談模擬法庭進校園“零犯罪”法制教育

姚紫菊+姚紫文

對在校學生進行法制教育勢在必行，它關系到學生們能否健康成長。法制教育，旨在培養中學生確立初步的遵紀守法觀念、依法辦事的意識以及法律至上的觀念。要使中學生認識到法制是治理國家和社會最重要的手段，唯有法律才能充分保障人的權利。

“模擬法庭進校園”是我們學校預防和減少青少年違法犯罪的又一項新舉措，它在加強學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育等方面起到了良好的效果。通過“模擬法庭進校園”形式，為創建“零犯罪校園”提供了法律保障。該舉措充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，使學生在學習文化知識時得到較系統的法制教育。逐步形成課內課外、校內校外緊密結合的學校法制教育網絡和體系，可以防止空洞的說教。實踐證明，“模擬法庭進校園”是一項深得人心、行之有效的法制教育方式，下面我就具體說說我們學校的做法。

一、“模擬法庭進校園”的活動深得人心

“模擬法庭進校園”是指在教師或者法官、檢察官等司法人員的指導下，以司法審判中的法庭審判為參照，由學生扮演法官、檢察官、律師、案件當事人、其他訴訟參與人等，在學校模擬審判某一案件的活動。

“模擬法庭進校園”活動中，學生可以通過親身參與，綜合運用所學到的法律知識、司法基本技能等，通過分析和研究案例，模擬案件的處理，這樣可以更好地理解相關的法律法規，把握好案情與法律間的關系，做到活學活用，以達到理論和實踐的統一。

二、“模擬法庭進校園”活動的開展特點

1.開展“模擬法庭進校園” ，貼近學生生活，更少說教

“模擬法庭進校園” 是青少年法制宣傳的重要措施和方式，融知識性、教育性、警示性和趣味性為一體，使學生親身感受到法律的嚴肅性，更好地理解學法、知法、懂法、守法的重要性，明白“實施違法犯罪必受法律制裁”的道理。讓學生身臨其境，在莊嚴神圣的法庭氛圍中感受法律的神圣、威嚴、公平、公正，從而增強法律意識和法制觀念。通過對真實法庭審理過程的演示，擺脫了單純以說教為主的教育模式，使學生能夠親身實踐相關的法律知識，讓法律更貼近學生的生活，令學生在潛移默化中接受法制教育。

2.開展“模擬法庭進校園”，響應國家“推進依法治校 構建和諧校園”的號召，教育方式生動活潑

為響應“推進依法治校 構建和諧校園”的號召，按照依法治校服務構建和諧社會大局，堅持法制教育與道德教育相結合，堅持法制教育與法制實踐相結合，堅持法制教育與教育發展相結合，堅持法制教育與師生成長相結合，求實創新，積極推進依法治校，為學校教育事業健康、穩定和持續發展營造良好的法治環境。豐富師生文化生活，更為了使師生了解法律、學法、懂法、守法、用法，做一個真正的法制公民，以真實的案例、生動的庭審現場達到最大的宣傳警示作用，開展“模擬法庭進校園”是一個生動活潑的教育方式。

3.法制教育方法多樣化，學生學法、用法氛圍濃厚

根據調查，近年來大多數學校都不同程度地開展了法制教育，增設了法制課程，但大多數學校的法制教育往往局限于課堂教學，且教學方法簡單，經常是采取單一灌輸的方法進行教學，校園法制教育形式簡單，教育方法缺乏多樣化、缺乏直觀的教育，使法制教育達不到好的效果。因此很多青少年學生不知什么是違法犯罪，缺乏普通的法律常識，不知法、不懂法，更談不上遵紀守法，“模擬法庭進校園”，改變了過去單純給青少年灌輸法律知識的宣教模式，以更符合青少年特點的形式進行法制教育。學生模擬組成法庭上的各種角色，演繹青少年犯罪案件的真實案例，活動開始，通過一幕“情景劇”的方式將真實案例回放，讓學生看得見、摸得著，使整個表演更為生動。

通過富有成效的“模擬法庭進校園”活動，在校園中營造學法用法的濃厚氛圍，增強學校廣大師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性，使學校法治化管理水平進一步提高，廣大師生的法律素質得到明顯增強，真正做到教師依法執教、學生自覺守法，為全面推進學校法治化進程奠定了堅實的基礎。

總之，“模擬法庭進校園”活動與學校的法制教育相互融合，實現了法制教育途徑的多樣化；把“模擬法庭進校園”活動與政治課教學相互融合，實現課內教學與課外活動的有機結合；把“模擬法庭進校園”活動與研究學習相結合，突出了活動的自主性、探究性、合作性特點，是學生自主、探究、合作學習的一種重要體驗。

（責任編輯黃曉）endprint