對微信環境下高職院校黨建工作的創新探究

趙艷

摘 要： 隨著現代科學技術的不斷發展，微信開始深入生活中的各行各業。微信在給人們帶來極大生活便利的同時，也對高職院校的黨建工作提出新機遇與挑戰。本文就微信環境下高職院校黨建工作的創新進行簡單分析，以期有助于高職院校黨建工作的順利開展。

關鍵詞： 微信 高職院校 黨建工作 創新探究

引言

繼BBS、QQ和微博之后，微信自2011年逐漸進入我們的生活。截止2013年，微信的注冊用戶量已經突破6億，超過新浪微博的用戶。微信為社會各行各業創造了較多的經濟效益，給人們的生活帶來了極大的便利，也為高職院校的黨建工作提供了新機遇和挑戰。在微信環境下，高職院校如何創新地開展黨建工作，發揮基礎黨組織的戰斗堡壘作用，推動高職院校教育改革和發展，具有重要的現實意義。

1.傳統高職院校黨建工作存在的問題

黨的建設是黨的事業發展不斷取得勝利成果的重要保證，黨建工作是黨建研究的重要基礎，也是高職院校的重要政治任務。傳統高職院校黨建工作中的問題主要表現為：首先，黨建工作沒有得到應有的重視，隨著高職院校的不斷發展，學生人數不斷上升，學生黨員比例逐漸增加，黨建工作工作量增加，但黨建工作隊伍建設與管理力量卻相對薄弱。其次，工作形式較為單一，信息化工作方式落后，主要通過集中宣講和文件傳達黨的思想。這種自上而下的信息傳播方式不僅速度緩慢，而且在一定程度上缺乏反饋，無法真正實現有效溝通，工作的隨機應對性和開放性明顯不足，難以調動師生參與黨建工作的積極性，取得的實際工作效果不盡如人意。再次，高職院校的學制與人才培養模式，使得學生黨員的培養和教育容易出現缺失或薄弱環節。高職院校的學制大多是三年制，而學生黨員的培養周期則需要兩年半，使得學生往往在即將畢業的時候能被吸納到黨組織隊伍中；“工學結合、頂崗實習”的人才培養模式，使得學生臨畢業時有較長的校外實習實踐時間，不利于黨建工作的正常發展。高職學生在畢業過程中，轉移現有黨組織關系繁瑣，沒有相應的辦理移轉指導，使得學生在轉移黨組織的過程中容易失去與黨的聯系。最后，高職院校的學生總體素質不同于本科院校的學生素質，他們思想覺悟不高，入黨動機復雜，參與黨建工作的積極性和主動性有待提升。

在現代網絡技術不斷發展的今天，學生接觸、吸收知識與信息的途徑更加多元化，他們關注點和興趣點發生了很大的變化，高職院校的這種傳統黨建工作模式明顯不適應時代發展要求與學生的需求特點，必須探索黨建工作的新路徑，思考如何以微信為依托[1]。利用微信的便利、互動及直觀等特點，有針對性地傳達黨的思想政策和方針，將黨建工作的各項操作簡化，為黨建工作增添新活力。

2.微信環境下高職院校黨建工作的創新模式

與其他國家相比，我國微信的應用剛剛起步。關于高職院校在微信環境下開展黨建工作的理論和實踐，都處于探索階段，可以從以下方面著手，推進高職院校黨建工作的創新。

2.1科學搭建微信黨建平臺

高職院校從小到大、由點及面地逐漸開展微信信息的識別活動，可以對個別部門開展微信黨建工作，著力研究搭建全方位微信黨建平臺的方法和內容，主要包括服務指南、公告通知、青年黨校、理論學習及時事要聞等欄目，內容可包含黨建工作的所有方面。在部門微信黨建平臺逐漸成熟時，可以建立學校微信平臺，構建“微信化校園”。例如，建設新時代下黨的聯系人的新制度；向黨員發電子黨員證，將黨員相關信息記錄到黨員的背景檔案中；對入黨積極分子和學生黨員實行全程網絡化追蹤教育管理等，保質保量地為黨組織輸送合格的新鮮血液。微信平臺一改以往嚴肅的、“填鴨式”黨員教育培養模式，利用學生感興趣的視頻、動漫、聊天等個性化方式，傳播有關黨的理論和知識。在潛移默化中使學生既在第一時間內掌握黨的最新動態，讓自己的思想與黨同步，又體會到黨的先進性和與時俱進、突破創新的特點，激發學生主動學習黨的知識的熱情。

2.2加強微信黨建隊伍的建設

優秀的黨建工作隊伍是高職院校黨建工作順利開展的重要保障。當前，部分黨建工作者擁有較豐富的工作經驗，但對微信服務技術的掌握不夠。很少有黨員在掌握黨建知識的同時還能夠制作相關信息網頁，黨員只能就日常黨建工作發送基本內容，難以適應信息技術變化的需求。因此，在黨建工作過程中，應當加強對黨建工作者的業務技能培訓，尤其應豐富其網絡微信知識儲備。此外，還可以利用競賽等形式，提高黨建工作者的工作積極性，激勵他們不斷進行自我發展和提升。黨建隊伍要實現微信化建設，根據需要及時發布最新的黨建信息，用形式新穎、內容豐富的微信，增加學生對此類信息的關注度和點擊率，借此擴大黨在學生中的影響力，提高黨建工作的及時性與有效性。

2.3建立互動的黨建平臺

在網絡技術發展基礎上，微信已經滲透到我們生活的各方面[2]。因此，微信必然會滲透到黨建工作的方方面面。在適應時代發展的基礎上，高職院校應創建互動的微信黨建平臺，開設符合學生特點的項目，豐富和創新黨建工作開展形式。比如，通過微信的定點推送功能，對訂閱學生用戶進行宣傳，擴大活動的影響力，增強黨組織的吸引力與活力；可以通過微信組織開會、講座等形式，進行黨員活動或黨員民主評議等；在微信平臺中，根據黨建工作的不同內容設立若干個微信群，例如，實習生黨員積極分子、黨員學生、申請入黨的學生及畢業黨員積極分子群等。利用微信群信息、朋友圈等形式發布相關信息，既方便學生瀏覽，又有利于學生之間的互動，更好地了解學生的情況，真正推進黨建工作深入開展。

結語

作為現代科學技術發展的產物，微信為高職院校的黨建工作搭建了新平臺，是黨建工作的新載體。通過多元化的發掘和運用，能夠將黨的思想理論和指導及時傳送給學生，便于黨建工作者與學生進行交流與管理，推進高職院校黨建工作的創新性發展，為高職院校的教育改革和發展夯實基礎。

參考文獻：

[1]丁威賽，福闊.網絡建設：創新黨建工作的時代要求[J].中共銀川市委黨校學報，2010，9（4）：11-12.

[2]林紅.積極探索學校微信黨建新模式[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2013，10（6）：244.