高校休閑體育產業孵化器模式比較分析

吳熠冉 賈鵬

摘 要：研究通過觀察發現傳統創業孵化器無法有效對高校休閑體育產業創業者進行孵化，分析出高校休閑體育產業孵化器與傳統創業孵化器的區別。研究總結比較了現存的三種孵化模式，指出以企業大學思維來運作管理孵化器可提高孵化效率，最后對建設高校休閑體育產業孵化器提出四點建議。

關鍵詞：創業；孵化器；孵化模式；高校休閑體育

項目名稱：高校休閑體育產業孵化平臺的運作（項目編號：2013zd36）

1 “高校休閑體育產業孵化器”與“傳統創業孵化器”的區別

“孵化器是以科技成果轉化培訓高新技術企業為宗旨的社會公益型科技服務機構”[1]，而研究對入駐創業孵化器的兩支創業團隊進行觀察后發現，傳統的主要面向科技型企業的創業孵化器無法對休閑體育產業創業者進行有效的孵化，至少在江漢大學案例中表現如此。

案例一，黃丹在大二開始創業，從事體育健康保健領域，擁有漢陽地區的壟斷經營權，擁有整個行業技術協會的支持，同時，在本地媒體對其進行過報道后，也擁有不錯的曝光率與知名度。為了有所突破，2014年上半年黃丹進駐創業孵化器。而進駐后，盈利能力幾乎沒有增強，團隊規模沒有增長，其業務仍無法規模化。

案例二，江漢大學體育學院11級社會體育的6名學生組建了“洛克戶外拓展團隊”，在2014年4月24日進駐創業孵化器。之后，在業務方面，核心業務—拓展培訓能力沒有進展，業務依然無標準，人員仍舊分工不明確，品牌建設繼續停留在標識和標語階段。相反，團隊內部出現分歧，創始人在兩年中相繼離開。

研究發現，兩支創業團隊均出現業務規模化問題，營銷問題，品牌建設問題，人員培訓問題等一系列具體的運營管理問題。據此，研究認為，創業團隊內部缺乏合格的管理者，而又由于相關教育和訓練的缺失，使得創業者本身無法成為合格的管理者，進而導致創業得不到進一步的突破。

以團隊的成熟程度為標準，研究將創業的過程劃分為三個階段：1混沌期2黎明期3成熟期。處于“混沌期”的創業團隊有這樣的幾個特征：業務無標準規范，業務運營無程序，品牌意識淡薄。“黎明期”的團隊則從標準、程序和品牌開始有意識去建設。當標準、程序和品牌初步建設完成，進一步完善時，團隊開始逐步進入“成熟期”。

創業團隊能否順利突破“混沌期”，是能否創業成功的關鍵，而傳統的創業孵化器所提供的硬件上的援助，只是延緩創業者“死亡”的期限，并不能幫助創業者從“混沌期”突破到“黎明期”。

因此，研究認為，“高校休閑體育產業孵化器”應對處于混沌期的團隊進行孵化，方式為幫助團隊找到或培養出適合自己的管理者。

創業孵化器并非一無是處，其孵化作用體現在創業團隊從“黎明期”過渡到“成熟期”的過程。在這一過程中，創業團隊開始實施業務標準、程序和建設品牌，需要一定硬件支持，若在這一過程中給予幫助，可加速團隊“進化”的速度，更快成長為一個成熟的創業團隊。

研究通過收集相關資料，發現“高校休閑體育產業孵化器”存在以下三種模式：專業社團合作、校企合作以及企業大學。

2 現存人才孵化模式

2.1 專業社團合作

1.實踐案例

①行業實踐：江漢大學自行車協會

江漢大學自行車協會（簡稱車協）與校外的戶外公司和專業的俱樂部有較為緊密的聯系，“車協”組建了一支車隊，除了代表俱樂部自身參加相關比賽外，在其他公司有需要（如要參加比賽，帶隊出行等）時，負責為公司提供專業人員。在派出車隊比賽后，會得到反饋信息，車協對此作出相應調整，針對出現的如耐力與力量不足等問題，制定相應的訓練計劃。

②行業實踐：高校專業戶外運動社團

北大“山鷹社”和中國地質大學的“山銘志戶外運動俱樂部”，這兩家社團比較類似，均為專業戶外運動學生社團，經多年的發展后均有能力組織在全國具有影響力的活動或賽事，如“山鷹社”的戶外技能大賽，“山銘志”的登山活動。由于活動的影響力大，兩家社團受到企業界關注，有多家企業與其簽下贊助協議，但多為品牌推廣類贊助，并無關于人才培養的合作協議。

③創新案例：杭州職業技術學院旅游俱樂部

杭州職業技術學院的旅游管理專業與杭州走天下旅行社簽訂合作協議，建立旅游俱樂部，企業對學生進行經營管理和創業方面的培訓，并授予品牌和產品的使用權，而校方支付一定數量的“掛靠費”，提供場地和設施。俱樂部，由學生全權經營，獨立核算，自負盈虧，從而培養學生具備成為導游或旅行社經理。目前，俱樂部規模已從幾人擴大到一百多人，經營狀況良好并受到多家媒體報道。

案例1和2中的社團系休閑體育類的社團，展現了對于行業專業技術人員的培養，如戶外領隊和培訓師等。而其均定位為學生社團，組織管理運作與實際商業環境有所差距，因此對經理人員的培養則有所不足。

案例3中，社團更像是由學生經營的“分公司”，使得學生能在接近于實際的市場操作中積累經驗，從而能更有效的培養強調“知行合一”的經營管理人員。盡管本案例不屬于于休閑體育行業，但其獨特人才培養方法值得借鑒。

2.模式現狀

研究認為，以專業社團的模式來建設“孵化器”的途徑有兩種：一種由已存在的社團，與企業達成合作協議；另一種則由企業主動與校內學生個人或團隊聯系，達成合作協議，再建立社團。在社團合作的實際操作中，往往只需要付出少量的贊助費，給予少量的物資，或者僅僅給予其少量的業務資源就能建立起合作關系。

休閑體育企業在與社團合作中表現出很強的“救火救急”心理，研究認為，若企業更重視與短期利益，該模式與做法更為經濟。若企業更多考慮中長遠的發展，需換種思維與做法。

2.2 校企合作

1.行業實踐案例：中體健身學院與首都體育大學合作

“中體健身學院”是中體健身管理集團下屬培訓機構，成立于2002年。2007年國家體育總局授權“中體健身學院”編寫健身教練國家職業資格培訓大綱、教材及題庫并組織培訓和考試，成為國家體育總局唯一指定的“健身教練”國家級培訓基地。