高職院校國際交換生項目運行機制研究

律麗

摘 要：國際交換生項目是培養具有國際視野人才的有效途徑之一。高職院校針對國際交換生項目的研究內容無論從廣度還是深度上較以前有了很大提升，但國際交換生項目實施的過程中還存在諸多不足，缺乏一套有效的運行機制，因此高職院校加強國際交換生運行機制的研究是非常必要的。

關鍵詞：高職院校；國際交換生；機制研究

一、高職院校國際交換生項目運行機制研究的必要性

教育部在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）中指出要借鑒國際先進的教育理念促進教育改革，以適應經濟社會對外開放的要求，培養大批能夠參與國際競爭的國際化人才。

高等教育國際化的一項重要指標就是學生國際化。我國高職院校正積極開展與其他國家高校間的國際交換生項目，目的是為了培養出具備國際視野的復合型人才，從而推進高職院校國際化的進程，為社會經濟發展服務。在此基礎上，開展國際交換生項目對高職院校的發展也能夠起到積極作用，具體表現在擴大社會聲譽、促進招生就業、改善教學環境等諸多方面。但是我國高職院校對國際交換生項目的運行機制沒有研究，缺乏適應高職院校國際交換生項目需要，在事前、事中、事后等階段的運行機制建設，導致國際交換生項目沒有更好發展。

二、完善高職院校國際交換生項目運行機制的具體措施

1.思想重視

實施交換生項目可以提高高職院校國際化程度，促進與境外高校的交流與合作，提升學生自身素質，增加就業機會等。高職院校要認識到國際交換生項目對提升院校競爭力的作用，不能只注重直接經濟效益，還要注意由此帶來的社會效益，將國際交換生項目變為增強高職院校競爭力的有效途徑。

2.加深合作

在做好現有交換生項目的同時，學校還積極探索國際合作辦學的新模式。學院應鼓勵各二級學院至少與國外一所高水平大學對口聯合辦學，探索“3+2”“2+1+2”等多種合作辦學模式，為學生創造更多出國學習的機會。

3.加大宣傳

高職院校應努力加強交換生項目的宣傳力度，擴大影響力。從每學年招生宣傳階段開始就將學校相關交換生項目信息傳遞給學生及家長，便于他們更好地了解項目的優勢，及早進行人生規劃。外派學生學習結束回校后，學校應召開交換生座談會，在校園營造良好的輿論環境，提升在校生留學積極性，保證交換生項目的良性發展。

4.制度建設

高職院校應立足本校實際，在充分借鑒和吸收國內外知名高校在管理交換生方面的先進經驗，制訂如《交換生出國留學管理規定》《交換生出國留學協議》《交換生出國留學安全保證書》等相關制度并納入《學生手冊》，使全校師生對交換生工作，尤其對學校在選拔程序、交換生課程學分認定、安全保障等方面的管理政策有更清晰的了解，以制度建設保障交換生項目的順利實施。

5.加強協作

由于交換生管理工作會涉及多個處室及院部，為進一步提高部門間的協同，在制度建設的同時應由外事部門定期召開協調會，加強各部門間的交流和溝通，及時處理工作中遇到的各種問題，從而促進交換生管理工作的不斷進步。

6.安全保障

學生境外學習期間的安全是國際交換生項目的重點。學生審核通過外派前，學校、家長和學生三方須簽訂出國留學協議書和安全保證書等一系列文件，理順各方權利及義務。其次要購買保險。交換生派出前需硬性規定參保出國留學保險，這樣能夠在意外事件發生時最大限度地保障學生利益。

7.強化評估

交換生項目的管理水平和教育質量對項目發展至關重要，必須構建嚴格、科學的質量評估體系，準確把握國際交換生在國（境）外期間的學習、生活情況，制訂交換生學習成績評定制度，定期對交換生學習成績進行評估，以質量提高聲譽，吸引更多的學生。

8.設立獎學金

經濟壓力會嚴重影響交換生項目的實施。為了擴大交換生項目的受益面，學校應致力于為家庭經濟困難的學生爭取參與交流學習的機會?？梢試L試設立“交換生項目獎學金”，支持家庭經濟困難的優秀學生參加海外交流項目，幫助他們圓留學之夢。

9.加強指導

（1）思想政治指導。對外派交換生進行思想教育，培養交換生的愛國主義精神，使學生在學習國外先進知識文化的同時，能牢記自己在境外是一個中國人，代表學校形象和國家形象，思想上不動搖，不被境外的不利因素誘導影響。

（2）心理指導。外派學習的學生難免想家，要讓交換生帶著目標外派學習，珍惜外派學習機會，并將其當作人生財富來對待，積極迎接未知挑戰。

（3）就業指導。針對性地開展交換生職業生涯規劃。國際交換生應及早制定好自己的職業生涯規劃。學校應該開設職業生涯規劃及就業指導課程，并請經驗豐富的教師授課。交換生個人應該認真對待這些課程，在教師的幫助下了解自己的職業特性，從而確定自己的就業目標。