李建琴+孫斌+繆珀+任靜
【摘要】 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是培養(yǎng)高素質(zhì)臨床醫(yī)師的重要途徑,是提高醫(yī)療水平的重要手段,關(guān)乎我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。近年來,我國住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)已經(jīng)有了長足的發(fā)展,但不可否認(rèn)還存在一定的問題,只有采取相應(yīng)的對(duì)策,我國的醫(yī)學(xué)事業(yè)才會(huì)有更快更好的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】 住院醫(yī)師; 規(guī)范化培訓(xùn); 問題; 對(duì)策
Development and Problems of Standardized Resident Training in China/LI Jian-qin, SUN Bin, MIAO Po, et al.//Medical Innovation of China,2014,11(28):086-088
【Abstract】 Standardized resident training is an important way to improve the clinical levels of resident doctors. In recent years, we do make great progress in standardized training, it cannot be denied that we still have some problems, only we take some measures, our medicine will be faster and better.
【Key words】 Resident doctors; Standardized training; Problems; Measurement
First-authors address: Soochow University Affiliated Childrens Hospital, Soochow 215003, China
doi:10.3969/j.issn.1674-4985.2014.28.030
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)教育的特有階段,屬于醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育,指醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生完成醫(yī)學(xué)相關(guān)教育畢業(yè)后,再繼續(xù)某特定臨床學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。醫(yī)學(xué)教育連續(xù)統(tǒng)一體包括3個(gè)部分,即醫(yī)學(xué)生的學(xué)校教育、畢業(yè)后教育和專科醫(yī)生的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,畢業(yè)后教育即為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),在醫(yī)學(xué)教育連續(xù)統(tǒng)一體中起著承上啟下的重要作用,是醫(yī)院人才培養(yǎng)和醫(yī)院管理的重要環(huán)節(jié),對(duì)于醫(yī)學(xué)生掌握相關(guān)醫(yī)療活動(dòng)應(yīng)具備的診療知識(shí)和臨床技能、提高醫(yī)療質(zhì)量具有十分重要的意義。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度始于19世紀(jì)末德國,目前,歐美等發(fā)達(dá)國家及我國香港、臺(tái)灣等地區(qū)均已建立了較為系統(tǒng)完善的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速,對(duì)于高層次醫(yī)學(xué)人才的需要也愈加重要,經(jīng)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí),住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展和高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重要途徑[1]。我國最早是1921年在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院首次實(shí)行住院醫(yī)師培訓(xùn)[2],隨著1993年衛(wèi)生部頒發(fā)《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》后,各省市相關(guān)部門也隨之陸續(xù)頒布了數(shù)項(xiàng)臨床醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)方法,我國住院醫(yī)師培訓(xùn)開始步向系統(tǒng)化、規(guī)范化的發(fā)展道路。……