美在“黑”與“白”的較量中升華

宗海平

“教育無小事”——教師要用心感悟，細心觀察，為了那些純真的心靈。

在十幾年的教學生涯中，我也時常遇到學生思想上的一些問題。我深深地感到，如果能及時給予他們思想上的幫助，讓他們找到自尊、自信，也許會影響他們的一生。記得在給初二年級一班講授生物課中“皮膚的結構”時，發生了一件意想不到的事情。這部分知識是這樣的：人的皮膚表皮的生發層中有一些黑色素細胞，能夠產生黑色素，經常受日光照射的皮膚黑色素會增多，皮膚的顏色也就會變得黑些。由于黑色素能夠吸收日光中的紫外線，因此可以避免過多的紫外線穿透皮膚而損傷內部組織。我為了說明黑色素具有保護皮膚的作用，就說：“看起來皮膚中黑色素多還有很多好處呢！這也是生物對環境的一種適應啊！”話音剛落，在教室的不同地方就發出嗤嗤的笑聲。這時，我發現學生在笑的同時眼睛還看著幾位皮膚黝黑、剛轉過來的幾位外來務工的學生。那幾名學生的臉愈發黑紅了，緊繃著臉，目不斜視，很緊張的樣子，表情很不自然。看到這個場面，我當時也有點尷尬，是我的語言不當刺激了學生的自尊心嗎？沒有想到學生對于皮膚的黑、白是如此的敏感。這時我想起班主任說過現在班里好多男生大都喜歡穿紅色衣服，女生喜歡穿白色衣服的現象。看起來這些學生真的很愛美，很想在異性同學那里得到肯定啊！在學生眼里，他們竟然認為黑皮膚是難看的，要不然那三個學生怎能會那么不自然呢？我想，如果不及時糾正學生的“黑白觀”，勢必會讓那幾個皮膚黝黑的學生在今后的日常生活中產生自卑感。必須及時糾正學生對美丑的錯誤觀念，讓學生真正認識什么是丑的，什么是美的。于是我打開了網頁，利用鮮活的事實說話。首先，香港電影明星古天樂的照片映入學生的眼簾，有的學生歡呼：“好帥啊！”“他的皮膚好健美啊！”接著我又搜索出當紅黑人球星亨利在歐洲版本《PES5》的封面，學生被他健壯的美震撼了，又是一陣歡呼聲。我接著告訴學生：“這位足球前鋒兩年之內第二次成為這款游戲的‘封面英雄，由此可見，他的魅力對游戲的推廣起了非常重要的作用。”我又搜索出一些著名的黑人照片，講述他們的事跡，告訴學生真正的美不在于皮膚的黑或白，也不在于相貌怎樣，而是在于一個人的人格魅力和高尚品德，以及他對社會、對人類所作出的貢獻……學生也踴躍發言，說出了自己的審美觀點。這時我發現那幾個皮膚黑的學生終于露出了笑臉，相信他們以后也會為他們黝黑的皮膚而自豪。學生也在這個過程中知道了什么是真正的美、丑，看著學生陽光般的笑臉，我也露出了舒心的微笑……

這雖是發生在課堂上的一件小事，但是如果教師不及時處理，就有可能對某些學生造成心理傷害，導致他們的自卑心理，從而導致他們和其他同學不能正常交往，也有可能造成師生間的隔閡，進而影響師生感情，造成教育上的被動和失敗。正如前蘇聯著名教育家蘇納波林所說：“教師缺少了所謂的教育機智，無論他怎樣研究教育理論，永遠也不能成為一個優秀的實踐的教師。”因此，教師在教學過程中，要學會及時處理學生身上所折射的心理問題，時刻要牢記自己不僅僅是知識的傳授者，更應該是學生心靈的教育者。

在教師的教育教學實踐中，我們都有可能遇到許多難以預料的事情。中學階段的教師，面對的是一群處在青春期的少男少女，他們隨著身體形態和生理的急劇變化，心理上也會發生明顯的變化，如愛美、對異性產生好感等。在生活中他們常常會時而快樂、興奮，時而又郁悶、困惑。因此，教師不僅僅要教給他們文化知識，更要了解他們的內心世界，在必要的時候給予他們指導和幫助，讓他們健康地度過人生的黃金時期，做一個志存高遠、刻苦勤奮、崇尚文明、健康快樂的現代人。