求解數學填空題的錯因探析

王鳴文　錢軍先

填空題是數學試題的基本題型之一，主要考查數學基礎知識、基本技能和基本的思想方法，它具有設計跨度大、知識覆蓋面廣、形式靈活多變、能力要求較高，不要求寫出計算和推理的過程等特點.近來年高考對數學填空題加大了改革和創新的力度，不僅增加了填空題的數量，而且在考查內容和試題的形式等方面也發生了很大的變化.從2008年開始，江蘇省高考數學，取消了選擇題，將往年的6道填空題增加至14道，更加豐富了填空題的題型設計，使得能否解答好填空題成為提高數學成績的一個瓶頸.從實際情況來看，學生在解答填空題時，往往由于這樣那樣的原因，導致解題出錯，致使填空題的得分率不高.本文試圖通過對學生解答填空題的錯因的探究，提幾點建議，供大家參考.

學生在解答數學填空題時產生錯誤的原因很多，但通過對多次考試結果的綜合分析，概括起來講，比較普遍的、具有共性的錯誤，主要體現在以下幾個方面.

1.概念模糊

填空題是數學試題的基本題型之一，主要考查數學基礎知識、基本技能和基本的思想方法，它具有設計跨度大、知識覆蓋面廣、形式靈活多變、能力要求較高，不要求寫出計算和推理的過程等特點.近來年高考對數學填空題加大了改革和創新的力度，不僅增加了填空題的數量，而且在考查內容和試題的形式等方面也發生了很大的變化.從2008年開始，江蘇省高考數學，取消了選擇題，將往年的6道填空題增加至14道，更加豐富了填空題的題型設計，使得能否解答好填空題成為提高數學成績的一個瓶頸.從實際情況來看，學生在解答填空題時，往往由于這樣那樣的原因，導致解題出錯，致使填空題的得分率不高.本文試圖通過對學生解答填空題的錯因的探究，提幾點建議，供大家參考.

學生在解答數學填空題時產生錯誤的原因很多，但通過對多次考試結果的綜合分析，概括起來講，比較普遍的、具有共性的錯誤，主要體現在以下幾個方面.

1.概念模糊

填空題是數學試題的基本題型之一，主要考查數學基礎知識、基本技能和基本的思想方法，它具有設計跨度大、知識覆蓋面廣、形式靈活多變、能力要求較高，不要求寫出計算和推理的過程等特點.近來年高考對數學填空題加大了改革和創新的力度，不僅增加了填空題的數量，而且在考查內容和試題的形式等方面也發生了很大的變化.從2008年開始，江蘇省高考數學，取消了選擇題，將往年的6道填空題增加至14道，更加豐富了填空題的題型設計，使得能否解答好填空題成為提高數學成績的一個瓶頸.從實際情況來看，學生在解答填空題時，往往由于這樣那樣的原因，導致解題出錯，致使填空題的得分率不高.本文試圖通過對學生解答填空題的錯因的探究，提幾點建議，供大家參考.

學生在解答數學填空題時產生錯誤的原因很多，但通過對多次考試結果的綜合分析，概括起來講，比較普遍的、具有共性的錯誤，主要體現在以下幾個方面.

1.概念模糊