淺談如何培養學生學習英語的興趣

石平

有效提高英語教育教學的質量，首先要提高教師的知識水平、教學能力和教學技巧。教師要把握學生在英語學習時的思想動態，提高學生自我完善的水平。同時，在教學過程中，要提高學生學習英語知識的質量，最關鍵的是提高學生的綜合素質。

學校的各項教育工作和教學工作都是以學生為主體。因為學生的綜合素質是學校教學質量提高的重要基礎，而學生綜合素質的核心力量，是學生對各科文化知識學習的興趣。要想培養學生的英語學習興趣，一是要讓學生認識到學習英語知識的重要性，二是讓學生體會到學習英語知識的趣味性。筆者依據多年的英語教學經驗，淺談如何培養學生學習英語的興趣，以提高英語教學質量。

一、讓學生認識到學習英語知識的重要性

隨著社會經濟和國際化的不斷發展，人們的思想觀念和社會生活意識發生了巨大變化。為了更好地適應經濟發展需要，滿足我國對英語人才的需求，學校就要有效提高英語教育教學的質量，培養出適應目前經濟發展的人才。同時，在信息迅猛發展的今天，英語知識的運用范圍越來越廣泛，不僅涉及政治、經濟、文化、軍事等各個領域，而且與人們的日常社會生活越來越密切。因此，英語學科成為學生學習的重要基礎課程之一。教育和培養學生學習和掌握英語知識，提高他們英語的知識水平，也就成了學校教育教學中的重要任務。學生是否掌握了英語知識，能否在社會生活實踐中熟練而靈活地運用英語知識，是衡量學校英語教學質量的試金石。因此，只有讓學生認識到學習英語知識的重要性，培養學生的英語學習興趣，才能有效地提高英語教學的質量。

二、使學生體會到學習英語知識的趣味性

初中階段是學生世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的時期，學生對知識的學習往往從興趣、愛好出發。興趣是學生對各科知識學習和追求的最大動力。調查顯示，只有學生對英語知識有極大的興趣，才能充分調動學生學習英語的積極性與主動性，才能在教學中取得事半功倍的效果。知識性和趣味性是課堂教學的矛盾統一體，對于初中英語教學來說，二者之間的矛盾尤為突出。解決這一矛盾的根本方法就是做到把英語的知識性與趣味性有機地結合起來，如在教關于圣誕節的課文時，和學生用不同于以往的用語打招呼：“Do you know what day is it today？ Its Christmas Eve.”學生對本文產生濃厚興趣后，導入課文：Christmas is the most important festival in the western world. It falls on December 25th. When my mother and I stayed in America， we were invited by one of my mother's friends to have Christmas with an American family. We bought some presents for our American friends on our way to their house……

學生在學習過程中，教師應根據所學習的課文內容，運用具有趣味性的詞或句子，激發學生的學習熱情，培養學生的學習興趣，將學生對英語知識的極大興趣轉化為對英語知識的努力追求。

三、培養學生學習英語的興趣

學生的學習興趣貫穿于教學的各個環節，因此在教學過程中，應積極培養學生的學習興趣。

第一，備課時，教師不僅要精心設計課文，而且還要對學生的不同知識層次和不同知識水平進行深入研究，根據學生的實際情況，將英語知識與英語學習的趣味性有機地結合起來，形成成功有效的教案。這是教師一項最基礎性的工作，也是培養學生學習興趣的重要基礎，是提高英語教育教學質量的關鍵和基本前提。如在教英語詞匯時，應將該詞匯所涉及的相關資料，包括一些故事收集起來，以此不斷擴展教學內容，引發學生的英語學習興趣。

第二，在課堂上，教師要善于將英語知識學習的趣味性盡可能地用抑揚頓挫、語調豐富的英語并配以豐富的表情和手勢展現出來，即運用情境教學法組織課堂教學。也可以通過觀看英文版的電影、動畫等教學形式，培養學生對英語知識學習的興趣，調動他們的學習積極性。

第三，在課外，教師要善于與學生溝通情感，了解學生在英語學習中遇到的各種各樣的問題和學習態度，及時解決他們在學習中遇到的各種問題，幫助他們調整學習中的不良思想和態度，提高他們對英語學習的認識。

第四，在課后，教師應與學生多用英語對話，定期舉辦英語專欄、英語表演、英語口語比賽等，提高學生對英語這門學科的思想認識，進而培養學生學習英語知識的興趣。

綜上所述，只有教師在英語教育教學中，讓學生認識到英語知識在社會發展和自己未來生活中的重要性，培養學生學習英語這門學科的極大興趣，同時英語教育者在教學中運用科學的、能引發學生興趣的教育教學方法和技巧，才能有效提高英語的教育教學質量，為社會的發展培養出一代合格的英語人才。