淺談初中化學教學中培養學習興趣的方法

陳玉梅

通過學習化學這門課程，學生可以認知物體發生化學反應的過程，因此，在化學的教學過程中，教師要培養學生學習化學的興趣，使學生增強學習化學的欲望。為了吸引學生的注意力，在學習化學知識的內容時，需要采用合理的教學方法教學，教師可以通過大量的實驗操作和多媒體進行演示來培養學生們的學習興趣，達到更好的教學效果。初中階段的核心課程主要有：數學、語文、英語、物理、化學、地理、歷史等。化學這門課程是學生接觸的一門新課程，有很多學生都覺得不適應，為了讓學生更好地學習化學知識，教師必須在教學中更好地引起學生的注意，讓學生熱愛化學知識，這樣他們才能全身心地投入到學習中。

一、初中化學教學中利用多媒體培養興趣

教師應在初中化學教學中利用多媒體教學方法來培養學生的學習興趣，使學生更好地學習化學知識。例如在學習“氫氣在空氣中燃燒”這部分內容的時候，由于這個實驗有一定的危險性，并且可以影響人們呼吸道器官的健康，所以教師選擇用多媒體的教學方式，將氫氣的燃燒過程展現在學生的眼前，學生們頓時被吸引住了，通過觀看投影儀上面的動畫，可以使學生認識到氫氣的燃燒過程是怎樣的，并且知道這種易燃物燃燒的危害，而更好地保護自己在生活不受到這種傷害。通過多媒體教學方法，培養學生學習化學的興趣。

二、初中化學教學中利用實踐培養興趣

教師應在初中化學教學中利用實踐教學方法來培養學生的學習興趣，使學生更好地學習化學知識。例如，在學習“金屬與酸的反應”這部分內容的時候，教師給學生分成幾個小組，并分發給各小組鐵棒、鋁棒與銅棒，還有各種含酸液體的試管，要求學生通過自己親身實踐來發現金屬與酸的反應。學生都覺得好玩極了，小心翼翼地拿著試管，并且將不同的金屬放到不同的試管中，觀察其變化情況，并將不同試管的變化記錄下來，通過這樣的實踐過程，培養學生感受到學習化學知識的快樂，從而使學生更加熱愛化學這門課程。

初中的化學課程通過利用多媒體進行教學，通過實踐進行教學使學生們更加形象地看見化學反應的過程及變化，與他們的實踐操作結合在一起，更好地證明了化學知識的內涵，從而使學生的化學成績得到提高，從而相應地提高學校的教學質量。

參考文獻：

[1]皇甫劍.方法：淺談初中化學教學中培養學習興趣的方法[J].教育教學論壇，2011（5）.

[2]楊陽，孫尚梅.淺談如何在初中化學教學中培養學生的學習興趣[J].科教文匯：下旬刊，2014（2）.