濟信息管理這一綜合性很強的學科專業人才的需求，在這樣的背景下，通過工學結合的方式，培養出具有綜合素質的高水平人才，就成為了必然的趨勢。

3 專業教學改革

為了響應科學發展觀，適應市場實際需要，教育機構在教學理念上達成了初步共識，提出了理論教育適可而止，主抓實踐技能，培養高技能綜合型人才。為了踐行這一理念，首先應該從專業相關課程的設置上入手，進行模塊化設置。基于我國的基本國情，大膽引進并借鑒國外的先進經驗，將理論和實踐結合在一起，分層次分階段的進行課程的設置，通過教師對學生的理論指導、輔助學生實踐、學生自行研究、通過實踐教學等方式縮短學生與市場需求之間的差距，使學生具備更高水平的實踐技能[3]。

在此基礎上，還應該加強相關的實訓基礎設施建設，提高整體教學設施的專業水平，使得學生能夠身臨其境的進行實訓。在這個過程中還應該科學合理的進行資源的分配，使得學生實訓的場所向著基地化的方向發展，更加的系統化、標準化、程序化，在這一整套的實訓體系中達到學生專業實踐的目的。

不僅如此，在學生專業技能培養的過程中，還應該將學生的技能更加的高端化和細致化，使每一個學生都能夠勝任自身崗位，承擔起崗位的職責。在實踐的教學過程中，將各項專業技能進行一定程度的分解，使學生能夠充分消化每一個階段的專業技能，從而達到步步為營、穩中求進的目的，這樣就能夠使學生對相關的專業技能更加深入的了解。

4 結語

通過工學結合的方式能夠促進學生專業技能的學習與崗位需求的對接，尤其是對于經濟信息管理這一專業，能夠將這門學科中所涵蓋的繁復的專業知識，通過實踐完善專業知識的學習。不僅如此，還能夠通過工學結合的方式促進學校專業課程的改革，優化相關的課程設置，推動教學的整體改革以及基礎設施建設，只有在這樣的情況下，經濟信息管理這一專業的學生才能夠從容實現就業。

參考文獻：

[1]朱永永.工學結合的經濟信息管理專業教學改革研究[J].重慶教育學院學報，2012，1（05）：2-5.

[2]林恩平.基于工學結合模式的工商企業管理專業教學改革研究[J].商場現代化，2013，2（03）：5-6.

[3]姜許勝.基于工學結合的高職物流管理專業實踐教學改革研究[J].滁州學院學報，2012，3（02）：1-5.

作者簡介：賈麗飛（1980-），女，吉林長春人，本科，講師，研究方向：電子商務。