發現每個學生的閃光點

史秋環

摘 要：美國總統林肯曾說過：“關鍵的一句話有時會影響人的一生。”教師的言行舉止都可能會對學生的成長產生相當重要的影響，因此，從學生的成長來看，教師應當堅持以表揚為主，對品學兼優的學生要在班級內大力宣傳，發揮其榜樣和示范的作用。對有問題或者成績差的學生，要盡力挖掘他們的閃光點，肯定他們哪怕是小小的一點進步，讓他們享受學習的喜悅，進一步在思想上、學習上、生活上關心愛護，幫助他們，促進其發展。

關鍵詞：學生；閃光點；表揚

教學了這么多年，感觸特別多，對眾多教學方法也有不同的見解。教育學生，很多教師總是很容易發現學生的缺點，而忽視了學生的閃光點。殊不知，表揚是一種極為有效的教育手段。在日常生活中，表揚是人人都需要得到的。一篇情理交融、鼓勵性很強的評語，一段肯定的表揚之詞，如果教師能巧妙地運用這些激勵的方法表揚學生，那么學生都會心情愉悅，這種教育的手段往往會取得事半功倍的效果。

一、發現學生的閃光點，及時表揚學生，使其樹立信心

每一個學生都有長處，教師要善于捕捉學生的閃光點，及時贊美他們，樹立他們的自信心，從而發揮其內在的潛能。發現學生的閃光點，學生會感到一種滿足，會全面地審視自己。同時，也能接受別人的意見，產生逐漸完善自己的愿望。尤其是那些學習成績不突出還有自卑感的人，他們由于長期受歧視、遭冷落，一般對外界極敏感，對他人心存戒備，實際上他們的內心深處極渴望教師的理解、信任，他們十分在乎教師對他們的評價。

俗話說：“氣可鼓不可泄。”幾句真心的贊美也許能創造一個奇跡，令人鼓起學習生活的風帆。比如：我班級里的陳張（化名）小朋友，成績不好。可他的家離學校好遠，他從不遲到。有一次我在課堂上發現有幾個小朋友遲到了，他們家離學校又近，這時我沒有批評他們，而是借助這個機會表揚班上的陳張小朋友，說他是遵守班規的好孩子，從不遲到，要是今天遲到的小朋友能向陳張小朋友學習該多好！這次表揚使陳張上課特別認真，遲到的學生也越來越少。

一個學生，哪怕是班上學習最差、行為規范最差的學生，身上也一定有他的優點。只要細心，你就會發現，調皮學生的閃光點是聰明的；上課愛說話的學生的閃光點是活潑好動；老實學生的閃光點是能謙讓等。教師應以他們的閃光點作為教育的切入點，通過對學生的表揚進行情感投資，打開學生心靈的閘門，教育自然得心應手。教師對學生的表揚，能使學生達到心理滿足，心情愉快，使學生奮發進取，鼓起學習生活的風帆。良言一句三冬暖，少一些批評、指責，教師應多看到學生的優點，并多加表揚，使學生揚起學習、生活的風帆。

二、及時表揚學生每一個微小的進步，以達到增強學生自信之目的

作為成長中的個體，學生身上的不良習慣和弱點是難免的，然而對于學生的種種問題，當教師感到束手無策時，往往會采用批評的方法，結果情況越來越糟。如果適時地采取表揚的方法，以平常心去看待他們的每一個長處，肯定他們的每一次進步，自然而然就會善于發現每個學生的閃光點，欣賞他們的價值，從而樹立起學生的自信心和自豪感。學生的每一個微小的進步都要及時給予表揚，肯定他們的進步，這樣會讓孩子們認為教師時時刻刻都在關注著他。如果學生認識到只有他表現得很好，才能得到教師對他的注意，他們就會盡是表現得更好，以得到教師的表揚。

我班陳偉華小朋友，學習用品經常不帶，也時常不完成作業，還經常與其他同學相處得不友好。對待他的錯誤，進行責罵、懲罰嗎？當然不可以！而要以一種廣闊的胸襟給予諒解寬容和鼓勵，并為他指出一條改正錯誤的途徑。有一次勞動課，他沒帶勞動工具，就幫一個小朋友提水擦窗戶。我馬上當著其他同學的面表揚他，他很高興。慢慢地，他的壞毛病有些改進。這一次小小的進步，得到了難得的表揚，成為激勵他認真學習的巨大動力。隨后，他為了得到老師的表揚，每次課堂上更認真，成績有很大的進步。從心理學的角度來講，每個人都需要表揚。善意的、及時的表揚，實際上是一種投入少、收益大的感情投資，是一種驅使人奮發向上、銳意進取的動力源泉。學生長期生活在溫暖、相互信任、相互贊美的氛圍中，就能養成積極向上的健康心理，就能以積極主動的態度學習新知識，探索新方法，研究新問題。這樣，不僅能使課堂充滿生命和活力，而且使學生的人生旅途充滿掌聲與信心。

所以在今后的教學和生活中，教師要把自己當成是學生中的一員，要融入到學生中，要和學生零距離溝通。每天早晨，當教師以甜美的微笑迎接每一個學生，用溫柔、親切的話語和他們交流，班級就成為一個用愛心營造的溫暖家園。教師的表揚會使課堂的氣氛充滿和諧，是信任和鼓勵，會使疑惑中的學生茅塞頓開、豁然開朗；表揚也是調節師生間的潤滑劑，對于后進生無疑更是一種極大的關愛。

因此，作為教師，我們不應該讓表揚的語言堵在咽喉。批評別人，弄得自己也不開心，為什么不慷慨地送上一句表揚的話，讓雙方都快樂一些呢？讓我們都有一雙發現的眼睛，要多發現別人的優點，真誠地去表揚他人，要讓學生生活學習得更開心，健康快樂地成長。