分組教學在氧化還原反應中實施案例初探

衡剛

氧化還原反應概念作為一條主線貫穿于中學化學的始終，其包含的化學思維體現了中學階段重要的化學思想，但是其中概念繁多，容易給學生造成化學難學甚至厭學的情緒，同時由于班級學生化學學習水平參差不齊.面對這些問題，筆者在教學中根據學生的水平層次不同設計分組教學.

下面就氧化還原反應的教學設計展示如下：

一、課前調查問卷

1.將下列化學方程式按反應類型進行分類.

（1）2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O

（2）NaCl+AgNO3NaNO3+AgCl

（3）CaCO3CaO+CO2

（4）2H2O22H2O+O2

（5）H2+Cl22HCl

（6）H2+CuOCu+H2O

（7）3CO+Fe2O33CO2+2Fe

（8）CaO+H2OCa（OH）2

（9）Zn+2HClZnCl2+H2

（10）Fe+CuSO4Cu+FeSO4

屬于（ ）反應的有屬于（ ）反應的有

屬于（ ）反應的有屬于（ ）反應的有endprint

氧化還原反應概念作為一條主線貫穿于中學化學的始終，其包含的化學思維體現了中學階段重要的化學思想，但是其中概念繁多，容易給學生造成化學難學甚至厭學的情緒，同時由于班級學生化學學習水平參差不齊.面對這些問題，筆者在教學中根據學生的水平層次不同設計分組教學.

下面就氧化還原反應的教學設計展示如下：

一、課前調查問卷

1.將下列化學方程式按反應類型進行分類.

（1）2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O

（2）NaCl+AgNO3NaNO3+AgCl

（3）CaCO3CaO+CO2

（4）2H2O22H2O+O2

（5）H2+Cl22HCl

（6）H2+CuOCu+H2O

（7）3CO+Fe2O33CO2+2Fe

（8）CaO+H2OCa（OH）2

（9）Zn+2HClZnCl2+H2

（10）Fe+CuSO4Cu+FeSO4

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氧化還原反應概念作為一條主線貫穿于中學化學的始終，其包含的化學思維體現了中學階段重要的化學思想，但是其中概念繁多，容易給學生造成化學難學甚至厭學的情緒，同時由于班級學生化學學習水平參差不齊.面對這些問題，筆者在教學中根據學生的水平層次不同設計分組教學.

下面就氧化還原反應的教學設計展示如下：

一、課前調查問卷

1.將下列化學方程式按反應類型進行分類.

（1）2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O

（2）NaCl+AgNO3NaNO3+AgCl

（3）CaCO3CaO+CO2

（4）2H2O22H2O+O2

（5）H2+Cl22HCl

（6）H2+CuOCu+H2O

（7）3CO+Fe2O33CO2+2Fe

（8）CaO+H2OCa（OH）2

（9）Zn+2HClZnCl2+H2

（10）Fe+CuSO4Cu+FeSO4

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