民辦高校可持續性發展問題研究

孫博

摘 要：民辦高校作為我國高等教育辦學體制改革以來的重要實踐成果，從上世紀80年代開始，經過三十多年的發展，不僅在數量上形成了規模，在結構和層次上也形成了自己的特色。但最近幾年，隨著擴招政策的實施，人口減少等原因，我國的民辦高校數量開始減少，招收的學生也在逐年減少。本文將對我國民辦高校可持續性發展存在的問題作一探討。

關鍵詞：民辦高校；問題；可持續性發展

我國民辦高校的發展彌補了高等教育機會總體供給不足的被動局面，適應了不斷擴大的教育需求，隨著社會的發展，民辦高校在發展中存在的問題也漸漸暴露出來。

1 我國民辦高校發展中存在的問題

隨著我國公立高校擴招政策的實施，以及民辦高校的高速發展，使得民辦高校的招生越來越競爭激烈，面臨著生存危機的局面。造成民辦高校生存危機的原因既有外部原因，也有民辦高校的內在原因。

制約民辦高校發展的外部原因主要表現在政策方面，我國的民辦高校多年來并未完全獲得政府和社會的認可。在資源配置和制度重整方面，政府一方面希望利用民間資金的引入來緩解高等教育市場不足造成的需求壓力，但在高等教育的辦學權和管理權方面又沒有徹底地做到“還政于民”，由此導致了民辦高校在融資上困難，得不到政府資助，只能在提高學費上想辦法，這樣就使得一些農村和邊遠地區的學生望而卻步；由于民辦高校的融資得不到政府資助，具有不穩定性，在教師的招聘的方面，雖然待遇較高，但法律地位較低，沒有長遠的保障，使得教師流失嚴重，也影響了教學質量；而民辦高校的學歷層次被定位于高等教育的最底層，這樣對以后的就業有嚴重影響，而學生在民辦高校的學費又是公辦學校的幾倍，這種高投入低效率的方式也影響著民辦高校的生源問題。這一系列問題，嚴重制約著民辦高校的發展。

與此同時，政府對于民辦高校過多的管理干預也影響著民辦高校自己在管理機制、模式和機構的制定。

另外，社會對民辦高校的偏見也影響著民辦高校的發展，社會上一直相信公立學校是可靠而保險的。民辦學校是為了錢才招收學生的，去那里上大學都是花錢買文憑的，這樣的偏見不僅影響民辦高校的生源，也影響著民辦高校學生的就業。

民辦高校發展存在的內部原因是民辦高校對自己的辦學目標定位不準，有些民辦高校沒有自己的特色，常常盲目跟風，用公辦學校的模式和套路，但條件又不允許。有的帶著盈利性質，在招生中做虛假宣傳，夸大其詞，甚至對就業統計也摻水分弄虛作假，還有畢業文憑也欺上瞞下，凡此種種，都讓社會對民辦高校有看法。

2 民辦高校可持續性發展的對策

厘清了制約民辦高校的存在的問題，就要針對這些問題做出相應的對策。

2.1 改善制約民辦高校的外部條件

首先要轉變政府職能，要建立相關法制法規。對于有特色的民辦高校，政府應該要在融資方面予以幫助，這樣可以拓寬民辦高校的招生渠道，使身在農村和邊遠地區的學生也能上得起民辦高校。在政策上，允許民辦高校有自己的辦學權和管理權，做到還政于民，這樣民辦高校也能通過自己的管理方式募集到辦學資金，減輕學生的經濟負擔。對于在民辦高校任職的教師，要在法律上確定他們的合法地位，免除他們的后顧之憂，這樣才能使教師安心教書，才能提高民辦高校的辦學水平。

對于民辦高校的學歷定位不能定位在最底層，要根據民辦高校的辦學能力合理安排，有能力辦成一本二本的應該鼓勵他們去嘗試，這樣即使學生花了過高的學費，能學到知識也是值得的。

其次，政府還應該在社會上宣傳民辦高校，讓全社會改變對民辦高校的偏見。同時政府要改變過去那種過多干預民辦高校的做法，允許民辦高校自己制定管理制度、管理機制和管理模式，這樣民辦高校才能辦出自己的特色。

2.2 建立健全民辦高校的內部機制

民辦高校的可持續性發展關鍵還要看民辦高校的自身努力。首先要端正態度，民辦高校是高等教育的一個分支，不是用來斂財的。外國許多民辦高校比公立學校更有名氣，學生爭著想進去，我國的民辦高校應該以這樣的學校為目標，而不是成為社會偏見中的那樣花錢買文憑。

目前的民辦高校還有種怪現象，大事由出資者來決定，這和其他辦公司的應該有所區別，因為教育不是誰都可以來管理好的，應該由懂教育的人管理，所以民辦高校的出資者應該把管理權交給校長。

其次，民辦高校要想有長遠的發展計劃，就要努力辦出自己的風格，這種風格不是短期內就可以見效的，必須要經過多年的實踐，這就需要學校上下一條心去努力，不能盲目跟風。

要辦出自己的特點，就要有穩定的師資力量，所以在吸引人才方面，不僅要將優秀人才吸引來，還要通過有效地管理方式激勵人才發揮自己的特長，還要用福利待遇留住人才。

在吸引生源方面，只有通過提升教學質量，讓學生學到真正的知識技能，才能提高就業率。這需要全校師生共同努力，不是靠虛假宣傳就能達到的。

總之，民辦高校只有樹立好自己的品牌，在學生中形成良好的口碑，才能健康地發展下去。

參考文獻

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