淺談素描中的結(jié)構(gòu)關(guān)系

程琳

摘 要：素描基礎(chǔ)訓(xùn)練是要學(xué)會(huì)正確觀察和理解物象的造型特征，把握物象的本質(zhì)結(jié)構(gòu)和普遍的造型規(guī)律，再進(jìn)一步研究光影、明暗調(diào)子等關(guān)系。

關(guān)鍵詞：素描；結(jié)構(gòu)；重要性

素描是以單色畫(huà)為主，運(yùn)用鉛筆或者炭筆之類(lèi)的單色調(diào)，用筆對(duì)物體進(jìn)行刻畫(huà)，運(yùn)用線條將塊面鋪出，再進(jìn)行黑白灰的刻畫(huà)，從而讓物體的明暗交界線、暗部、灰部、亮部等表現(xiàn)在紙張上面。素描是人類(lèi)最早的繪畫(huà)形式，這門(mén)學(xué)科是開(kāi)啟藝術(shù)之門(mén)的鑰匙，它包含一切造型藝術(shù)的根本特征。

素描訓(xùn)練是學(xué)生對(duì)造型因素的理解，能讓學(xué)生掌握造型能力和藝術(shù)技巧。在美術(shù)基礎(chǔ)階段的教學(xué)過(guò)程中，習(xí)慣性的素描練習(xí)從表現(xiàn)技法上大體可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是結(jié)構(gòu)素描，主要以線造型為主要手段，著重體現(xiàn)對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)關(guān)系；另一類(lèi)是明暗素描，以明暗調(diào)子為主要表現(xiàn)手段，著重表現(xiàn)對(duì)象的光影、質(zhì)感、空間、量感等。

結(jié)構(gòu)素描是以線為主要手段，以研究和表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)為目的，著重研究對(duì)象結(jié)構(gòu)、形體特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)素描不是將物象都畫(huà)成幾何形的堆砌，我們通過(guò)結(jié)構(gòu)分析，是為了更清楚地理解對(duì)象，做到心中有數(shù)，以便更好地去表現(xiàn)對(duì)象。這就要求作畫(huà)者對(duì)所畫(huà)對(duì)象的觀察不能停留在表面上，要排除光影的影響，分析形體特征，挖掘內(nèi)在因素。

在訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，面對(duì)所描繪的物體，興趣和注意力往往集中在某些細(xì)節(jié)上或者明暗變化豐富的光影上，并不加選擇地試圖把這些客觀因素表現(xiàn)出來(lái)，照抄照搬物體的表面光影。雖然花費(fèi)了很多精力，結(jié)果事倍功半，要么畫(huà)面僅有表象的輪廓和外表，缺少有支撐作用的“內(nèi)在骨架”，要么畫(huà)面整體上缺少必要的聯(lián)系，形體單薄、內(nèi)容空泛等。學(xué)生的作業(yè)往往不耐看，花了很長(zhǎng)時(shí)間把所有物體都畫(huà)上了，但體積感不強(qiáng)，畫(huà)面效果差。

這些問(wèn)題的存在，也許有技巧不熟練的因素，但根本原因是結(jié)構(gòu)造型觀念淡薄，缺乏對(duì)象在結(jié)構(gòu)本質(zhì)上的深入觀察和理解，這種學(xué)習(xí)方法和盲目模仿客觀表象的作畫(huà)方法如果不及時(shí)糾正，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上走彎路，甚至停滯不前。教無(wú)定法，素描的訓(xùn)練方法有很多，下面談?wù)勎以趯?shí)踐教學(xué)中對(duì)素描結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

一、建立結(jié)構(gòu)觀念

提高學(xué)生在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中對(duì)物象形態(tài)結(jié)構(gòu)的辨析能力、理解能力和表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生真正理解掌握造型，不再是看到什么畫(huà)什么，不再是停留在物體的表面，而是真正弄懂結(jié)構(gòu)原理并運(yùn)用結(jié)構(gòu)造型。對(duì)于我們學(xué)校高一、高二的學(xué)生來(lái)講，結(jié)構(gòu)的理解始終是在教學(xué)中有待解決的問(wèn)題。學(xué)生在畫(huà)明暗素描時(shí)，形體體積感弱，學(xué)生一味照著光影去畫(huà)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到光影應(yīng)該圍繞物體的結(jié)構(gòu)去畫(huà)。所以我們必須建立結(jié)構(gòu)觀念，這關(guān)系到初學(xué)者在習(xí)畫(huà)過(guò)程中能否獲得正確的思維方式和深入觀察形體能力，盡快走出模仿表象的誤區(qū)，在造型上得到理性的深化和創(chuàng)造性的升華。

二、建立幾何式基本形的觀念

任何不同的物象都有其自身的組合形式，無(wú)論它們的形態(tài)變化如何復(fù)雜，都具有基本特征的形式規(guī)律——幾何式結(jié)構(gòu)形式。我們所熟知的幾何形體，是經(jīng)過(guò)科學(xué)分析從萬(wàn)物繁雜的形體結(jié)構(gòu)中提煉、概括出來(lái)的具有代表性的結(jié)構(gòu)形式。幾何式結(jié)構(gòu)形式在造型上的應(yīng)用，是一個(gè)分析理解、提煉概括的過(guò)程，把物體理解為幾個(gè)幾何體的組合，在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中提高作畫(huà)者對(duì)物象結(jié)構(gòu)本質(zhì)的觀察和分析。雖然我們所描繪的物象在結(jié)構(gòu)上可能是抽象的、內(nèi)在的，但只要我們以造型的結(jié)構(gòu)觀念去觀察它、研究它，就能夠發(fā)現(xiàn)其復(fù)雜形態(tài)中的幾何式結(jié)構(gòu)特征，從而進(jìn)一步理解形體，增強(qiáng)形體的表現(xiàn)力。

綜上所述，在素描教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練中建立和強(qiáng)化結(jié)構(gòu)觀念，建立幾何式基本形的觀念，是提高造型能力，掌握造型規(guī)律的有效途徑，它對(duì)完善素描基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生造型能力，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)造型基本功和較強(qiáng)創(chuàng)造力的美術(shù)人才，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。