高職教育學(xué)教學(xué)研究方法探討與對(duì)策

張璠

摘 要 研究方法是推進(jìn)科技進(jìn)步的有效途徑，也是促進(jìn)科研工作不斷進(jìn)步和提升的關(guān)鍵，我國教育學(xué)研究方法的研究也取得了顯著的成就。本文以中國知網(wǎng)為檢索平臺(tái)，以教育學(xué)研究方法為主題，通過對(duì)近十年來教育學(xué)教學(xué)方法的統(tǒng)計(jì)分析，就其存在的問題進(jìn)行探討：如在多學(xué)科交叉分析，以及比較性思辨研究中較弱；在研究方法的視角上顯得單一。為此，從高職院校教育學(xué)研究方法實(shí)際出發(fā)，就其形成特點(diǎn)展開論述，以提倡改進(jìn)教育學(xué)教學(xué)研究方法的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞 高職院校 教育學(xué)教學(xué) 研究方法 問題 對(duì)策

現(xiàn)代科技的發(fā)展對(duì)方法的研究及應(yīng)用尤為關(guān)注，科學(xué)的研究方法不僅有助于提升研究質(zhì)量，還能夠從對(duì)比分析中獲得較高的研究效果。教育學(xué)在我國高等教育實(shí)踐中已走過多年，對(duì)教育學(xué)教學(xué)研究方法的研究相對(duì)較少，以中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫為平臺(tái)，通過對(duì)教育學(xué)教學(xué)方法的檢索，從中來探討當(dāng)前高職院校教育學(xué)教學(xué)方法的發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀，從問題中探索改進(jìn)教育學(xué)教學(xué)的有效對(duì)策。總的來看，當(dāng)前教育學(xué)教學(xué)方法主要存在幾個(gè)特征：一是對(duì)思辨研究方法研究較少，如哲學(xué)思辨、歷史思辨、感悟思辨、多學(xué)科思辨等分析法；在實(shí)證研究上，定量研究多以客觀現(xiàn)象為主，而量化方法則主要從調(diào)查法、個(gè)案法、實(shí)驗(yàn)法等加以研究；定性研究則側(cè)重于客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的研究。

一、當(dāng)前高職院校教育學(xué)教學(xué)研究方法現(xiàn)狀