用日記提升學(xué)生的心靈境界

呂春文

著名教育家魏書生語文教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是讓學(xué)生記日記，他自己還身體力行，每天寫一篇日記，天天堅(jiān)持，他將寫日記稱之為“道德長跑”。就美育而言，日記滋潤孩子的心靈，就語文教學(xué)來說，日記是一種極好的練筆方式。指導(dǎo)中學(xué)生寫好日記，可從以下幾方面入手：

一、消除畏難情緒，激發(fā)寫日記的興趣

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫作應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”怎樣引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，樂于用日記的形式表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活呢？一方面要做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生認(rèn)識到日記是表情達(dá)意的工具，不應(yīng)該是痛苦的事。要以平常心對待日記，要把日記當(dāng)作自己的伙伴，當(dāng)作貼心的朋友，心中的喜怒哀樂，都可以通過日記宣泄、訴說，達(dá)到心平氣和。另一方面要及時(shí)肯定學(xué)生們的日記素材，告訴學(xué)生日記并不難，生活是寫作的源泉。日記形式可以是敘事、描寫、抒情、想象、摘錄、剪貼等各種寫法，形式不拘一格。內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體現(xiàn)，可以寫自己做家務(wù)的感受或讀名著的感受。只要能把我們周圍的生活寫出來，把我們平日所見、所聞、所做、所想的寫出來，就是好日記。

正如魏書生所說：“學(xué)生把‘?dāng)z影機(jī)對準(zhǔn)生活的光明面，讓那些所見所聞、所思所感、風(fēng)土人情、崇拜的人、喜歡的書、感人的事時(shí)刻影響著學(xué)生，激勵(lì)著他們不斷地進(jìn)取，提高寫作水平，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。”

二、以日常生活為素材，寫出自己的所見所思

中學(xué)生正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，面對社會(huì)、家庭、個(gè)人中存在的種種現(xiàn)象，他們既好奇又有自己的獨(dú)特見解與思考。如學(xué)生減負(fù)、家庭矛盾、學(xué)生的社會(huì)地位、師生關(guān)系，這些都是他們寫日記的好素材，都可以作為他們寫日記的話題。只要他們留心，一切眼前事物和感想都會(huì)變成自己的作品。關(guān)鍵是讓他們及時(shí)抓住這些素材，進(jìn)行大腦和知識的加工點(diǎn)綴，便成了一篇寓思想性和文字性相得益彰的好日記。當(dāng)前有很多人不贊成把古典詩詞和散文從課本中去掉。“去中國化是很悲哀的。”針對這一熱點(diǎn)，中學(xué)生就有很多爭議。就這一現(xiàn)象而言，中學(xué)生可以作為很好的素材，從減負(fù)與文化傳承，“復(fù)古”與“棄古”等多方面、多層次辯論并發(fā)表見解，有“箭在弦上不得不發(fā)”之感時(shí)，就“下筆如有神”了。

三、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，追本溯源探究本質(zhì)

中學(xué)階段，孩子們世界觀和人生觀初步形成，具備了一定的思辯能力，思維比較活躍。他們能通過簡單的社會(huì)想象去認(rèn)識事物的本質(zhì)，如物理學(xué)中“蘋果落地與萬有引力”，生物中“植物呼吸與光合作用”，語文課本中《精衛(wèi)填海》《庖丁解牛》等，對他們的啟發(fā)是本質(zhì)上的。當(dāng)然還有歷史事件，國際關(guān)系，人與人的關(guān)系，社會(huì)與人的關(guān)系。可以讓他們通過自己思維，獨(dú)立地分析和總結(jié)，寫成議論性較強(qiáng)的日記，進(jìn)而認(rèn)識社會(huì)和事物的本質(zhì)，增強(qiáng)辯證思維能力。

四、讀寫結(jié)合，樹立崇高的人生信條

讀書是中學(xué)生增長知識的重要途徑，通過讀書（這是指文本、電子書、報(bào)紙、雜志等一切信息載體），他們還可以從中明白許多人生道理，從而為做人、做事，奉獻(xiàn)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。另一方面，中學(xué)生總是喜歡追星，歌星、球星、科學(xué)家、文學(xué)家、企業(yè)家、全球首富，一時(shí)都會(huì)成為他們追捧的熱點(diǎn)，這是因?yàn)槌晒θ耸慷加凶约撼种院愕娜松艞l，如勞動(dòng)、惜時(shí)、感恩、奮斗、創(chuàng)造、愛國、奉獻(xiàn)等，這些良好的道德素養(yǎng)都會(huì)為他們所崇仰。所以在讀書的過程中，讓他們養(yǎng)成將自己的人生信條隨時(shí)寫成日記，會(huì)達(dá)到意想不到的德育效果。如有的同學(xué)說，螺絲釘精神過時(shí)了，我們現(xiàn)在需要的是“亮劍”，即展現(xiàn)自己的才能與性格；有的同學(xué)說，李嘉誠奮斗了一生，也比不了馬云一時(shí)得來的輝煌，挑戰(zhàn)比機(jī)遇更可靠。針對這些話題，可以讓學(xué)生邊讀邊寫，通過記日記，從而確立學(xué)生的人生信條，牢固樹立他們進(jìn)取、向上、拼搏的意志品質(zhì)。

五、從細(xì)小處入手，不斷提升思想境界

好文章貴在見解獨(dú)特，文筆優(yōu)美，思想新穎，能觸及人的靈魂，日記也不例外。要寫好日記，必須從“點(diǎn)”入手，這個(gè)“點(diǎn)”可以是一個(gè)很小的方面，如寫字、吃飯、游玩，然后逐步展開，以小見大，最后揭示自己的見解。在表達(dá)見解時(shí)，要深挖細(xì)挖，可比喻、舉例、引用，也可平鋪直敘，題材不限，風(fēng)格各異。但也要像散文那樣，達(dá)到“神聚”的境界。古人常說：“人貴有自知之明。”對于初涉世事的中學(xué)生來說，每天堅(jiān)持記日記，會(huì)使人的心靈求真、向善、愛美，因?yàn)榻^大多數(shù)人都會(huì)在日記中表露心跡，表述真心，每天熏陶漸染，久而久之，會(huì)在學(xué)生心里形成求真的“潛欲望”。絕大部分學(xué)生都會(huì)在日記中勸自己上進(jìn)或助別人改過，都會(huì)贊揚(yáng)美的心靈，歌頌美的事物，在歌頌與贊美的同時(shí)，自己的精神也會(huì)受到洗禮，自己的心靈也會(huì)受到震撼，人格境界自然會(huì)得到提升。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”過去的日記，既是自己成長的見證，又是一段思想火花的迸發(fā)。厚厚的日記里，不僅描繪了孩子們對未來的夢想，也記載了他們一天天走向成熟，走向高尚的心路歷程。

參考文獻(xiàn)：

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