心理學視域下鋼琴演奏者音樂情緒的影響因素

劉洋

【摘要】文章探討在鋼琴演奏過程中，演奏者的音樂情緒會受到多方面因素的影響，包括演奏者的音樂偏好、演奏者的人格特征、演奏者的音樂學習經歷以及演奏者的性別和文化背景。在演奏過程中音樂情緒的表現可以直接影響到其音樂表演的結果，因此探討影響音樂情緒的相關心理因素對鋼琴演奏者來說有著極其重要的意義。

【關鍵詞】音樂情緒；鋼琴演奏者；影響因素

自音樂產生以來就與情感和情緒有著密切的關系。在鋼琴演奏過程中，演奏者的音樂情緒會受到多方面因素的影響，而在演奏過程中音樂情緒的展現可以直接影響到其音樂表演的結果，因此探討影響音樂情緒的相關心理因素對鋼琴演奏者來說有著極其重要的意義。其實不僅在音樂學領域，在其他如美學、哲學、人類學、心理學、社會學以及神經科學等許多研究領域中，人們都嘗試從其本學科領域范圍內闡釋音樂情緒的表現。在音樂學領域中，從表面看，音樂似乎并不擁有直接傳達某種情緒的特質，但是從其表現力上，音樂卻可以誘發人類的各種情緒。因此，音樂與情緒情感存在著一定的相關性。在心理學領域中，情緒研究已有一個多世紀的歷史，但心理學家真正關注音樂情緒現象是在20世紀90年代才開始。心理學家最初主要是采用實證的研究方法，對主體的音樂行為進行觀測，并對行為主體在參與音樂活動時的一系列生理指標及其神經機制的變化進行具體量化研究，從而得出音樂所能引起行為主體的情緒變化過程。這一研究結果將解釋音樂的音響傳達、聽者的感覺認知體驗以及所產生的主體情緒變化之間的關系及反應機制，并進一步通過了解主體是否能夠在一定時間內對音樂產生情緒反應，甚至是在主體如何展現音樂情緒的過程中來體現出音樂情緒對主體發揮的重大作用。本文根據目前心理學研究的相關結果，主要探討鋼琴演奏者在其演奏過程中音樂情緒的主要相關的心理影響因素。

一.鋼琴演奏者的音樂偏好以及人格特征與其音樂情緒的相關性

演奏者的音樂偏好和人格特征與音樂情緒三者是密不可分的關系。根據演奏者的音樂偏好，可以間接地了解到其具體的人格特征，而其人格特征是受到其社會地位、受教育程度以及個人喜愛等很多因素的影響，而這些因素可以間接影響其音樂偏好的產生，音樂偏好對音樂情緒的產生有著重要的作用。反過來也是一樣，音樂情緒也可以對演奏者的音樂偏好和人格特征的形成有著促進的作用。在20世紀50年代，心理學家們開始進行音樂偏好的測量，結果發現音樂的偏好性與潛在的人格特征相似。在此之后又將音樂研究類型不斷擴大和補充，其研究涵蓋了幾十種音樂風格如西洋音樂、電子音樂、電影音樂、鄉村音樂、宗教音樂以及搖滾等，與此同時，通過音樂本體的角度以及跨文化的視角來分析思考音樂情緒的表現，并使受試的人群也有不同的劃分，甚至更細致地劃分不同的音樂偏好的特征與人格類型，最后的結論是音樂偏好與人格特征之間有著顯著和密切的關聯性，具體表現為人格特征影響音樂偏好的產生。比如，審美主體十分喜愛的音樂能夠深刻地滿足其生理和心理需求，而音樂創造者則喜愛不斷變換的和富于創造力的音樂，但是具有認知需求的善于思考的人則更推崇抽象的和結構復雜的音樂。因此，每一種音樂類型都能夠表達出多種不同的情緒。在研究音樂偏好對音樂情緒的心理影響因素時，首先，我們得出三方面的結論，第一，如果有意識地引導審美主體對音樂的偏好，那么其對音樂情緒的感受中對某種音樂的偏好程度就會更高。第二，審美主體更偏愛那種在音樂中所能夠表達出的情緒與其自身的內在感受的情緒反應之間的差距更小的音樂作品。第三，音樂偏好與音樂情緒表現的強度之間是呈正比的關系，即審美主體對那些能夠喚醒其內心強烈情緒的音樂更加偏愛。另外，有著不同人格特征的演奏者，具有不一致的音樂偏好，由此而產生的對同一種類型的音樂情緒就形成了不同的敏感性。例如，有些人對聽到的任何音樂都不能產生很特別的情緒反應，但是有些人在聽到悲傷的音樂時，會在某種程度上體驗情感上的滿足感。因此研究發現，影響音樂情緒反應的主要心理因素還在于音樂對審美個體的吸引程度和其對音樂情緒產生的共鳴程度，而是否能夠對其吸引并產生共鳴反應則受到音樂偏好程度的影響。

二.鋼琴演奏者的音樂學習經歷對音樂情緒產生的影響

關于演奏者的音樂學習經歷對其音樂情緒影響性的研究不是太多，而對音樂學習經歷與主體的音樂認知能力之間的關聯性卻有很多的關注。演奏者的音樂體驗和其學習過程的結果是使主體的音樂感知能力、音樂認知能力發生變化，從而影響其音樂情緒的產生。這種結果的產生來源于神經科學領域的研究中，一方面是大腦皮層結構與腦區聯結點二者之間的對比，結果發現，鋼琴演奏學習者的手指的體感皮質區大于其他沒有學習者的體感皮質區。另一方面是腦區聯結點發生的變化，分析發現具有過音樂學習和訓練過程的主體與未經歷過音樂訓練者相比，其大腦的聯結點會增多。除此之外，研究者還對聽覺模式進行局部分析，比如對大腦工作存儲活動區域進行比較，對大腦音樂敏感區的表現以及腦半球之間的活動進行監測來發現存在的個體差異性。研究發現，音樂專業人群對音樂的最初情緒感知力的表現較強，其音樂情緒也發展得比較強烈，相對的音樂情緒的潛伏期也更長，也就是音樂專業人士較之非音樂專業人群對音樂情緒感知較為敏感。因此鋼琴演奏者音樂學習的經歷或者是演奏者在接受了長時期的音樂訓練過程后，在其大腦皮層就已經形成了一系列的刺激反應，因此就會影響其在演奏中音樂情緒的表現。

三.鋼琴演奏者的性別對音樂情緒產生的心理影響

心理學家們曾對與情緒表現過程中與性別有關的方面做了很多研究，發現性別的不同會表現在其擁有不同的情緒識別記憶、情緒易感性或者情緒調節等方面。在研究中我們發現，首先女性的情緒反應要比男性的反應更加強烈，例如，女性比男性能夠更頻繁或更多地體驗到喜愛、悲傷或者憤怒和情緒。其次，女性在情緒識別方面體現出快速和精準的特性，這體現在女性的大腦區激活區域比起男性會更多更廣。同時，在動態音樂材料的刺激下，性別也會對情緒加丁有著不同的影響和表現。例如，在對音樂情緒的相關電位研究過程中，性別不同對音樂情緒誘發產生的結果方面就有所差異。研究發現，性別不同造成的音樂情緒反應的強度以及時間有所不同，并直接反映在大腦偏側優勢和其加工策略方面的各種差異。其表現主要在于在進行音樂情緒的處理時，女性大腦的右側與中間區域表現出優勢，而男性則是大腦的前側與左側具有突出優勢。因此，對愉悅或者悲傷的音樂情緒表現中，女性的反應速度則明顯快于男性，并對音樂情緒的感受強度也較之男性強烈。由此可知，在鋼琴演奏中演奏者的性別差異對其演奏的表現以及對其在演奏者過程中產生的不同音樂情緒有著重要的相關性。

四.鋼琴演奏者音樂情緒反應的文化適應性

文化適應論的研究者們認為，文化背景和文化習俗等能夠決定演奏者個體對音樂的具體感知以及如何去理解音樂的本體意義，同時存在于文化背景中的特定的音調體系也會對音樂情緒意義的理解有著重要的影響。例如，鋼琴演奏者是否能夠正確地理解和感受到印度的拉格（Raga）音樂里所具有的音樂情緒變化，如果存在跨文化的情緒感知能夠依照人類的心理生理變化為基礎，并以音樂的本體特征變化為存在依據的話，說明人類音樂情緒感知具有普遍的共性。但是根據學者們的實驗研究，主體對其自身所處的文化氛圍與對其他文化音樂的感知方式上存在著本質上的差異性，同時指出在音樂心理學研究范圍內和與音樂相關的教育實踐中應當將音樂感受的文化適應性考慮進去。因此，在鋼琴演奏過程中，演奏者的文化適應性對其音樂情緒的產生必將具有一定的干預作用，演奏者應當培養自身的多元文化適應性，其結果有利于使其產生積極的對音樂情緒的理解。

五.結語

對鋼琴演奏者的音樂情緒的心理因素影響的分析和探索，更有助于演奏者更好地理解音樂情緒的存在特征。當然，演奏者個人及其自身所處的文化環境的因素也發揮著重要的影響作用。在未來的研究中可以將音樂情緒反應的具體體現作為進一步的研究內容，并全面探討鋼琴演奏者音樂情緒相關的心理機制，以便更加系統和全面地探索與音樂情緒相關的心理影響機制。