初中英語情境教學淺析

邱長英

《英語課程標準》強調指出：“教師在課堂教學中要設法結合學生實際，創設交際活動情景，以增強學生學習興趣，使他們能積極參與語言實踐活動。”因此，那種先學詞語而后讀說的教學模式必將為情趣教學所取代。情：即情景；趣：即興趣。情趣教學即教育者通過創設一定的教學活動情境，使每一個學生都能興趣盎然和主動地投入英語學習過程。創設情景激發學生學習興趣的目的就是為了引導學生直接入“境”，入境才能“生趣”，才能身臨其境，盡快進入語言學習的最佳狀態。

一、創設情境 激發興趣

著名教育家杜威說：“為激發學生的思維，必須有一個實際的情景作為思維的開始階段，巧妙的情景能激發興趣，誘發思維。”心理學研究表明，青少年的注意集中時間相對較短，但他們具有強烈的好奇心，因此教師應想方設法，采用多種變化形式，滿足學生的好奇心，激發學生的學習興趣。

教師在日常教學過程中要做個有心人，隨時隨地利用一切資源創設情境，激發學生學習英語的興趣，教室是學生學習英語的主要場所，良好的學習環境會不知不覺帶動每個學生的學習熱情。首先，教師應在教室里創設濃厚的學習氛圍。其次是創設有趣的英語園地，教師可以把它布置成學生游戲、表演的場所，如：多人玩的撲克游戲、發揮聰明才智的猜謎題、生動活潑的表演角、音調柔美的每周一曲、各種有趣的游戲等。有競爭才會有動力，在課堂教學中應適當引入競爭機制，激勵學生學習英語。通過這種方式，課堂氣氛變得異常活躍，高潮迭起，每堂課都成為學生發展自我超越自我的空間，成為他們展現自我的舞臺。

二、創設情境 營造良好心理環境

環境和氛圍對人的影響是巨大的，良好的語言環境是學好一門語言的重要條件，這里的環境，即指外部環境的班級規模、教室設計等；也指內部環境的心理情緒、精神狀態等，營造良好的心理環境教師是主導因素。美國學者羅伯特·麥瑞克認為教學中有利于學習的因素有以下六種：關懷、理解、認同、尊重、友情和信任。教師必須以平等的心態面對學生，以豁達、開朗、睿智、幽默去接受學生，感染學生，使學生產生自信和信賴、寬容與互動，建立師生間、同學間相互信任相互尊重的合作關系。用有效的教學和組織技能，創設出積極的課堂環境，對減少行為問題，提高學生學習成績將起到重大作用。教師應以滿腔熱忱的師愛營造民主和諧的氣氛，激發學生學習英語的興趣；以平等的身份與他們交往，從學生角度看他們的問題，去理解他們的思想，使師生之間產生共鳴，思維共振，在交往中盡可能發現他們身上的閃光點，讓他們克服自卑感，增強信心，創設情境，努力營造健康的課堂氣氛，同時溝通學生情感，激發和培養學習興趣，讓學生們愛學、樂學，給學生以情趣激勵，促進學生積極主動投入英語學習中去。

三、創設情境 分類發散 學以致用

在外語教學過程中，教師和學生相互交往，使學生獲得有效輸入，內化課內外輸入并逐步轉化成輸出的最理想途徑。在平時教學中，教師要抓住各種時機，創設游戲情境，讓學生對所學知識分類發散。在教學Dream homes 一課時，我請同學們介紹自己家庭情況（Introduce my family），介紹自己的居住環境（Introduce my new house），如何去我家（復習Asking the way）以及I love my family （情感教育）來培養學生的發散思維能力，整節課在大情境中穿插小情境，以學生為中心，以交際任務為主線，使學生在想想、說說、練練、演演、動動中鞏固詞匯，運用語言輕松學習，而且所學所用非常靈活化，這也充分體現了陶行知先生的生活教育理論。生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。生活教育理論是陶行知教育思想的核心，生活即教育，社會即學校，教學做合一。

四、創設情境 綜合開發多元智能

教師在教學過程中可創設不同情境來提高學生英語學習興趣開發多元智能，例如鞏固動物類詞匯時，我通過編謎語來開發學生的語言文學智能；教學數字時，我創設了唱歌曲Ten Green bottles來開發學生的音樂旋律智能，并通過搶答How many candles are there？ What can you see？等問題開發學生的數學邏輯智能，在學人體部位詞匯時，創設了讓學生畫怪獸并用英語標上各個部位來開發視角空間智能化；鞏固動物類詞匯時，創設通過聽動詞（短語）做動作開發身體運動智能；鞏固學科類詞匯時，讓學生用“I like English because English is fun”之類的敘述開發自我認識智能；同時還通過開設英語角，開發學生的人際關系智能……

巧妙創設的情景能激發興趣，誘發思維，輕松愉快的教學氛圍能為青少年智能操作提供最佳情緒背景，使感知、內化等認識過程獲得優化。教學有法，教無定法，貴在得法，讓我們每個教師做個有心人、學習好、領悟好，為學生們創設出一片寬松、和諧、愉快的學習氛圍。（作者單位：江西省撫州市臨川區青泥中學）

責任編輯：曾維平endprint