淺談中學生對信息技術的依賴

米江

摘 要：現代信息技術的便捷性、高效性和共享性使其在為教育帶來優勢的同時，也給學生也帶來了負面影響，尤其是許多中學生對其有很強的依賴心理，這種現象阻礙了學生的健康發展。

關鍵詞：中學生；信息技術；依賴性

曾記得在什么地方看到一個故事，一名學生在考試時，有一個填空題不會，于是就很滑稽地在橫線上填上“百度一下，你就知道”幾個字，當時，大家都覺得可笑，僅僅把它當做一個笑話而已，而這則故事卻引發了筆者深深的思考。這則故事不僅說明現代信息技術發展速度之快、影響力之大、涉及范圍之廣，同時也說明了“百度”這一搜索引擎功能之大、知名度之高，更重要的是它反映了現代中學生對信息技術的依賴性之極強。

如今，隨著信息技術的不斷發展，日益升級優化的計算機技術、網絡技術和通信技術使學生獲取信息的機會大大增加，渠道大大拓寬，方法大大簡化，他們足不出戶就可以輕而易舉地看到外面豐富多彩的世界，獲取他們想要的五花八門的信息，真正做到“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。無可厚非，信息技術的先進性和快捷性給中學生的學習和生活帶來許多便利，縮短了人與人之間的距離，提升了學習的效率。然而，正是因為這種便捷性和先進性，越來越多的中學生開始變得懶于思考、怠于動手，更惰于去發明和創造。

信息技術，特別是網絡及通信技術，不僅使學生的生活習慣發生了巨大的改變，同時也使他們的思維觀念和學習方式都發生了翻天覆地的變化。如今，學生為了偷懶，將各種高科技手段都派上了用場，從電話到手機短信，從電子郵箱到QQ聊天，從論壇到貼吧，從語音聊天到網絡視頻等，無所不用其極，都成了他們作弊抄襲的得力助手和“武器”。

不斷發展且功能日漸強大的網絡使不少學生無論是看到了不明白的現象，還是遇到了不懂的問題，甚至是為了完成教師布置的作業或交代的作文，都懶得去思考，懶得去動腦，而傾向于依賴網絡、求助于搜索引擎、用電腦或手機去“百度一下”，這已經成了他們名副其實的“救命稻草”。網絡似乎已經成為他們值得信賴和依托的教師、忠實而可靠的朋友，或者說貼心而合作的伙伴，“去網上搜一下”也似乎已經成為他們尋找答案、解決問題的唯一途徑。如今人們的物質生活水平越來越高，擁有手機的中學生越來越多，接觸到的信息技術手段越來越豐富，獲取信息的途徑越來越強大，而自己的思考越來越少，想象越來越貧乏，創意越來越單調，但偷懶、作弊的水平卻越來越高。不少中學生甚至是小學生逐漸學會了充分利用現有的物質條件，掌握了上網技巧，學會了搜索網上資源，學會了網上“資源共享”，學會了下載他人的作品，學會了復制、粘貼、剪切、拼湊。短短數分鐘，一篇“優美的作文”便據為己有；短短數分鐘，他們就完成了手頭的全部作業。

此外，中學生還擅長利用各種論壇。在論壇里，他們不需要搜索，也不需要加工，只需將自己的問題貼出來，然后懸賞等候，坐等答案上門，很快就會有人踴躍地回復跟貼，解答問題，甚至還附有詳細的解題方法和步驟。

為了最大限度地解決學生學習過程中遇到的問題，緩解學習壓力，商家們挖空心思、絞盡腦汁，設身處地地為學生著想，除了建設各種“學習幫助”“作業幫助”網站幫學生做功課之外，還努力幫學生寫出優秀的作文，開發出各種寫作軟件，真正做到了“想學生之所想”“急學生之所急”，可謂“體貼入微”。如今，市面上出現了不少為幫助中小學生寫作文而開發的專門的軟件和設備，如“作文克星”“作文之星”“寫作之星”“作文快手”“讀書郎”等，花樣輩出，令人應接不暇。不少軟件還以“無需破萬卷，下筆如有神”等口號鼓吹能迅速提高中小學生的作文能力。另外，各大網站都有各種各樣的優秀作文供各級各類學生下載使用。這些軟件和網站都有一個共同的特點，就是既有數量龐大的素材庫、例文范文庫，提供各種寫作輔助工具，還可以自動生成，使學生不費吹灰之力就可以在短短的數分鐘內完成任務。

如此方便快捷的方式，恰好滿足了一些中學生懶于思考、喜歡坐享其成、投機取巧的要求。一些愛偷懶的學生自然愛不釋手、如獲至寶，而那些平常害怕寫作文的學生更是興高采烈、歡呼雀躍。

然而，表面上看，似乎學生的詞藻豐富了，文筆通順了，語言流暢了，文采優美了，成績也提高了，可實際上學生的水平仍停留在原來的高度，甚至在沒有設備或網絡不通的情況下，他們會無計可施，無所適從。長此以往，學生很容易形成強烈的依賴心理，也最終會思維凝固，想象停滯，感悟喪失，創造衰竭。

綜上所述，由于信息技術具有高效性、快捷性，中學生對其產生了極強的依賴心理，導致思維、智力、感悟力和創造能力得不到很好的鍛煉和發展，并在心理上形成了偷賴、抄襲等壞習慣和不良行為，改變這種現狀是每一位教育工作者和每一位家長必須深刻思考的。